看到白發(fā)老人，李老師卻頗為驚慌的拱手作揖：“見(jiàn)過(guò)龍館主�！�
這人就是百華館的館主，只是他這些年已經(jīng)不管事，基本上所有的事情都交給林副館主
龍館主微微擺手，隨后走到唐宋身旁。抬頭看著大門，輕聲道：“小子，你野心很大。不過(guò)，你可知道創(chuàng)建一個(gè)學(xué)院有多難？”
唐宋回頭看了對(duì)方一眼，露出笑容：“我知道，不過(guò)我更知道，當(dāng)一個(gè)新的學(xué)院創(chuàng)立成功，將會(huì)帶來(lái)什么�！�
“看樣子，你很有把握�！饼堭^主略帶詫異，“你現(xiàn)在沒(méi)有老師，怎么開辦？”
唐宋微微聳肩：“你信不信，十天之內(nèi)，整個(gè)帝國(guó)都知道，帝都內(nèi)創(chuàng)辦一個(gè)新的學(xué)院，有德有才就可以當(dāng)老師，不需要任何背景？”
龍館主的白眉微微一皺，忽然想到什么：“你想用先前你們?nèi)f靈方的那個(gè)辦法？”
唐宋沒(méi)有回答，也算是默認(rèn)了。既然不能調(diào)用帝都內(nèi)的人，那就從其他城池調(diào)用。想要吸引人才，首先就得讓人知道這個(gè)消息。沒(méi)有什么比廣告更有效的了！
其實(shí)唐宋早就想好了，前期想花功夫做點(diǎn)廣告，吸引一部分人才。等學(xué)院漸漸成型之后，開始打口碑和名氣。
“呵，看樣子你是打算下血本�！饼堭^主笑了起來(lái)，“想來(lái)，你是打算用丹藥吸引人來(lái)做老師。不過(guò)我很想知道，你要教什么，吸引來(lái)的人是否都能教？要知道，每個(gè)人的修煉方式都不一樣，每個(gè)人的煉丹方式也都不一樣”
“所以，在他們來(lái)之前，我會(huì)先制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。”唐宋打斷了他的話，“當(dāng)然，這只是一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，我還會(huì)告訴他們，因材施教�！�
編寫教材，唐宋也都考慮過(guò)了，而且早就在準(zhǔn)備。教材分三部分，一是煉丹，一是修煉，還有一部分是，教做人。煉丹主要整理他自己的煉丹術(shù)，當(dāng)然，古老煉丹術(shù)也不會(huì)放棄修煉則是盡量找共性，盡可能的做到簡(jiǎn)單明了，畢竟不可能要求每個(gè)人都是天才。
“制定標(biāo)準(zhǔn)，因材施教”龍館主低聲呢喃，隨后雙眸迸發(fā)出亮光，“你小子似乎，有點(diǎn)想法。”
唐宋再次抬頭凝望著大門，淡淡的說(shuō)道：“其實(shí)，很多人都有想法，只是沒(méi)有機(jī)會(huì)付出行動(dòng)而已。我想，用不了多久，這個(gè)新學(xué)院的建立，會(huì)在地國(guó)內(nèi)掀起很大的波瀾，而且這場(chǎng)波瀾會(huì)持續(xù)很久很久�！�
“是啊，”龍館主忽然感慨著，“古老的思想注定要翻新，你的想法確實(shí)不錯(cuò)。誰(shuí)規(guī)定，十五歲之后才能入學(xué)院？不過(guò)，新的思想想要擴(kuò)張，勢(shì)必會(huì)遭到一些人的打壓。你的煉丹術(shù)，你的修煉方式等等，都會(huì)讓一些人不滿。”
唐宋不以為然撇嘴：“不滿就憋著，找麻煩我就往死里抽，反正我不怕惹事。”
這話說(shuō)得龍館主哭笑不得：“你小子果真是，傳聞?wù)f得一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，橫！不管怎樣，希望你能成，哈”
說(shuō)完，人又消失不見(jiàn)了。
李老師松了口氣，抹著額頭冷汗，低聲咕嚕：“沒(méi)想到，竟然驚動(dòng)了這位。唐先生，龍館主已經(jīng)多年不管事，如今竟然專門跑來(lái)看，倒是額，他就要來(lái)說(shuō)了幾句，沒(méi)頭沒(méi)尾的。”
唐宋收了墨俠，抿著微笑：“他來(lái)可不僅僅是為了看校門�！�
龍館主過(guò)來(lái)的時(shí)候就一直在探查，唐宋能清晰地感覺(jué)到自己的周身被鎖定，對(duì)方在用神念探查自己的身體。他也沒(méi)抗拒，任由著龍館主探查，反正他們不可能看透自己的世界
跟李老師告別，唐宋也沒(méi)去找云藝他們，而是直接去皇宮。把傳單寫好，然后讓陛下安排人快馬加鞭，開始往帝都周圍的其他城池傳播。
當(dāng)然，唐宋開出的條件也非常誘人，丹藥還有錢。而且唐宋在傳單里一再?gòu)?qiáng)調(diào)，只要不曾是帝國(guó)罪人，都可以參加面試。
隨后，唐宋又開始找人跟自己整理編寫教材。先前就已經(jīng)在整理煉丹術(shù)給帝國(guó)的丹師，只是修煉這一塊比較麻煩。
教材不能太深?yuàn)W，畢竟面向的是年紀(jì)比較小的。簡(jiǎn)單易懂，還要循環(huán)漸進(jìn)，可不是那么容易
一直忙到天黑之后，唐宋才回到自己的府邸。院子內(nèi)，李牧正在教導(dǎo)楊立修煉，倒也是上心。
看了一會(huì)，唐宋走過(guò)去，輕聲道：“李大哥，從今日起，你開始使用劍域給他壓迫，讓他每天都在劍域內(nèi)修煉�！�
李牧不由皺眉：“他才剛起步就使用劍域，怕是撐不住�！�
唐宋不以為然的搖頭：“可以一點(diǎn)一點(diǎn)的增加壓力，但一定要給他足夠的壓力。楊立，除了修煉，我還會(huì)教你一種技能，格斗�！�
跟劉生文的比斗是不使用兵器，沒(méi)有什么比格斗更合適的了。
若不是因?yàn)樘扑螞](méi)辦法將楊立收到自己的世界，他一定會(huì)讓楊立到自己的世界內(nèi)修煉，那樣壓迫更強(qiáng)，時(shí)間走得也快一些。
只可惜，這個(gè)世界不在他的掌控范圍，要不然把楊立扔到別的世界鍛造一番再回來(lái)
接下來(lái)的幾天，唐宋忙得不可開交。白天基本上是跑皇宮，整理資料編寫教材。晚上回來(lái)還得培訓(xùn)楊立，夜里又要抽空煉丹，根本沒(méi)機(jī)會(huì)修復(fù)自己的世界，一直都是五成功力。
龍華帝國(guó)內(nèi)也炸開了鍋，龍華學(xué)院的傳單傳遍了帝國(guó)每個(gè)角落，引來(lái)了很多議論。只是，更多的是質(zhì)疑。
尤其是帝都內(nèi)的人，雖然知道唐宋的本事，可開創(chuàng)學(xué)院不是煉丹，是會(huì)影響到下一代。在很多人看來(lái)，唐宋是天才，可不見(jiàn)得會(huì)教導(dǎo)人。何況，招收的都是十五歲以下，還要修煉和煉丹一起教，不可能成功。
當(dāng)然，也有很多人認(rèn)為，陛下既然選擇讓唐先生創(chuàng)立，就一定是信任唐先生，也一定能做好。
于是乎，帝都內(nèi)形成兩派，吵個(gè)不停，差點(diǎn)沒(méi)打起來(lái)。
這個(gè)龍華學(xué)院還沒(méi)開始運(yùn)轉(zhuǎn)，就已經(jīng)引來(lái)了無(wú)數(shù)的目光，有等看笑話的，有期盼成功的，也有不痛不癢的
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