事實(shí)上，孟云在得分上的殺傷力比組織強(qiáng)，組織能力的作用在于對比賽的掌控，對時(shí)機(jī)的把握，對球員的調(diào)動(dòng)......這些需要技巧、能力，以及天賦，但同時(shí)也需要經(jīng)驗(yàn)，孟云有天賦，有能力，但缺少經(jīng)驗(yàn)。

    盡管孟云在組織上做的也不錯(cuò)，能夠很好地掌控好節(jié)奏，但在一些方面，和真正優(yōu)秀的組織后衛(wèi)比起來，還有些欠缺。

    但在進(jìn)攻上，他的殺傷力是無疑的。

    當(dāng)補(bǔ)上了中距離投籃這一環(huán)，孟云的得分能力便很難限制了。他有三分，有中投，有突破，身體素質(zhì)也出色，基本上沒有短板，一對一的情況下，很難防住他。

    加上今天孟云狀態(tài)不錯(cuò)，手感很好，一個(gè)三分，一個(gè)21打進(jìn)之后，孟云在進(jìn)攻端就徹底開了。

    僅僅過了一分鐘，孟云又是一個(gè)反跑空切，殺到內(nèi)線接球，趕在防守人撲來之前完成上籃，又拿到兩分，今天他的個(gè)人得分已經(jīng)達(dá)到了13分。

    此外，安迪也在發(fā)威，他的出手很堅(jiān)決，執(zhí)行梅森卡爾的吩咐，放開了去打。

    這樣一來，效率反倒很高，連續(xù)得分。

    幾分鐘下來，孟云拿了8分，安迪拿了7分，光是他們兩人就拿了15分，加上羅納德還有一個(gè)二次進(jìn)攻，七分鐘時(shí)間，野貓隊(duì)拿到了17分。

    喬治梅森大學(xué)的得分則主要集中在雷歐凱恩斯和杰瑞巴比特身上。

    這一個(gè)多月杰瑞巴比特進(jìn)步也不小，加上他和雷歐凱恩斯配合默契，總有一些意想不到的精妙配合，七分鐘下來，他也拿了5分，兩個(gè)兩分，外加一次罰球命中，倒不是21，是上籃犯規(guī)，只不過兩罰只進(jìn)了一個(gè)。

    雷歐凱恩斯在這七分鐘里拿到了7分，和安迪一樣，只不過得分效率并不高，7投只有3中，兩個(gè)兩分，一個(gè)三分。

    關(guān)鍵一點(diǎn)還在于，七分鐘的時(shí)間里，喬治梅森大學(xué)的得分只有12分，也就是雷歐凱恩斯加上杰瑞巴比特，其他人一分沒得。

    這時(shí)候，雙方的分差已經(jīng)變成了10分！

    亞當(dāng)霍頓皺眉，不得不叫了一個(gè)暫停，10分是一個(gè)分水嶺，不能讓野貓隊(duì)將分差繼續(xù)擴(kuò)大，否則就麻煩了。

    等球員下來，亞當(dāng)霍頓深吸口氣，開始換人，將雷歐凱恩斯、查爾斯布朗等球員都給換了下去，換上替補(bǔ)球員，另外加上安東尼馬洛里。

    這時(shí)候不能沒有強(qiáng)力得分手。

    這邊，梅森卡爾表揚(yáng)了孟云、安迪兩句，也開始換人，將孟云、安迪都給換了下來，換上了約翰，加上兩個(gè)替補(bǔ)球員，等于是上了野貓隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)輪換陣容。下半場還剩下五分多鐘，時(shí)間上也差不多了。

    “干的好。”

    孟云坐下來，埃文和他擊掌，笑著說道：“你那個(gè)三分，還有21，直接就把對方的追分勢頭給打下去了。”

    “呵呵，今天手感不錯(cuò)。”孟云笑道。

    他沒有看場上，一邊擦汗，一邊思考。

    孟云之所以期待和喬治梅森大學(xué)交手，就是因?yàn)楹蛦讨蚊飞�大學(xué)交手，他總能夠有所收獲。喬治梅森大學(xué)實(shí)力很強(qiáng)，能夠給野貓隊(duì)帶來威脅，雷歐凱恩斯的特點(diǎn)和孟云很相似，也能夠讓孟云獲得啟發(fā)。

    這上半場打了十一分鐘，孟云收獲不小。

    “雷歐凱恩斯和我有很多相似之處，但又截然不同。他的得分方式，突破方式，和我都很不一樣。”孟云腦子轉(zhuǎn)動(dòng)，“嗯，簡單直接的打法才是最適合我的。當(dāng)然，技巧也必須要有，但需要盡可能精簡。”

    “簡單、直接、有效，這就是我要追求的！”

    “還有就是經(jīng)驗(yàn)，我還有很大的欠缺，在防守上，在進(jìn)攻上，組織上。如果我的經(jīng)驗(yàn)更豐富一些，會(huì)打的更好。這個(gè)倒是沒什么特別的辦法，只能慢慢去總結(jié)積累......”孟云想著，不知不覺間上半場已經(jīng)結(jié)束。

    最后的五分多鐘，安東尼馬洛里打的不錯(cuò)，但野貓隊(duì)這邊也不遜色，一開始是約翰撐起了整個(gè)陣容，隨后梅森卡爾將埃文也換了上去。

    如此一來，喬治梅森大學(xué)就落入下風(fēng)了。

    幾分鐘下來，當(dāng)上半場結(jié)束，雙方的比分變成了4130，戴維森學(xué)院領(lǐng)先喬治梅森大學(xué)11分。

    半場就拿到41分，也算是一個(gè)很高的分?jǐn)?shù)了，畢竟這是ncaa，很多比賽一支球隊(duì)全場打完也才五十幾分。

    中場休息。

    亞當(dāng)霍頓臉色嚴(yán)肅，將球員們召集起來，道：“下半場，我們需要打好一點(diǎn)......”雖然分差還是沒能控制在個(gè)位數(shù)，但亞當(dāng)霍頓并不氣餒，這是主場作戰(zhàn)，有這么多主場球迷在，也不允許他們輕易放棄。

    ......

    “情況不妙啊。”

    “是啊，半場落后11分，對我們很不利。”

    “沒關(guān)系，才半場而已，我們能追回來的。”

    觀眾席上，主場球迷擔(dān)憂。

    從上半場來看，喬治梅森大學(xué)完全落入了下風(fēng)，盡管他們打的也不差，但和戴維森學(xué)院比起來，明顯遜色一籌。

    在人們的議論中，下半場很快開始。

    喬治梅森大學(xué)派上了首發(fā)陣容，想要追分。

    戴維森學(xué)院這邊，梅森卡爾派上了帕特里克、埃文、羅納德、安迪、孟云這樣的陣容，這幾乎就是戴維森學(xué)院下半場一開始的常規(guī)陣容，約翰換成了孟云，盡管約翰還是首發(fā)，但所有人都知道這意味著什么。

    當(dāng)然，孟云的表現(xiàn)當(dāng)?shù)闷稹?br />
    下半場開始之后，喬治梅森大學(xué)發(fā)動(dòng)猛烈的反撲，雷歐凱恩斯將精力完全放到了得分上，但效率并不高，一如上一次交手以上，伴隨著比賽的進(jìn)行，孟云給他的防守壓迫越來越大，想要一對一單打孟云已經(jīng)變得越來越難，每成功一次，體能消耗都非常大。

    所以雷歐凱恩斯不得不改變策略，更多地利用隊(duì)友的擋拆掩護(hù)，在擺脫孟云的防守之后再尋求出手。

    反觀孟云，依然簡單粗暴，他越發(fā)堅(jiān)定自己的選擇，雷歐凱恩斯的得分手段多，技巧性十足，但太過復(fù)雜和花哨，也就意味著體能消耗越大，等到了比賽后邊，體能下降，他的得分效率也就會(huì)迅速下降。而孟云的打法簡單粗暴，看上去缺乏“美感”，但卻能節(jié)省體能，哪怕和雷歐凱恩斯鏖戰(zhàn)了這么久，體能依然充足。

    這種情況之下，在孟云和雷歐凱恩斯的對位上，孟云徹底壓倒了雷歐凱恩斯，并成為了戴維森學(xué)院全面壓倒喬治梅森大學(xué)的一個(gè)突破點(diǎn)。

    當(dāng)這個(gè)點(diǎn)擴(kuò)大到面，喬治梅森大學(xué)的反抗，也就只不過是“困獸猶斗”了。

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