“好了，小朋友們，大家好，歡迎大家來到愛麗絲菲爾老師的社會課堂。大家今天有沒有精神滿滿迎接新的一天呢？”
手里拿著一疊厚厚的教案，愛麗絲菲爾面帶微笑的走講臺，用溫潤的嗓音做了開場。
只不過非常真實的情況是，臺下大小各異的孩子們并沒有積極的給予愛麗絲菲爾的開場白以反應。
“啊啦，看來大家今天也沒有什么精神的樣子呢�！边@種冷淡的場面與其說已經不是第一次了，還不如說這段時間以來，一直都是這樣。
“嗯，我知道的哦，大家并不是故意冷淡的對待老師的，而是大家真的不知道應該怎么應對老師的說話方式——老師相信，大家其實都是好孩子呢�！�
愛麗絲菲爾笑著接受了臺下一雙雙眼中依舊帶著慌張和畏懼大眼睛，接受了這么一小段時間沒有消除的隔閡。
“就算神奇的魔法可以讓你們大致聽得懂我的語言，我的意思可以絲毫不差的傳達給你們，但是文化差異帶來的隔閡真的不是那么容易打破的呢。”
說到這里，愛麗絲菲爾轉身在黑板寫下了【文化】、【差異】和【隔閡】三個詞語，用的是這個世界應用最廣泛的語言。
而后指著自己所寫下的詞匯，緩緩的開始講解道：
“【文化】——用并不恰當的話解釋就是我們每天所吃的食物，我們說話的方式和詞匯，我們穿的衣服樣式，我們所做的事情，我們所信奉的神明……總之就是日常生活中的方方面面，我們生活的方法、方式。”
愛麗絲菲爾的話語稍稍停頓，纖細、修長的手指向后移動。
“【差異】——這是一個很遺憾的事實，那就是老師我和孩子你們是不一樣的。
你們和我，我們出生的土地不一樣，我們頭發的顏色不一樣，我們習慣穿的衣服不一樣，我們喜歡吃的食物也不一樣。
老師發現你們大家在食堂更加習慣去吃甜餅和雞肉，而老師我最近則是對于中餐有些興趣呢�！�
說到這里，愛麗絲菲爾見到學生們的注意力已經開始集中起來，不由的一笑。
“嗯，除此之外，和你、我都出生在不同的地方的修女，又或者是外面世界的每一個城市和國度……每一個地方都有著自己的【文化】，都是不同的，這就是【差異】�！�
隨后，靜下聲來，給予學生們思考的時間，愛麗絲菲爾再一次移動了手指。
“這一次是【隔閡】——很遺憾，又是一個老師不太喜歡的詞語呢�！�
愛麗絲菲爾苦笑著搖了搖手指，隨后打起精神，開始講道：
“因為我們每個人全都不一樣，是不同的，所以我們之間難免就會發生一些不愉快的事情呢。
比如說，今天的晚餐，如果食堂里沒有了甜餅或者是雞肉，只有老師愛吃的東西，那么你們一定會不高興的，對吧？”
瞬間，臺下的本地孩子們立刻出現了動搖，有的低下了頭不敢看愛麗絲菲爾，有的則是慌張搖頭。
“不，一定會的吧！~因為如果食堂準備的全都是老師我討厭吃的東西，我是肯定會生氣的，肯定回去找切嗣大廚去評理的！~”
愛麗絲菲爾故作生氣的鼓起腮幫子，氣呼呼的說道，而后偷瞄了一眼講臺下面學生們漸漸的又把視線集中了過來，隨即又恢復了原本微笑表情，繼續講道：
“這就是【隔閡】——如果遇到不滿意的事情，老師我會去找到事情的源頭，要一個說法和理由，老師也認為你們應該和老師做一樣的事情。
但是，你們卻是因為自己的想法，并不會和老師做一樣的事情——這是你們和老師之間的【隔閡】。
你們有的會不在乎，選擇另外一種食物，有的會選擇默默忍受不滿，拒絕吃飯，或者是其他——這是你們同學之間，每個人的【隔閡】。
每個人有每個人的選擇，你自己認為的事情和別人認為的事情不一樣，這種【差異】產生了【隔閡】�！�
話音緩緩的落下，講臺之下有些孩子顯得懵懵懂懂，有的孩子看去想要說些什么，可能想要向愛麗絲菲爾提問，也可能是其他，但是也都出于勇氣不夠或者不知道如何表達的原因……到了最后都沒有人出聲。
慢慢的等待了片刻，愛麗絲菲爾依舊用自己溫和的嗓音說道：
“沒關系，沒關系的。你們可能沒有聽懂，可能聽懂了卻又有很多疑問，但是這些都沒關系的，不要緊的。
老師我不會生氣，我也不會責怪你們。因為老師【理解】，我和你們之間有著【差異】、有著【隔閡】�！�
緊接著，愛麗絲菲爾在黑板寫下了今天的第四個詞語——【理解】。
“【理解】——這是一個很美妙的詞匯。因為它是一個沒有止境的寶藏，可以讓我們挖掘出非常多的寶物�！�
這是愛麗絲菲爾非常喜歡的一個詞語。
“當我知道了你們比起面包和培根，更加喜歡吃甜餅和雞肉之后，我就會想——如果是我的話，我會想要食堂里多做一些自己喜歡吃的食物，所以你們可能也是這么想的。
所以老師就試著增加了吃甜餅的天數，而結果也真的收獲了你們食欲大開時驚喜的笑容——這就是老師我第一次【理解】了讓你們開心的方法�！�
愛麗絲說起前段時間的回憶，不由的自己也開心起來。
“【理解】和自己有【差異】有【隔閡】的存在，尋找消除在無法消除【差異】的同時消除【隔閡】的辦法，這是面對外面的世界時，面對【文化差異】時，能夠讓大家【友好】相處的方法。”
說道這里，愛麗絲菲爾在黑板寫下了今天的第五個詞語——【友好】。
“【友好】——就像是我從修女那里接手你們的教育這段時間以來，你們一開始對于我的態度就是【不友好】的�！�
臺下的學生們有些動搖，愛麗絲菲爾卻只是笑著搖了搖頭，繼續講道：
“恐懼、憤怒、排斥、偏見、仇恨……這些詞語都可以說是【友好】的反義詞�！居押谩靠墒且粋�敵人很多的詞語呢�！�
所以這個世界才處處充滿了【不友好】——這句話是星刻告訴愛麗絲菲爾的，但是愛麗絲菲爾卻不準備這么告訴臺下自己的學生們。
“但是，因為我是【友好】的，而你們這段時間以來，通過自己的眼睛和心靈【理解】了我的【友好】，所以，到了現在我才能感覺到大家對我的【不友好】才慢慢的消失，我們之間才會變得【友好】……不是嗎？”
愛麗絲菲爾不明白自己的話會對講臺下的孩子產生什么影響，但她還是決定以自己的意志，講解了自己的課程：
“【理解】了【文化】中【差異】，才能消除兩者之間的【隔閡】，兩者之間才能【友好】相處——這就是這節課老師我所講的全部內容了�！�
愛麗絲菲爾不確定自己告訴這些孩子的知識是不是能夠排用場，也不知道對他們是“藥”還是“毒”，甚至不清楚她們到底有沒有學會……
但是，這一切就算只是她的自我滿足也好，她真正的希望這些孩子的未來能夠變得更好一些。
她由衷的如此希望，因為……
“同時，這也是我為你們所講的最后一節課了，明天你們就會回到修女小姐那里，你們會獲得自由�！�
愛麗絲菲爾擺正身子，臉的微笑變得平和，看著臺下一個個詫異的學生們，繼續說道：
“雖然知道有些不負責任，作為老師是不夠資格的，但是這一次的奇跡似乎也是有時限的呢。”
愛麗絲菲爾深吸一口氣，組織了自己在這個講臺的最后一段話：
“雖然時間真的不長，我對你們之間甚至沒有時間真正的互相理解，但是請你們接受我的【友好】，接受我的【祝福】——祝福你們的拙壯成長。
再見了，孩子們。”
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