星刻獨(dú)自漫步出了李府，在兩個(gè)門衛(wèi)的恭送下悠哉沿著青石階梯向陳塘關(guān)方向走去。
李府地處山巔，俯視整個(gè)陳塘關(guān)，同時(shí)身為總兵府也肩負(fù)著洞察整個(gè)陳塘關(guān)的妖魔鬼怪異象、保護(hù)平民百姓安危的職責(zé)。
這也是星刻這一世的便宜爹娘能夠受萬(wàn)民愛(ài)戴敬仰的原因。
同時(shí)，也不知道是不是陳塘關(guān)這里地處邊關(guān)要塞，窮地方搞出了·軍·政·和·一的緣故。
李府所處的山腳下，由李府全資開辦、再由鄉(xiāng)紳富豪捐贈(zèng)運(yùn)營(yíng)的那一處“道院學(xué)堂”就是整個(gè)陳塘關(guān)的所有教育機(jī)構(gòu)了。
畢竟，陳塘關(guān)的所有適齡兒童都要來(lái)這里學(xué)習(xí)認(rèn)字、修煉，還有基礎(chǔ)道法和一些營(yíng)生手段……這可不就是“所有教育機(jī)構(gòu)”了嗎？
但是，雖說(shuō)這里只要是人族無(wú)論是誰(shuí)都能學(xué)習(xí)和修煉，而且?guī)缀趺總�(gè)人都有修煉天賦，可天賦資質(zhì)的高低之分也是有的，而功法和修煉資源卻是不可能人人都有。
所以，大部分人就算修煉了功法、學(xué)習(xí)了道術(shù)也只能打漁種田，打鐵搬磚，而只有少數(shù)人可以像某李姓總兵那樣斬妖除魔，匡扶正義。
但要說(shuō)這個(gè)世界的“普通人”和星刻以前認(rèn)知概念里的“普通人”有什么不同的話……那肯定也是不同的。
至少陳塘關(guān)的“平民百姓”們，人家大部分打漁的時(shí)候有【避水咒】；
開船的時(shí)候船夫劃船不用漿而是合力齊發(fā)【御水術(shù)】；
生火做飯能用【控火咒】掌握炒菜的火候；
種地種的是【靈稻】，養(yǎng)豬養(yǎng)的是【熊豬】；
打鐵不叫打鐵，叫【煉器】；
搬磚不叫搬磚，叫【移山】……
好吧，最后一個(gè)似乎沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的區(qū)別。
但是總得而言，新世界的一切，依舊還是讓星刻有些耳目一新。
………
正因?yàn)閷W(xué)校就在自家樓下（山下？），所以星刻不多時(shí)就來(lái)到了自己今后學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。
一處大宅院的門前，書牌匾——【陳塘關(guān)道院】。
這字跡寫的鋼骨有力，大氣磅礴……一看就知道是某位李姓總兵大人的書法字跡拓印雕刻出來(lái)的。
這讓星刻一時(shí)間懷疑陳塘關(guān)學(xué)術(shù)界是無(wú)人到了什么地步，竟然在學(xué)術(shù)場(chǎng)所掛一個(gè)武將題字寫牌匾。
門衛(wèi)老大爺見(jiàn)星刻站定，連忙迎了來(lái)，顯然是知道星刻這個(gè)東家的三少爺今天要來(lái)學(xué)。
“老爺子，不知我是哪班那級(jí)，師從哪位先生？”
“三少爺，您一個(gè)人一班，而且從外面新請(qǐng)來(lái)了一位先生，李大人已經(jīng)給您安排好了，請(qǐng)跟老朽來(lái)吧�！�
“……”
不知道為什么，星刻有了一點(diǎn)不好的預(yù)感。
跟隨老爺子的腳步，星刻在半路遇到了不少穿著各異的孩童們?cè)谧呃群驮鹤永镦倚ν嫠�，做著踢毽子和套竹環(huán)一類的游戲。
星刻粗略的看了幾眼，發(fā)現(xiàn)他們年齡普遍在六到十四歲之間，再大再小的就沒(méi)有了。
或是年齡太小還在家里吃奶，或是年齡太大已經(jīng)另謀出路。
沒(méi)有修行天賦的就成為全職的社會(huì)勞動(dòng)力，有天賦的就從軍或是拜師深造。
……呵，人家別處就沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)是一歲不到就出來(lái)學(xué)的。
星刻心里為自己感到悲哀，這能算是家門不幸嗎？
就在有些孩子注意到星刻，投來(lái)好奇目光的時(shí)候，老爺子中氣十足的吼了一嗓子——
“小崽子們，休息時(shí)間到了，快回教室課！”
嚇得那些孩子們大部分回到了教室的，但也有一些被一位手持長(zhǎng)棍的中年漢子“趕著”向著宅子偏院的演武場(chǎng)去了。
合著這小小的陳塘關(guān)道院也是文武雙修，還專門設(shè)有“體育課”的。
但是想想也是，打坐練氣之類的在教室就可以了，咒術(shù)道法之類的還是得找個(gè)寬敞地方。
那個(gè)疑似“體育老師”的中年漢子看見(jiàn)星刻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的點(diǎn)頭笑了笑，然后回頭攆著學(xué)生就走了。
“他是您父親李大人從軍中調(diào)來(lái)的武教官，專教武藝體術(shù)的。是您父親的親兵�！�
老爺子趕那些孩子回了教室，轉(zhuǎn)頭介紹道。
“……原來(lái)如此。”
老板家的孩子來(lái)學(xué)了，明顯要表示一下善意。
但星刻心里卻是想著……我是不是能逃掉體育課（武藝）呢？
雖然我是生在武將世家，但是我真的不喜歡練肌肉啊。
思考著這個(gè)世界的東方古神話系畫風(fēng)，星刻猶豫著自己將來(lái)要走什么路線的時(shí)候，他的私人教室已經(jīng)到了。
老爺子在一間教室前做了一個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)，星刻沒(méi)有猶豫和敲門，直接推開了木門。
吱——的一聲響。
只見(jiàn)一間不大的教室前方有一個(gè)竹制講臺(tái)，講臺(tái)前的竹編蒲團(tuán)坐著一個(gè)體態(tài)豐腴，面目和藹，須眉交白的老翁。
他正坐在那里扶著長(zhǎng)白胡子對(duì)著星刻笑。
吱—啪——
星刻表情不變的退出房間，門又被關(guān)了。
對(duì)身邊滿臉疑惑的老爺子笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，星刻轉(zhuǎn)身就走。
不好的預(yù)感實(shí)現(xiàn)了，他的那個(gè)便宜老爹果然在坑他。
說(shuō)什么私人教室、外地請(qǐng)來(lái)的高級(jí)教師、一對(duì)一VIP教學(xué)……全都是騙人的。
講臺(tái)坐的那不就是太乙老頭兒?jiǎn)幔?br />
“咳咳，小友請(qǐng)留步，可否坐下來(lái)和老道我好好聊聊？”
“不好�！�
就在星刻應(yīng)答的那一瞬間，他的周圍空間突然白霧驟起，隨著一道柔光，星刻轉(zhuǎn)眼間就發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)在一處山澗池塘，白氣繚繞的地方。
體態(tài)豐腴的太乙真人正盤坐在他的面前，笑瞇瞇的對(duì)他說(shuō)：
“人老了，耳朵不好使，隔著房門我只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)【好】字。”
星刻心里不屑——
你一點(diǎn)兒都不耳背，你只是單純的不要臉、耍無(wú)賴而已。
然后星刻淡定的閉眼，隨即周圍的靈氣突然間開始迅速流動(dòng)起來(lái)，以一種匪人所思的速度被星刻吸收進(jìn)體內(nèi)。
周圍猶如仙境一般的情景立馬就有種快要破碎的感覺(jué)……
“停停停，小友手下留情，下次不敢了，下次不敢了�！�
隨著太乙的高速道歉，星刻就此罷手，周圍的空間也穩(wěn)定了下來(lái)。
“好了，小友，讓我們就此打住，難得又有了再見(jiàn)面的機(jī)會(huì)……咱們來(lái)好好聊聊如何？”
“我是不可能當(dāng)你徒弟的，放棄吧�！�
星刻干脆利索的回答。
太乙似是早就有預(yù)料，也不惱怒，又問(wèn)道：
“可是因?yàn)樾∮涯闶谴竽苻D(zhuǎn)世，拜入老道我的門下太過(guò)屈尊？”
“知道我是大能轉(zhuǎn)世你還敢叫我小友？”星刻惡意一笑。
“……”太乙愣了一下，老臉的嬰兒肥一顫，猶豫道：
“那么我叫、道友？”
“這不就顯得我比你師傅元始天尊弱了一輩兒?jiǎn)�？�?br />
東方神話體系里最注重的就是輩分，星刻感覺(jué)自己輩分應(yīng)該不弱才對(duì)。
“……”但這可為難壞了太乙。
太乙?guī)煶雒T，當(dāng)然注意輩分尊長(zhǎng)。但是他看不透星刻到底是個(gè)什么身份和位格——
從鴻鈞天道開始到現(xiàn)在，能夠投胎轉(zhuǎn)世的各路大能里就沒(méi)有能和這一位對(duì)的號(hào)的。
——師尊也是什么都不說(shuō)，只說(shuō)這是一位大能轉(zhuǎn)世，讓他不要想著正式收徒，只當(dāng)一個(gè)普通的“先生”就夠了。
如此看來(lái)對(duì)方輩分位格要高于他是肯定的，否則他也不會(huì)看不清……
只是就這么尊稱他為前輩的話，稍后別說(shuō)收徒了，當(dāng)先生估計(jì)也沒(méi)戲……
所以……
太乙故作哀愁的嘆息道：
“大能你就別為難我了，等您以后歸位想怎么著都行。但現(xiàn)在您轉(zhuǎn)世才一年有余，老道我還是冒犯稱您一聲小友好了�！�
“無(wú)所謂，習(xí)慣了�！�
“……”
星刻無(wú)所謂的輕松態(tài)度實(shí)在讓太乙猶如精心準(zhǔn)備的一擊打在棉花，嬰兒肥的老臉都憋紅潤(rùn)了：
“咳咳，還是剛剛的問(wèn)題，拜入老道我的門下可是屈尊了小友？”
“差不多吧，我這人喜歡當(dāng)別人的師傅，卻不喜歡讓別人讓師傅�！毙强厅c(diǎn)點(diǎn)頭。
“那現(xiàn)在咱們退而求其次，老道我當(dāng)個(gè)【先生】就可以了，而你是老道我的【學(xué)生】，師生關(guān)系只限于這個(gè)小小的道院學(xué)堂之中。”
太乙瞬間滿心歡喜道：“不知小友意下如何？”
“……這還行，我本人接受校園系故事的劇情�！毙强蹄读艘幌卤硎究梢越邮堋�
他剛剛轉(zhuǎn)身就走的舉動(dòng)其實(shí)是被太乙一年前纏著他要他磕頭拜師的煩人舉措搞得應(yīng)激反應(yīng)了而已。
但是一個(gè)重要的問(wèn)題，星刻直到現(xiàn)在和太乙的關(guān)系緩和了一些，才問(wèn)出口：
“不過(guò)，我想問(wèn)問(wèn)，為什么非要我拜師？按照劇本不應(yīng)該是哪吒嗎？”
太乙還沒(méi)來(lái)得及高興到飛起，就聽(tīng)見(jiàn)星刻這么問(wèn)，他也一下子臉色糾結(jié)起來(lái)，忿忿道：
“小友你也知道原來(lái)的劇本是哪吒啊��？那你為什么非要早哪吒出生那么一步呢？
為·什·么·呢？！”
“？？？”
星刻不明所以，這又是什么說(shuō)法？
而話說(shuō)到這里，太乙則是像是受了莫大委屈一樣，回想起了一年前，星刻和哪吒剛剛出生的那個(gè)夜晚……
往事不堪回首……
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