四人介紹完課程，便制定課表，寫在黑板上給他們看了。

    四個年輕人要抄寫記下，惠如仙搖手說：“不必了。所有課程內(nèi)容全部集中在這個小芯片上，你們一人一片。”

    她打開隨身小提包，拿出四支一次性注射器和四個小藥瓶，搖搖藥瓶讓他們看過，說：

    “芯片就在藥水里，打進耳垂，就長在那兒。它能每天定時發(fā)送信息到你們的大腦皮層，就像睜著眼睛看書、看錄像一樣。

    “要是能夠吸收消化、靈活運用，你們就天天都有進境。而要是天生不能適應，始終不能為你所用，那就叫藥石不靈，病入膏肓，這芯片就白植入了。

    “那么，你們是要，還是不要呢？先說明一下，植入之后不想要了也簡單，在耳垂打針的地方再扎它一針，芯片就碎了，報廢了。”

    四個年輕人互相看看。

    此情此景，面對此物，只有三種人才會說不要。

    一種是極聰明如三國時的楊修、張松，一目十行，倒背如流，永不會忘。

    還有一種是曹操，牽涉到腦袋的事情一概不要聽。

    第三種就是純傻子。但到了這種地步，就是傻子也沒法拒絕——你當這是真的征詢你的意見呀！

    四人不是前兩種，恰好也不傻，嘴一張，自然異口同聲都說要。

    于是惠如仙燦然一笑，就像護士一樣，動作熟練地給他們每人打了一針。打完笑道：

    “好了，現(xiàn)在徒弟做定了，拜師禮就免了吧，別白跪得膝蓋疼！現(xiàn)在出去遛遛彎。除了關監(jiān)事忙要走，各自的師父都還有些體己話要單獨說呢！”

    眾人都站起來。

    四個年輕人不知會聽到些什么體己話，都有些興奮，互相看著只是笑。最后，看到師父都出去了，他們才一起出屋，跟上各自的師父四散而去。

    力無匹一出屋就撇下眾人，直走到關城之下，在峽谷邊小河沿上站住，看看周圍寂靜，才坐到了一塊大青石上。

    白思孟受過教訓，吃過苦頭，同時也一感激他的救命之恩，二感激他的知遇之恩，至此不再拿蹺，飛也似地跑過來，一到河沿，就跪下給他磕頭，口里叫：“師父，徒弟有禮了！”

    這個禮數(shù)，是他從古裝電視劇里學來的，也不知對不對。但力無匹顯然很受用，笑著叫他快起，還說：

    “惠師姑才說免了拜師禮，你怎么還這樣？快快起來！這孩子，還磕得這么響，皮都破了吧？回頭你爹媽看見，又該心疼了！”

    說是這樣說，卻還是穩(wěn)穩(wěn)地受了他三個頭。

    白思孟因此也弄明白了，師父看似嚴厲，卻還挺愛這種小殷勤，從此不愁不能哄他開心。磕完，他站起身來，乖乖地等師父開口。

    力無匹心情大好，心想：徒弟既然這么懂規(guī)矩，還講那些“入我?guī)熼T，便該當如何如何”的套話干什么！再說今天公共課也上了，要講，就給他些體己的甜頭吧！

    想到這里，他清脆地咳了一聲，開口笑道：

    “你這孩子我看得出來，四人當中，你最聰明。聰明原是好事，不然，那么多疑難學問怎么能讀懂弄通？只是那三個既被選中，就說明也不那么笨，所以也不能自傲。

    “我家是有規(guī)矩的。既當了我力老先生的徒弟，就要特別為師門爭光，學業(yè)上一定不能落在那三個后面，不然，連我三代祖宗的鼻子都要氣歪！力家子弟什么時候落在人后過？

    “所以你千萬不要看輕了自己，既要加倍努力，也不許妄自菲薄。今天趁他們不在，我就多教你一手，好走在他們前面。

    “人是越能就越想能的，相信你今兒就一舉強過了人家，以后也絕不肯再拉下半步！聽好了！”

    說完這番教訓，他就把早就想好的“塑力一百二十二簡碼”的口訣歌傳授給他。命他：“背一百遍，以后就天天唱五十遍，直到熟極而流為止。”

    白思孟原就穎悟，得他打氣，頭腦更是靈敏超常，只用了半小時就大致背得出了。由于音節(jié)古怪、詰屈聱牙，完全不知是什么意思，就請他講解。

    不料力無匹哈哈一笑，說：

    “沒什么可講解的。這口訣一百三十二字，前十字是開門密碼，后面每個字都對應一個特定的塑力構(gòu)圖，也就是一百二十二個構(gòu)圖。這字只能對應著演示記牢，用嘴哪里說得清楚！至于那些構(gòu)圖，都在你的課程芯片里，到時候自然就看到了。

    “只不過，正規(guī)教學都是一式七字，我教你背的卻是我自己琢磨出來的一式一字。效力相等，學起來卻快多了。你注意了——正規(guī)學的時候你就把那些七個字的都跳過去，千萬別背，只用我的。發(fā)音一弄混了，那就連神仙都糾正不過來了！”

    白思孟心中懔然，忙說：“徒弟謹遵！”

    “那就下去背吧！”力無匹打發(fā)他走開，自個兒背起手來踱步，得意地自言自語道，“不服我的眼光？行，到時候大家看看，到底哪個的徒弟最為出色當行，又是哪一個更會當先生！”

    他走開了，卻哪里想得到，就在這一刻，白思孟已經(jīng)迅速打好了主意：

    師父的一字一式要背，教程里的七字一式更要背，不然，肯定有后患。至于會不會因為難度太大，把發(fā)音弄混，那就看咱的天份如何了！真聰明的人，一定不會弄混！

    小蔣那邊則另是一番景象。

    老首座原在軍伍。剛見面時他就覺察出，四個之中惟有小蔣一人具備真正的軍人潛質(zhì)。

    后來問起，這孩子居然還在武校學過——他可不知現(xiàn)在的武校就是武術學校，跟軍校完全是兩碼事，多半還是民間的私塾，還以為跟清末的武備學堂一樣正規(guī)呢——這立刻讓被迫在廟宇中度過多年清靜日子的他大感親近。

    能得到小蔣磕頭禮拜，他心下大為愜意，走在外面，始終面帶微笑。

    在一處敗草枯黃的空地上，他找了塊磚頭坐下來，叫小蔣坐到旁邊，不像師徒，倒像父子那樣談起話來。

    小蔣原也機靈，見他這樣厚待自己，便也無話不談。

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