男子來(lái)司天學(xué)院他所用的身份是安修君，是厚照國(guó)一個(gè)貴族子弟的名號(hào)，這里并無(wú)人知道他真實(shí)的身份。
而且，“安樂(lè)君”還在大荊朝都，誰(shuí)也不會(huì)想到，真的安樂(lè)君已經(jīng)到了北昌一個(gè)小小的司天學(xué)院。
男子微微一笑，自然不會(huì)懷疑眼前的少年會(huì)知道他的身份，那么剩下值得懷疑的就是那個(gè)紫嫣國(guó)王后的身份了。甚至從眼前岑昔心虛的神情中猜出，第二次的刺殺很有可能就不是沖著他來(lái)的。
尤其是在看到傻娘之后，男子更加肯定了這個(gè)想法。
“現(xiàn)在我身負(fù)重傷，身邊又無(wú)隨從，所以，你得負(fù)責(zé)”男子直接忽視岑昔一臉不情愿的神情，岑昔聞言一愣，抬頭看向竹榻上的男子。
一個(gè)男子，還坐在竹榻上，此時(shí)開(kāi)口說(shuō)你要負(fù)責(zé)，岑昔徒然有一種自己是那登徒子的既視感，恍惚間忘了自己同樣是“男兒身”。
“安修君，你誤會(huì)了，我的意思是，我這小院子簡(jiǎn)陋，怕你住不慣，我外頭有頭驢，你看，送你去司天學(xué)院，不是更好些？”岑昔徇徇誘之，安修君，她有印象了，在報(bào)名當(dāng)日，岑昔曾經(jīng)從報(bào)名冊(cè)上看到過(guò)這個(gè)名字。
司天學(xué)院廣收門(mén)徒，但是北昌國(guó)的子弟占了巨大多數(shù)，別國(guó)的只有兩人，紫嫣國(guó)澄陽(yáng)君、厚照國(guó)安修君。
“本公子不坐驢”男子一口回絕，岑昔嚯地站起身，這是賴上他了？
“岑京文生，你我同為司天學(xué)院學(xué)生，也應(yīng)該互相幫襯，本公子是有隨從，只是此刻不在身邊，等本公子隨從前來(lái)，左右不過(guò)麻煩你一兩日而已。”安修君嘴角噙笑，身形前傾，目光已經(jīng)落在眼前少年瓷白的面孔上。“而且，若是本公子的人發(fā)現(xiàn)本公子受傷，勢(shì)必追究，本公子也不想事情鬧大。”
岑昔一愣，對(duì)方知道他的身份，立刻又見(jiàn)桌上岑昔的入學(xué)貼，頓時(shí)明白男子為何知道了他的身份。
而男子所說(shuō)的鬧大，的確是一件棘手的問(wèn)題，傷了別國(guó)太子，往大了想是要引起國(guó)際糾紛的。
“這樣說(shuō)來(lái)，也不是不行”岑昔遲疑開(kāi)口，左右想來(lái)對(duì)自己并無(wú)不利的地方，可總覺(jué)得哪里有些不對(duì)勁。
“況且，本公子也不會(huì)支付一些房錢(qián)、飯錢(qián)，權(quán)表心意，每日三兩”
“成交”岑昔立刻說(shuō)道，三兩銀子可是傻娘一日半的藥錢(qián)。
男子倒一愣，這是缺錢(qián)？隨即一笑，那接下來(lái)的事情就好辦多了。
岑昔想，她今日還需去霖鎮(zhèn)，正愁家里沒(méi)人照看，如今有免費(fèi)照看的人，又有三兩銀子的進(jìn)賬。
商定完畢，男子理所當(dāng)然地依舊躺在了竹榻上，太陽(yáng)漸漸升起，那遠(yuǎn)近村落里裊裊炊煙升起，牛羊聲偶然傳來(lái)，岑青小小聲音在屋前屋后跑來(lái)跑去。
那傻娘呆呆地坐在屋檐下，穿堂風(fēng)而過(guò)，消散了署日的炎熱，安修君身下的竹榻本就是岑昔等人放在廚房里納涼所用，此時(shí)更是舒適無(wú)比。
那少年的身影就在屋后，泥爐上的藥罐里滾著，岑昔扇著風(fēng)，待藥滾開(kāi)，倒在了碗中，騙啥娘喝藥又是一項(xiàng)技術(shù)活，可是見(jiàn)岑昔買(mǎi)的糖糕，又抵不了誘惑，喝了藥立刻將糖糕搶了去。
岑昔見(jiàn)時(shí)間還早，于是翻開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始惡補(bǔ)那艱澀難懂的文字，六日后，就是司天學(xué)院初試，手中的這幾本書(shū)，是岑京留下的，幾本書(shū)已經(jīng)被翻爛了，可見(jiàn)昔日岑京十分認(rèn)真，可是在岑昔看來(lái)，岑京的天賦并不高，很多詞句都是一知半解。
男子支手撐額，看著突然安靜下來(lái)的岑昔，專注的神情，目光始終在書(shū)本上。
那幾封信，安修君看過(guò)，字跡就如面前少年手中的一般無(wú)二，想來(lái)那十余封信就是在這張木板桌上完成的。
男子湊近了些，之間白紙上已經(jīng)密密麻麻。
一個(gè)時(shí)辰就這樣過(guò)去了，面前的少年可真坐得住，依舊埋頭在書(shū)本之中，竹榻上的男子卻坐不住了，他呆在這里，可不是為了看這少年溫習(xí)功課的。
“岑京文生，如今整個(gè)學(xué)院都傳著你的那些信，那些聞所未聞的觀點(diǎn)真是你想出的？”少年一把抽過(guò)岑昔手中的課本，壓在了自己的手臂下，那衣袖散開(kāi)，露出白皙玉如的手指，不緊不慢敲在書(shū)本上。
“只不過(guò)是一些并未成形的想法而已。”岑昔開(kāi)口說(shuō)道，眉頭雖皺，卻并未發(fā)火，伸手就要從男子手臂下抽出書(shū)本。
“你信中所言：雨、雪、霧均來(lái)自湖泊江海之水，這想法實(shí)在聞所未聞。”安修君一用力，不讓岑昔抽出，而是等著回答。
岑昔看了一眼眼前的安修君，她原本提出，只是用釋疑句，本是想引起他人思索，畢竟岑昔這個(gè)時(shí)代并沒(méi)有形成這樣的認(rèn)識(shí)。
叮咚系統(tǒng)：觸發(fā)性任務(wù)開(kāi)啟，答疑解惑、普及風(fēng)雨知識(shí)，獲得經(jīng)驗(yàn)：400，道具：風(fēng)雨測(cè)量?jī)x器溫度計(jì)、濕度計(jì)。
岑昔一愣，終于來(lái)了。
男子只見(jiàn)眼前的少年臉上神色一瞬間改變，那一瞬間從不愿到愿意，簡(jiǎn)直是切換自如。
岑昔從水缸中舀出一瓢水，放在了桌上，指著瓢內(nèi)的水。
“雨雪霧霜其實(shí)都是水，我們要弄懂的就是水如何變成了雨、雪、霧、霜。”岑昔說(shuō)道，男子不開(kāi)口，來(lái)司天學(xué)院并不是他的本意，對(duì)于氣象知識(shí)他并不懂。
然而，比起司天學(xué)院里講師滿口論述，眼前岑昔的話要通俗易懂的多。于是目光落在眼前的少年身上，大有看他如何解釋的意思。
“給你做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”岑昔說(shuō)著，跑到了灶前，在鍋內(nèi)添了些水，用柴燒開(kāi)，立刻升起白色的霧氣。
“看，這白霧就是水蒸氣，鍋內(nèi)的水變成了氣體的形態(tài)，湖泊中的水就是如此上升到空中。”男子眉頭微皺，岑昔卻拿起一旁的木質(zhì)鍋蓋，放在了蒸汽上方，
“等水蒸氣越來(lái)越多，遇到冷的空氣，就慢慢地凝結(jié)成水汽，就是我們看到的云，等水汽越來(lái)越多，就會(huì)滴落下來(lái)，成為雨滴。”岑昔手中的木質(zhì)鍋蓋上，慢慢地弄成了一個(gè)個(gè)大大小小的雨滴，慢慢地滴落下來(lái)。
男子不語(yǔ)，目光卻落在那鍋蓋上兩個(gè)明顯的缺損，昨夜他清晰聽(tīng)到兩枚暗器射向他們，卻被一物攔了下來(lái)，而他也從地上見(jiàn)到了那兩枚暗器，并且成功殺了那刺殺的兩人。
“呃，沒(méi)聽(tīng)懂？”這個(gè)岑昔小學(xué)時(shí)就會(huì)的試驗(yàn)，沒(méi)道理眼前的男子聽(tīng)不懂啊。
男子不語(yǔ)，他可以肯定，當(dāng)時(shí)眼前少年背起他時(shí)，并沒(méi)有這鍋蓋。
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