補課班門口，前來上課的學生們結(jié)伴而行，開心的聊著共同話題，似乎除了成績以外再也沒有其他煩惱。他們每個人朝氣蓬勃，眼睛里散發(fā)著光彩，見到殺老師時紛紛跑到他面前打招呼。

    “張余老師！”

    “老師您今天怎么來的這么早？”

    “老師，陪我們打游戲好不好？我們一起三黑排位！”

    殺老師婉言拒絕道：“老師有點事要忙，你們玩吧。”

    “那好吧。”那名學生有些失望，但很快的找到了其他愿意和他一起玩的同學，幾個人湊在一起嘰嘰喳喳，玩的不亦樂乎。

    “這些小孩子很可愛，不是嗎？”殺老師不經(jīng)意的開口：“他們中絕大部分都不清楚未來的自己會從事什么職業(yè)，正如我們小時候一樣。可隨著他們慢慢長大，不需要誰去引導(dǎo)，他們就會慢慢發(fā)現(xiàn)自己所擅長和熱愛的事情，并為之不斷努力。”

    “這些孩子有的是桃花，有的是菊花，有的是牡丹，有的是向日葵，放任他們自然長大，百花齊放多好啊！干嘛要強迫他們每個人必須長成茉莉花？”

    殺老師知道藍染肯定不同意他的觀點，也不和他多說，表達完自己的觀點便走進補課班里面找到負責人老頭。

    殺老師介紹道：“這位是我們補課班的負責人，姓李。李校長，這位是我的一個熟人，叫藍染，他對教育方面比較感興趣，不過教育理念比較特殊，您可以看看他適不適合這一行。沒關(guān)系，您不要因為他是我的熟人就對他有什么照顧，把他當成一個普通的應(yīng)聘者就行！”

    “嗯.......”李校長眼神兇狠的上下打量藍染，隨后慢吞吞道：“你說啥？”

    “我.......”殺老師滿心無奈，但也知道李校長耳朵不好使，他總不能跟一個老人家過不去，只能耐著性子重新說了一遍。

    這一次，李校長一邊聽一邊點頭，但眼神依舊兇狠，依舊上下打量藍染，良久才慢吞吞的回應(yīng)道：“你......”

    “你不會又沒聽到吧？”

    “我聽到了。”

    還沒等殺老師松一口氣，李校長便道：“但是你說的太長，我忘記了。”

    “啊！”殺老師氣的很想胖揍李校長一頓，調(diào)整了好一陣子心態(tài)才調(diào)整回來，嘴角抽搐道：“沒關(guān)系，您記到哪了？我把您沒記住的再重復(fù)一遍。”

    李校長想了想：“從你說他是你熟人開始，他叫什么名字來著？”

    “那不是什么都沒記住嗎！這么半天你在聽什么啊！把我當傻瓜嗎！”殺老師氣的將卷子卷成圓筒狀，對準李校長的耳朵就要用盡全力喊出來。

    還沒等發(fā)力，藍染向前走了幾步，貼著李校長的耳朵道：“我來應(yīng)聘。”

    “應(yīng)聘？啊，原來是這樣，好，好，我這里最近剛好缺一個化學老師！”李校長說完，還不忘埋怨殺老師一句：“小張啊，你朋友來應(yīng)聘你就直說應(yīng)聘唄，嘰里呱啦說那么多沒用的，我又記不住。”

    殺老師臉皮抽了抽：“我說的就是他要應(yīng)聘啊！而且說了好幾遍！”

    李小張一臉茫然的看著他：“我沒聽清，你說啥？”

    “......沒什么。”殺老師徹底沒脾氣了。

    三人找了一處位置坐下，在殺老師大著嗓門解釋了好一陣子之后，李校長這才明白他此行的目的，拍著胸脯擔保自己絕不假公濟私，接過殺老師遞來的卷子，從上衣口袋里哆嗦著手取出老花鏡戴上。

    看藍染批閱的卷子是否有紕漏是否用心只是第一步，他能否成為合格的老師，還要看他課堂講解內(nèi)容是否生動有趣。

    可單單是這第一步，李校長就認認真真的看了半天，殺老師發(fā)現(xiàn)李校長每看一張卷子，表情就嚴肅一份，看到最后已經(jīng)是烏云密布，似隨時都會降下雷霆。

    殺老師猜測多半是李校長找到了藍染的錯誤，亦或者是藍染批改到后面已經(jīng)很不認真，這才讓李校長面色如此難看。

    “啪！”殺老師正暗自猜測時，李校長看完了全部的卷子，重重將其摔在桌子上。

    他一語不發(fā)的摘下眼鏡，站起來到講臺取了一支筆和一張白紙，又走回到藍染面前，烏云密布的臉上突然綻放出笑容。

    “藍大師，給我簽個名吧！”

    “哈？”殺老師直接看愣了，他曾經(jīng)幻想過兩種可能，一種是藍染被拒絕，從此和教育行業(yè)無緣，一種是被李校長認可，開始第二步的教課，卻說什么都想不到李校長為何要問藍染要簽名！

    誠然，藍染很帥氣，還有人格魅力，但這兩樣東西他也有啊！更何況藍染再帥氣也只是個普通人，沒有伊古尼爾或者楪祈那樣的知名度，李校長此舉究竟是何意？

    別說是殺老師，就連藍染都不清楚李校長的用意，問道：“你要我的簽名做什么？”

    “你的字。”李校長激動的有些語無倫次：“太漂亮，太美了！我，我從未見過如此漂亮的字，盡管我孤陋寡聞，沒有聽過你的名字，但能寫出這樣漂亮的字，您一定是位很厲害的書法家吧！”

    “書法家？”殺老師臉色古怪，不知道藍染怎么到李校長口中就成了書法家。他不信邪的拿過藍染批改過的卷子，發(fā)現(xiàn)上邊用紅筆標注的字寫的確實很優(yōu)美，他昨天沒有注意到，純粹是因為對藍染帶有偏見沒有仔細看。

    此時他拋開偏見，不得不承認藍染具有很深厚的書法功底，而能讓李校長這位年過六旬的老人像追星一樣問藍染索要簽名，也足以證明了藍染的書法遠比他想象中還要厲害。

    藍染稍作思考，覺得應(yīng)該好好利用李校長喜歡自己書法這件事，說道：“李校長，如果我給你簽名，你可以讓我成為教師嗎？當然，不必一定在你這里教書，因為和某人的某個約定，我只要獲得你的認可就夠了。”

    李校長不假思索道：“當然同意，不過我覺得你既然有這么好的書法功力，又想教書，當一名普通的老師太屈才了，為何不當一名書法教師？”

    李校長突然想到了什么，趕緊從衣服內(nèi)口袋里拿出幾張票：“對了，近期剛好有一場書法大展在本市舉辦，我這里有幾張票，你可以帶著你的作品去參加，相信一定會引起很大的反響！”

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