那就是關(guān)于書籍內(nèi)容的部分。
【書籍內(nèi)容：一篇（完整/未讀）、二篇（殘缺/未讀）、三篇（殘缺/未讀）……】
“咦？”
季長安眼尖，立馬就發(fā)現(xiàn)了第一篇現(xiàn)在顯示的是完整狀態(tài)，這樣一來的話，他是不是可以嘗試閱讀了？
穿越前他只是幫朋友掛機(jī)而已，對(duì)這款游戲只是了解名字，具體內(nèi)容則不是太清楚。
在點(diǎn)下是之后，季長安驚訝地發(fā)現(xiàn)眼前的一切都處于凝滯的狀態(tài)之中，眼前的歷史書仿佛被某種神秘的力量劃分成十四個(gè)部分，只有第一個(gè)部分可以清晰看見，其他部分都處于昏暗之中。
第一篇從整體分離而出，種種知識(shí)化成一個(gè)個(gè)字符朝著季長安的腦海灌輸而來，從最基本的時(shí)間點(diǎn)、人物、事件到各種人物的事跡、各個(gè)事件在歷史上的影響，第一篇章的知識(shí)已經(jīng)被他在片刻間就已經(jīng)記在心中。
而且還不是單純的機(jī)械式記憶，還加入了他自身的理解。
這種在頃刻間了解、領(lǐng)悟所有知識(shí)的感覺——真是讓人愉悅啊！
第一篇一頁頁翻過，進(jìn)度條越來越接近百分之百。
當(dāng)季長安從這種狀態(tài)中脫離而出的時(shí)候，他感覺到脖子有些僵硬，就像是已經(jīng)在書桌前坐了很久一樣。
他左右轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭，用手揉了揉脖子，閉目思索一番，感覺之前的內(nèi)容還是能馬上回憶起來，并不是說學(xué)過后就馬上忘了。
“濤子，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”
陳聽濤看了看表：“我看看，嗯，離一點(diǎn)還有一刻鐘。”
“我來看看表，怎么可能一次性坐這么久呢？”
一刻鐘就是十五分鐘，他們放學(xué)是在11點(diǎn)45，那也就是說他已經(jīng)在原地坐了1小時(shí)15分鐘，這么說來，他不是沒吃中午飯，一直坐了這么久？
“是啊，我看你下課后就拿著歷史書在那里看，一動(dòng)不動(dòng)的，像是看入了神，我叫你也沒反應(yīng)，我就沒打擾你，自己吃飯去了。”
原來如此！
所以……這算是這個(gè)修仙掛機(jī)小游戲的時(shí)間機(jī)制？
不過想想也合理，一般來說自己在網(wǎng)上領(lǐng)悟秘籍什么的都要花費(fèi)一定的時(shí)間才行。
不過，還是先驗(yàn)證一下剛才記下的知識(shí)是不是錯(cuò)覺吧。
季長安把手在桌上輕輕一點(diǎn)后，便從柜子中拿出草稿本，直接就在上面劃了起來，他的筆畫失去了之前的沉穩(wěn)，像是在寫草書，龍飛鳳舞，只顧在最短的時(shí)間內(nèi)傾瀉出此刻記憶下來的東西。
他的動(dòng)作是如此的流暢，也是如此的潦草，潦草到甚至于連他自身都有些看不清楚自己究竟在寫些什么。
因?yàn)椋磺斜M在手心之中。
陳聽濤有些疑惑的看著季長安，看他究竟在寫些什么。
時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生事件、主要影響……
陳聽濤嘴巴慢慢張大，眼神逐漸復(fù)雜，他一邊看書，一邊有些不敢置信的看著季長安手上的草稿：“額，竟然都寫對(duì)了！”
“很好，沒有半點(diǎn)差錯(cuò)！”
季長安向后伸了個(gè)懶腰，隨即就躺在靠椅上，看向了窗外的花花草草。
陽光明媚，空氣清新，這真是美好的一天啊。
這個(gè)新出現(xiàn)的能力對(duì)他來說還真算是一個(gè)不大不小的驚喜。
雖然季長安對(duì)考試還是略有自信的——在經(jīng)過了殘酷的高考過后，他對(duì)考試的各種套路是記得滾瓜爛熟，但是他也不會(huì)拒絕讓自己的學(xué)習(xí)生活變的輕松一些。
有外掛在手，不用白不用。
路過他座位的邱守常聽到陳聽濤的大呼小叫過后，也湊過來問了一句：“怎么了？”
陳聽濤滿臉的不敢置信，把草稿本遞給了他，指了指上面的某些內(nèi)容：“你看看就知道了，這些是老師上午才講的，季長安現(xiàn)在就能背了！”
“真的假的？”有些同學(xué)也湊過來，想看看熱鬧。
“不會(huì)吧，這么神？”
“不管你們信不信，反正我是不信的。”
人越來越多，畢竟，看八卦是人類的天性之一。
突然間，季長安肚子里傳來一陣饑餓感，他這才想起自己中午原來還沒吃飯。
季長安對(duì)陳聽濤揮揮手：“我之前忘了吃飯，現(xiàn)在吃飯去了，等會(huì)兒見。”
“好，那等會(huì)兒見。”陳聽濤此刻正高興呢，馬上就湊到了其他同學(xué)的隊(duì)列里炫耀起來。
畢竟，俗話說的好——物以類聚，人以群分。能夠交到這樣一個(gè)朋友，不就說明了陳聽濤大爺是一個(gè)目光長遠(yuǎn)、英明神武的人嗎？
季長安走向食堂。
路上，一個(gè)人影從他身旁走過，從鼻孔中哼出一口氣，以不屑的眼神看了季長安一眼：“季同學(xué)，光是成績好可沒什么大用，連練氣四層都沒達(dá)到，也不過如此。”
說完這句話后，王城掠過季長安，繼續(xù)向教學(xué)樓走去。
他本來就看不慣季長安，光是在成績上比他好也就算了，而且那張臉看上去……也比他好上那么一點(diǎn)。
在初級(jí)學(xué)宮之中，他可一直都是第一名，可這小子一上來就搶了他的風(fēng)光。
哼，也不過是個(gè)練氣三層的罷了！
季長安一臉茫然，這種莫名其妙的的敵意……就跟小孩子一樣，幼稚的讓人提不起勁來。
話說，他叫我季同學(xué)，那么是認(rèn)識(shí)的人了，可是自己記憶里并沒有任何印象，是誰來著？
…………
在下午上課期間，季長安一直思考著一個(gè)問題。
那就是，其他人的書可以用嗎？
如果可以……那他就可以制定一個(gè)更好的計(jì)劃了。
至于之前挑釁的人，他根本沒放在心上。
季長安看向陳聽濤，輕聲問道：“聽濤，我上午的時(shí)候語文課筆記沒記好，給我看一下唄。”
“嗯，你沒記好？”陳聽濤疑惑地饒饒頭，眼神就像是看見了新大陸，他也沒多說什么，就直接把語文課本給了季長安。
季長安狀若隨意的翻開幾頁，數(shù)據(jù)框果然又跳了出來。
【名稱：中級(jí)學(xué)宮一年級(jí)上冊(cè)語文課本】
【等階：二階】
【道具類型：圖書/教科書類】
【耐久度：1/1】
【書籍內(nèi)容：一篇（殘缺/未讀）、二篇（殘缺/未讀）、三篇（殘缺/未讀）……】
【請(qǐng)問是否開始閱讀？
是/否】
雖然全部篇章都顯示為殘缺，但是季長安已經(jīng)明白了一件事。
那就是——他能借閱其他人的書籍，并且有同樣的效果。
重點(diǎn)在于【是/否】這里。
能夠出現(xiàn)這個(gè)提示，就說明他能借其他人的書，來吸收上面的知識(shí)。
這說明什么？
這說明他能夠在短時(shí)間內(nèi)成為全科學(xué)霸。
不，是學(xué)神！
既然課本上的知識(shí)可以迅速學(xué)習(xí)，那么其他書籍應(yīng)該也可以達(dá)成同樣的效果。
那樣的話，種植術(shù)方面的書籍也同樣可以用到了。
季長安眼珠一轉(zhuǎn)，心中已經(jīng)有了定計(jì)。
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