書法繪畫分四個(gè)境界，直描、通靈、存意和驚鴻。
直描是對(duì)字體、事物最直觀的描述，這一境界要求字畫越像越好，字體越漂亮越好。通靈，指的是書畫出的字體景物，不再死板，而是擁有靈性，讓人一看就印在了腦海中。
存意，筆先存意，字在意在，這種境界，要求書寫著心中有意境，下筆書寫的字蘊(yùn)含了意境。
前三個(gè)境界，都還是存在紙面上，只影響人類的精神感知。
而第四個(gè)境界驚鴻境界，則能影響現(xiàn)實(shí)，一副字存在于天地間，猶如驚鴻一瞥。
“沒(méi)想到，我有生之年竟然還能看到驚鴻境界的書法，死而無(wú)憾了。”
趙鎮(zhèn)淚眼婆娑，感動(dòng)不已。
李季方三人這才恍然，感情今天早上石峰用來(lái)打掃衛(wèi)生的字，是驚鴻境界的字啊。
如果趙鎮(zhèn)知道石峰用這種字打掃衛(wèi)生，是什么感想。
三人心中充滿了自豪，別人在意之極的東西，對(duì)我們的老師來(lái)說(shuō)，猶如敝屐。
就算老師無(wú)法教導(dǎo)我們武道、煉器，我們也絕無(wú)怨言，書法學(xué)好了，我們一樣功成名就。
之后，石峰在教室里教導(dǎo)三人，趙鎮(zhèn)猶如一個(gè)學(xué)生般旁聽(tīng)。
此時(shí)的江濱好不容易壓制下怒火，心中緊接著升起一陣無(wú)力感。
石峰的水平太高了，連趙大師都甘拜下風(fēng)，怎么和他比教導(dǎo)水平？
難道一個(gè)月后，甘拜下風(fēng)，任憑對(duì)方囂張嗎？
難道要把優(yōu)秀老師的名譽(yù)拱手相讓嗎？
“不，絕不。”
江濱咬牙切齒，“去找齊副院長(zhǎng)。”
懲治石峰的主意是齊副院長(zhǎng)安排下來(lái)的，現(xiàn)在有了麻煩，一起商量對(duì)策。
文院，院長(zhǎng)樓，江濱急匆匆的來(lái)到齊宇辦公房間。
“副院長(zhǎng)，不好了……”
江濱一進(jìn)屋，就把今天發(fā)生的事情說(shuō)了，“不得不說(shuō)，石峰的書法水平的確厲害，我們比不過(guò)他。”
“這樣啊……”
齊宇帶著高帽，一臉沉重，“他水平再高，品性不行，不能讓他在文院待著，必須趕走他。”
“怎么趕走？”江濱急問(wèn)道，“他現(xiàn)在就是一顆老鼠屎，攪和的我的學(xué)生都沒(méi)心思上課。”
“我需要考慮考慮，你也知道，王松院長(zhǎng)是支持他的，院長(zhǎng)雖然不管庶務(wù)，但他只要發(fā)話，我們所做的一切，都前功盡棄，所以必須找一個(gè)合理的理由。”齊宇沉思。
砰！砰！砰！
門口傳來(lái)敲門聲，副院長(zhǎng)助理進(jìn)來(lái)，“齊副院長(zhǎng)，武院的莊逸仙來(lái)訪。”
“莊逸仙？他來(lái)做什么？”
齊宇皺眉，很想不理對(duì)方，但想及對(duì)方的地位，只能點(diǎn)點(diǎn)頭：“讓他進(jìn)來(lái)。”
片刻之后，莊逸仙到來(lái)。
“不知莊老師來(lái)文院找我有什么事？”齊宇淡淡問(wèn)道。
“我要狀告你們文院的石峰，他身為一個(gè)老師，竟然對(duì)學(xué)生出手，打傷了我學(xué)生張浩，而且竟然在大庭廣眾之下，企圖侮辱張靈筠老師，有傷風(fēng)化。”
莊逸仙氣呼呼的拱了拱手：“希望你們文院對(duì)他做出處罰。”
“什么？竟有此事？”
齊宇、江濱相視一眼，驚喜不已，真是瞌睡了送來(lái)枕頭。
“莊老師稍等，我們立刻調(diào)查，如果事情屬實(shí)，我們決不姑息。”齊宇義正言辭說(shuō)道。
不過(guò)他并沒(méi)有輕信莊逸仙的話。
如果莊逸仙夸大事實(shí)，他們貿(mào)然發(fā)力，很容易被石峰化解。
齊宇喊過(guò)助理，低聲交待幾句，助理急匆匆的離開(kāi)。
“江濱，給莊老師沏茶，我們稍等一會(huì)。”齊宇道。
“是。”
三人在副院長(zhǎng)室靜靜等候，大概一刻鐘，副院長(zhǎng)助理回來(lái)，在齊宇耳邊低語(yǔ)幾聲。
齊宇不住的點(diǎn)頭，而后看向莊逸仙，滿臉失望：“莊老師，我們調(diào)查過(guò)了，石峰雖然傷了你的學(xué)生，但卻是你的學(xué)生先挑戰(zhàn)的他，不能因此懲戒石峰，至于你說(shuō)的侮辱張靈筠老師，也不屬實(shí)……”
“哼，就算是我學(xué)生主動(dòng)挑戰(zhàn)的他，但他身為一個(gè)老師，就不知道手下留情嗎？把張浩的臉都快打爛了，不配為人師表。”莊逸仙氣哼哼道。
“石峰雖然沒(méi)錯(cuò)，但我們也不會(huì)輕易繞過(guò)他。”
齊宇眼睛一轉(zhuǎn)，突然說(shuō)道：“不如你們上師斗臺(tái)，以此解決個(gè)人恩怨。”
“師斗臺(tái)？”
江濱眼睛一亮，已經(jīng)明白了齊宇的打算，不由暗呼一聲，高，還是齊副院長(zhǎng)的水平高，這一招斗轉(zhuǎn)星移，把矛盾轉(zhuǎn)移到了莊逸仙身上，利用莊逸仙趕走石峰。
師斗臺(tái)是朝陽(yáng)學(xué)院老師有矛盾，特別適用于一方指責(zé)另一方的人品及教學(xué)水平差，通過(guò)兩方的學(xué)生進(jìn)行較量的一種方式。
失敗的一方，將接受勝利一方的懲罰，如果勝利的一方要求失敗方離開(kāi)學(xué)院，那么失敗的一方必須遵守。
石峰的書法水平高，是有目共睹的，齊宇、江濱沒(méi)有辦法從這一方面入手。
但如果莊逸仙挑戰(zhàn)石峰的話，那么雙方學(xué)生比的不再是書法，而是武道。
石峰天賦僅八品，實(shí)力才煉體境六重，能強(qiáng)到哪里去？
別說(shuō)他教學(xué)生了，他自己能練好武道就不錯(cuò)了。
所以，師斗臺(tái)比試，他必輸無(wú)疑。
“好，我向他下戰(zhàn)書。”
很顯然，莊逸仙也明白這一點(diǎn)，所以他痛快的答應(yīng)了。
“如果他不答應(yīng)怎么辦？”莊逸仙憂慮道。
“不答應(yīng)？我們就逼他答應(yīng)。”齊宇冷冷一笑，“和他探討他和張靈筠光天化日傷風(fēng)敗俗之事。”
“好，就這么辦。”
三人一番合擊，快速?zèng)Q定。
傍晚時(shí)分，趙鎮(zhèn)一臉不舍的離開(kāi)，李季方、龐圓、梁鳳琪三人也收拾東西，準(zhǔn)備回去。
“石峰老師在嗎？”一個(gè)身高馬大的學(xué)生問(wèn)道。
“我就是。”石峰出來(lái)。
“這里有你一個(gè)戰(zhàn)書。”魁梧學(xué)生遞過(guò)來(lái)一張紙。
“戰(zhàn)術(shù)？”石峰接過(guò)來(lái)一看，“師斗臺(tái)比試？是什么玩意？”
“什么？師斗臺(tái)？”
梁鳳琪聽(tīng)到動(dòng)靜，走過(guò)來(lái)，一愣之下，急忙說(shuō)道：“老師，千萬(wàn)不要答應(yīng)。”
“不要答應(yīng)？為什么？”
石峰扭過(guò)頭來(lái)，疑問(wèn)道。
李季方、龐圓也湊過(guò)來(lái)，他們剛剛進(jìn)入學(xué)院，對(duì)學(xué)院中的很多事情并不明白，遠(yuǎn)不如自小生活在朝陽(yáng)學(xué)院的梁鳳琪懂得多。
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