節(jié)目組要求丁禾一行人等前往福利院，并且在福利院里陪伴小朋友一天。
這只是第1天的任務(wù)，也只是其中的一部分任務(wù)而已。
在福利院里陪伴小朋友一整天以后，選出一名與其感情最深，交往最好的小朋友一起去參與接下來(lái)的活動(dòng)與任務(wù)。
“天哪，這些小朋友真的超級(jí)可愛(ài)喲水汪汪的大眼睛，肉，嘟嘟的小臉蛋，看上去真的討人喜歡，年紀(jì)大一些的小朋友，又是這么的懂事乖巧聽(tīng)話，在照顧自己的同時(shí)還能照顧比自己年小的小朋友，既可愛(ài)又懂事的小朋友好喜歡”
“不知道為什么，看到這些小朋友心里好酸，看他們自己一個(gè)人和自己玩耍的樣子，就想起我悲慘的童年。父親和母親為生計(jì)而操勞，我自己一人獨(dú)自在家。想想那段日子，自己一個(gè)人和自己玩耍，沒(méi)有父母陪伴在自己身邊的童年，心里就特別的悲傷難過(guò)。不過(guò)相比起這些孩子來(lái)說(shuō)，我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)家。”
“這家福利院還算是不錯(cuò)的，這里的孩子都穿的這么干凈，收拾得這么整潔，看上去并沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)不良的樣子，希望他們?cè)谶@里能夠幸福的生活著，等待著有緣人來(lái)收養(yǎng)它們。”
鏡頭一轉(zhuǎn)，丁禾一行人等，已經(jīng)來(lái)到福利院，在鏡頭里是一群可愛(ài)的孩子。
友們看到這一幕，心里既是歡喜又是心酸。
歡喜是這些孩子真的討人喜歡，心酸是因?yàn)檫@些孩子真的實(shí)在是太可憐，本應(yīng)該在父母的陪伴之下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，可是他們卻成為了孤兒。
“現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到福利院了，大家可以自由行動(dòng)，在陪伴小朋友的時(shí)候，盡可能的和他們保持平等的地位，不要一幅高高在上的樣子，或者是過(guò)分的熱情。”
主持人在來(lái)之前，已經(jīng)上院長(zhǎng)討教了許多，關(guān)于如何與孩子快速打成一團(tuán)的建議。
所以在來(lái)到福利院之后，便直接將這些建議告訴了丁禾一行人等。
想要和孩子快速的打成一團(tuán)，你不可能高高在上的，出現(xiàn)在孩子面前，因?yàn)檫@樣孩子會(huì)害怕你不敢靠近你。
可是如果你太過(guò)熱情的話，孩子心里也會(huì)有警備性的，因?yàn)樗麄冞@些孩子都是孤兒，心理防范意識(shí)十分強(qiáng)大，特別害怕陌生的人靠近自己。
所以丁禾一些人等，如果想要盡快的和孩子們打成一團(tuán)，應(yīng)盡自己所能，和孩子站在一個(gè)平等的地位上，把自己也當(dāng)做一個(gè)孩子，與他們溝通交流，盡可能的和他們打成一片。
只有這樣，才會(huì)讓孩子們放下警戒心，與他們開(kāi)心快樂(lè)的玩耍，慢慢的培養(yǎng)感情。
丁禾有著豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)楫?dāng)初妞妞的原因，所以一丁禾很快就和幾個(gè)小朋友打成一團(tuán)。
其中有一個(gè)叫做小豆丁的小朋友，特別喜歡丁禾，總是跟在丁禾身邊。
平日的時(shí)候看上去很是冷酷的華少，與紅萱萱，此時(shí)也是非常溫柔的陪伴著孩子。
與平時(shí)的形象完全不一樣，紅萱萱平時(shí)的時(shí)候，給人一種不近煙火的漂亮感，一種不切合實(shí)際的美。
可是在這個(gè)時(shí)候，萱萱則化身成為溫柔的阿姨。
冷酷的華少，冷酷的富二代，在這時(shí)也變成一個(gè)隨和的叔叔。
兩人在一起，給人一種十分溫暖的感覺(jué)，所以他們身邊的孩子也不少，其中一位扎著羊角辮的小女孩名叫歡歡，與他們二人走得非常近。
也許是因?yàn)闅g歡長(zhǎng)得漂亮討人喜歡，也許是因?yàn)闅g歡的笑容太過(guò)甜美，總之無(wú)論因?yàn)槭裁矗瑲g歡在萱萱與華少面前的出鏡率非常高。
然而學(xué)霸家輝，在這時(shí)卻顯得有些手無(wú)舉措。
“家輝，你不要老是這樣干巴巴的站著，孩子們?cè)趺茨軌蚩拷隳兀扛乙黄饘W(xué)著我的樣子，我們蹲下來(lái)和孩子們溝通交流，陪孩子們一起玩耍才可以。”
李云一邊說(shuō)著，一邊看向站在一旁的家輝，很是無(wú)奈的嘆了一口氣。
這個(gè)家輝什么都優(yōu)秀什么都好，可是他卻有一個(gè)不好的地方，那就是在面對(duì)孩子的時(shí)候，不知該如何是好，
也不是不喜歡孩子，只是不知如何與孩子溝通交流，總覺(jué)得這么小的孩子，從智商上來(lái)說(shuō)，與自己有著太大的差距。
用家輝的話來(lái)說(shuō)，智商差距太大的話，根本沒(méi)有辦法溝通交流。
“我我還是在一旁站著，看你和孩子在一起玩耍好了，有什么事情你叫我，我我還是不要參與的好”
果真，家輝聽(tīng)到李云的話后，開(kāi)始緊張的語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)，因?yàn)榧逸x真的不知道，該如何與小朋友溝通交流。
家輝想不明白，小孩子這種神奇的生物，到底是如何度過(guò)這些年的。
智商沒(méi)有發(fā)展好，情商沒(méi)有發(fā)展好，對(duì)于事物的認(rèn)知也沒(méi)有發(fā)展好，該如何與他們溝通交流
家輝不知道，家輝只知道想自己的想法表達(dá)出來(lái)，其他的人聽(tīng)懂聽(tīng)不懂自己并不負(fù)責(zé)。
因?yàn)樽约旱恼擖c(diǎn)說(shuō)出來(lái)，就是讓人支持或者是反駁的。
支持自己，那就說(shuō)明認(rèn)同自己。反對(duì)自己，就說(shuō)明他和自己的觀點(diǎn)不一致，或者是有不明白自己觀點(diǎn)的地方。這時(shí)對(duì)方則會(huì)提出自己的觀點(diǎn)，或者是懷疑的地方，家輝進(jìn)行解答就好了。
然而小朋友這種生物，他根本不知道該如何，向你反饋這些信息。
所以在這種情況下，就相當(dāng)于已經(jīng)交了一張卷子，但是沒(méi)有人給你改卷子，你不知道自己得了多少分一樣。
家輝覺(jué)得自己還是放棄的好，因?yàn)檫@比搞科研還要困難。
即使家輝就這么呆呆的站著，可是依舊吸引了，一個(gè)小朋友的注意力。
“叔叔，你為什么自己一個(gè)人在這里呆著？”
一位蘑菇頭的小男孩一邊說(shuō)著，一邊眨巴著水汪汪的大眼睛看著家輝。
家輝被他這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得，頓時(shí)不知該如何回答，只是愣愣的看著這個(gè)小男孩。
“叔叔，你也和我一樣，不喜歡和其他人玩嗎？喜歡自己一個(gè)人發(fā)呆嗎？”蘑菇頭一邊說(shuō)著一邊歪了，歪頭看向家輝，然后一臉的好奇詢問(wèn)道：“叔叔，我自己一個(gè)人發(fā)呆的時(shí)候，喜歡思考天為什么是藍(lán)的云為什么是白的。叔叔你自己一個(gè)人發(fā)呆的時(shí)候，也會(huì)想這些問(wèn)題嗎？”
家輝聽(tīng)到小朋友的這些話后，一臉的驚訝與好奇不解，這個(gè)小朋友，真的與其他的小朋友不一樣啊！
“那你想明白天為什么是藍(lán)的，云為什么是白的了嗎？”
家輝并沒(méi)有回答小朋友的話，而是直接詢問(wèn)起了，他所思考的那些問(wèn)題。
聽(tīng)到家輝的話，小男孩很是無(wú)奈的搖了搖頭，然后做出一副與年紀(jì)并不相符的表情，嘆了一口氣緊接著道：“沒(méi)有，只是我太少了，所以想不明白其中的道理，不過(guò)我相信等我以后上了學(xué)肯定會(huì)明白到底是因?yàn)槭裁吹摹！?br />
說(shuō)到這里的時(shí)候，小男孩好像想起什么似的，眨巴著充滿希望的大眼睛看向佳輝緊接著道：“叔叔你一定上過(guò)學(xué)吧，你知道為什么天是藍(lán)的，云是白的嗎？”
看著小男孩充滿求知的眼神，家輝的心仿佛被觸動(dòng)一般猛的一顫。
不知道為什么佳輝不由自主的蹲了下來(lái)，用手拉住小男孩的手，眼睛與其平視，緊接著道：“叔叔知道因?yàn)槭裁矗墒瞧渲械牡览硖^(guò)復(fù)雜，如果你不介意的話，叔叔可以從頭和你講起。”
“真的嗎？那可真是太好了叔叔，謝謝你！”蘑菇頭聽(tīng)到家輝的話，露出燦爛的笑容。
此時(shí)正是換牙的年齡，所以卻是兩顆門(mén)牙笑起來(lái)有些搞笑，帶著童真的模樣。
“天哪，這小男孩不會(huì)也是一個(gè)神童，未來(lái)的學(xué)霸吧！這么小的孩子，居然聽(tīng)家輝講這么深?yuàn)W的道理，而且還聽(tīng)得很是仔細(xì)認(rèn)真的模樣，我我到底該說(shuō)些什么呢？只能佩服了！”
“我已經(jīng)聽(tīng)暈了，聽(tīng)到這樣的知識(shí)就會(huì)不由自主的眼睛打瞌睡，小男孩還在這堅(jiān)挺著，雖然不知道他能不能聽(tīng)懂，但是他好像聽(tīng)得很開(kāi)心的樣子。難道學(xué)習(xí)這事情是天注定的嗎？好吧，我放棄了孩子，你要加油努力哦，你是祖國(guó)未來(lái)的希望！”
“原本以為家輝不會(huì)帶孩子，沒(méi)有想到，家伙居然這么有耐心。家輝只是對(duì)學(xué)習(xí)上的東西感興趣吧，所以我們誤會(huì)了他，家輝在給孩子講這些知識(shí)的時(shí)候，講的真是仔細(xì)認(rèn)真，從最最基礎(chǔ)的開(kāi)始講起，慢慢引導(dǎo)其中的知識(shí)，挑選還是能夠理解的，盡可能的講的詳細(xì)一些。對(duì)于這樣的課堂，我表示讓我花1萬(wàn)塊錢(qián)上一節(jié)課，我都愿意為我的孩子花費(fèi)，這樣的老師真的實(shí)在是太有耐心了！”
上的友們，紛紛被家輝給蘑菇頭上課的場(chǎng)景給吸引了。
家輝講述的這些科學(xué)道理，雖然一開(kāi)始的時(shí)候，從最簡(jiǎn)單的講起，可是聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)慢慢的引入不少深?yuàn)W的東西。
不少友單單從視頻里面看，就已經(jīng)看的頭暈眼花，可是小男孩卻聽(tīng)得津津有味，對(duì)此不少友表示驚嘆，甚至認(rèn)為小男孩就是神童。
在福利院里，大家陪小朋友玩的非常開(kāi)心，時(shí)間飛快，一天的時(shí)間轉(zhuǎn)眼便過(guò)去了。
緊接著便迎來(lái)了第2天的比賽，第2天的時(shí)候丁禾和鄭夢(mèng)媛帶著小豆丁，萱萱和華少帶著歡歡，家輝和李蕓帶著蘑菇頭，開(kāi)始了比賽。
這場(chǎng)比賽主要是親子類活動(dòng)，讓情侶們體驗(yàn)有孩子的生活，也讓他們感受家的溫暖。
同樣，孩子們?cè)谶@場(chǎng)比賽中，也感受到了不少的快樂(lè)。
對(duì)此，大家都沉浸在快樂(lè)里，對(duì)于比賽的結(jié)果都不是那么重視了。
就這樣比賽，在玩著的同時(shí)進(jìn)行著。
“我不希望這一天結(jié)束，不希望比賽結(jié)束，因?yàn)槲覠o(wú)法想象比賽結(jié)束之后，這些孩子該何去何從，與這些情侶們的短暫相處，又算是什么？他們?cè)俅位貧w福利院的生活，這些都像一場(chǎng)夢(mèng)一樣。”
“我希望這一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，丁禾一行人等，可以裝作什么都沒(méi)有發(fā)生的樣子，可以很快遺忘。可這些是孩子們快樂(lè)的記憶，是孩子們心里所向往的，給予以后再收回，孩子們?cè)俅伪淮蚧厣焦龋覠o(wú)法想象，孩子們回歸福利院以后的生活！這樣的快樂(lè)情愿沒(méi)有過(guò)。”
“我覺(jué)得丁禾真的超級(jí)有耐心，超級(jí)會(huì)和小朋友相處，以后肯定是個(gè)非常了不起的父親吧！”
“不知道為什么，我所有的注意力都被蘑菇頭吸引過(guò)去了。蘑菇頭這孩子真的很是與眾不同啊，從他的一舉一動(dòng)上來(lái)看，與家輝真的非常相似。我真的很想要知道，蘑菇頭的智商是多少，我真的覺(jué)得他是一個(gè)神童啊！”
第2天的快樂(lè)時(shí)光，依舊是轉(zhuǎn)眼即逝。在比賽結(jié)束的時(shí)候，友們議論紛紛。
不少友對(duì)于這次活動(dòng)的意義表示質(zhì)疑，因?yàn)樗麄冇X(jué)得對(duì)于福利院的兒童來(lái)說(shuō)這事一次傷害，短暫的快樂(lè)，然后再次將他們放回福利院。
對(duì)于參賽的情侶們來(lái)說(shuō)，這只是一個(gè)小小的活動(dòng)而已，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是一段非常快樂(lè)的時(shí)光，甚至是他們往后人生回憶起來(lái)都難以忘記的時(shí)光。
他們不知道該如何控制自己的情感，不知道分辨真假，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)無(wú)形是一種傷害。
到底是快樂(lè)還是傷害，大家誰(shuí)也說(shuō)不清楚，不過(guò)在比賽結(jié)束之后，家輝并沒(méi)有終止與小蘑菇頭的接觸。
因?yàn)楹托∧⒐筋^短暫相處的兩天，家輝發(fā)現(xiàn)小蘑菇頭這孩子，與同齡人孩子真的不一樣，他的很多想法與自己非常相似，家輝對(duì)此表示驚訝與意外的同時(shí)，也是非常的欣賞。
所以家輝決定資助小蘑菇頭，讓他接受特殊的教育高等教育，所以家輝在參與比賽的同時(shí)，另一邊派自己的朋友帶走了小蘑菇頭。
“這幾日大家在節(jié)目里的表現(xiàn)都是非常好的，每一次執(zhí)行任務(wù)，每一次參與比賽，大家都非常的積極非常的活躍。在這段時(shí)間里，大家體會(huì)到了各種沒(méi)有遇到過(guò)的事情，父母坐在一起吃飯，帶著孩子一起參與比賽，似乎都可以想象得到婚后的生活。”
一轉(zhuǎn)眼節(jié)目就要結(jié)束，主持人總結(jié)著，這段時(shí)間發(fā)生的事情。
本章完
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動(dòng)乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書(shū)格式免費(fèi)下載歡迎注冊(cè)收藏。