魯樹人曾曰過，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。
這話可不是憑空捏造的，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)乃是近代第一次工革的基石。
劉鴻漸大言不慚的在臺(tái)前開始大放厥詞，前排的教諭包括崇禎在內(nèi)都大皺眉頭。
心說咱大明只有儒學(xué)、理學(xué)，什么萬物之理、物理之理，老夫活了大半輩子都未曾聽說過。
山長大人定然是覺得在工學(xué)院沒什么存在感，可你要找存在感倒是經(jīng)常來工學(xué)院轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)呀，你可是山長呀，怎的一個(gè)月不來一次。
即便是要找存在感，喊些弟子來不就成了，何苦把他們這些老朽也一并喊了來。
“山長，程朱理學(xué)乃是圣人之學(xué)，我大明全靠此學(xué)來教化萬民，您雖為山長，也斷不能詆毀圣人之學(xué)呀！”第二排的一個(gè)教諭性子比較執(zhí)拗，直接起身反駁道。
“敢問這位先生名諱？”劉鴻漸早便知道對于這些上了年歲的教諭來說，自己的言論有點(diǎn)大逆不道，是以見有人直言反駁也并不惱。
“在下土木科教諭李存厚。”這人雖知反駁山長很有可能會(huì)被炒魷魚，但仍然執(zhí)拗的道。
程朱理學(xué)深入民心，甚至可以說深入所有的人骨髓，沒幾個(gè)敢于質(zhì)疑，而他自己也是幾經(jīng)苦學(xué)不中，才不得已改行入了工學(xué)糊口。
“那么李先生可否用程朱之學(xué)，為本山長解答幾個(gè)疑惑呢？”劉鴻漸又道。
“在下才疏學(xué)淺，但請山長提問，但凡所知，知無不言。”李存厚擰著頭道。
“敢問先生何以太陽東升西落？”劉鴻漸隨口道。
“金烏馱日而依附于天，日月星辰皆如此，此是為渾天之說。”李存厚想了半天也沒能從程朱理學(xué)中找到答案，只得將先人的渾天說搬了出來。
劉鴻漸一聽便樂了，古人認(rèn)為地球是宇宙的中心，天是不動(dòng)的，日月星辰都繞著地球轉(zhuǎn)，而從未探究過對錯(cuò)以及其緣由。
“那么本山長再問先生，果樹上的果子成熟時(shí)，何以往下落而不是往上？
為什么螢火蟲會(huì)發(fā)光？為什么向日葵總朝著太陽？
為什么萬物會(huì)有春華秋實(shí)、為什么樹葉會(huì)變顏色？
為什么冬季可呼出白色氣體而夏季看不到？
為什么先看到電閃，而后方能聽到雷鳴？
……”
劉鴻漸知道，只要讓其解釋，定然可以難住這李存厚，但他并未刨根問底，而是拋出一連串新的疑問。
“這……”李存厚直接被一大堆問題給問懵了。
他絞盡腦汁的想從所學(xué)的儒家經(jīng)典中找出答案，可臉都憋紅了愣是不知其中任何一個(gè)問題的答案。
“在下才疏學(xué)淺，不得儒學(xué)之要義，但并非圣人之學(xué)不可解釋……”李存孝見所有的目光都聚集在他身上，只覺臉上發(fā)燙。
“李先生還請坐下！”劉鴻漸揮揮手讓支支吾吾的里村后坐下，而后掀開了桌案上一個(gè)托盤上的紅布。
桌案上兩個(gè)托盤，乃是劉鴻漸此次授課的道具，被掀開的托盤中放著一顆煮熟的土豆，兩根顏色不同金屬絲，和一個(gè)玻璃制成的小杯子。
玻璃杯之內(nèi)數(shù)只螞蟻繞著杯子底部亂爬，想找到出路逃出生天。
“諸位請看，這里有一顆煮熟了的土豆，一根銅絲，一根鋅絲，和幾只活著的螞蟻。”劉鴻漸端著盤子在眾教諭走了一圈，又將盤子放到了崇禎面前的桌上。
眾人也不知?jiǎng)Ⅷ櫇u葫蘆里賣的什么仙丹，都注視著托盤。
而后劉鴻漸將銅絲插入土豆的一端，又將鋅絲插入另一端，又以一段棉布纏繞在銅絲和鋅絲之上以作絕緣。
“下面見證奇跡的一刻到了，諸位且看！”劉鴻漸左手捏著銅絲，右手捏著鋅絲，將兩根金屬絲的末端觸碰到了一起。
滋滋末端閃出一個(gè)細(xì)小的火花，火花之小不瞪大眼睛根本看不著。
離得最近的崇禎大叔手一哆嗦，他還從未見過如此神奇的東西，身邊的宋大爺和徐大爺也都瞪大了眼睛。
劉鴻漸不言語，又將兩根金屬絲戳向了玻璃中的螞蟻身上。
兩根金屬絲一觸碰上去，一只可憐的螞蟻頓遭天譴，掙扎了一下便躺在玻璃杯子中不再動(dòng)彈，而后空氣中竟多出了一絲烤焦的糊味兒。
螞蟻被土豆……毒死了？
崇禎左右看了一眼宋大爺和徐大爺，眼中皆是驚駭，這其中到底有什么道理？何以竟有如此怪事？
他們除了想到這土豆上或許染了毒外，實(shí)在想不出為何。
劉鴻漸又接連戳向了其他的螞蟻，足足躺倒了三只才沒了效果。
而后劉鴻漸將土豆上的金屬絲拔出來，剝了剝皮竟一口將土豆吃下半顆。
崇禎大叔的臉色立馬就變了，心說即便你要授課也犯不著這么拼呀，要是也被毒死了可咋整，朕信你還不成嗎？
“剛才諸位看到的并非神跡，這叫科學(xué)！也叫電！是一種簡單的物理現(xiàn)象。”劉鴻漸重又將托盤端到了講臺(tái)前的桌子上道。
土豆發(fā)電乃是后世小學(xué)生接觸物理所學(xué)的第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，其原理簡直眾人皆知。
主要是需要兩塊金屬，一塊作為陽極，是電勢低的電極，如鋅，另一塊作為陰極，是帶正電荷的電極，如金屬銅。
土豆內(nèi)部的酸性物質(zhì)會(huì)與鋅和銅發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，當(dāng)電子從一端流向另一端時(shí)，電能就釋放。
金屬鋅的化學(xué)性質(zhì)比銅活潑，當(dāng)這兩種金屬同時(shí)處在酸液中時(shí)，鋅就會(huì)失去電子，這些失去的電子沿著導(dǎo)線傳到銅片上，形成電流。
“假以時(shí)日若我大明工學(xué)弟子參透其理，方可將這電造福萬民，電可用來照明而棄蠟燭煤油，電也可用來驅(qū)動(dòng)器械而省去人力……”
劉鴻漸簡單的舉了幾個(gè)栗子，但好像包括崇禎大叔在內(nèi)都一臉懵逼。
他們沒見過電燈是什么樣，更沒見過這叫電的東西驅(qū)動(dòng)器械，他們甚至無法想象出那是怎樣的一種光景。
“嗯……若是將這電流增幅百倍，不論人畜只要觸碰一下即死！”劉鴻漸覺得剛才舉的栗子不夠直白，又換了個(gè)說法道。
這么一說崇禎的老眼立馬變亮了。
若是這小子沒有誆他，只要能將這電增幅至人畜一碰即死，那么對付外敵，還用得著拿大明將士的命來填嗎？
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