長孫三人，已經(jīng)習(xí)慣了李世民這里使用高圓桌來進(jìn)餐。相比之下，以前那種分桌而食，的確能凸顯主客間的威嚴(yán)等級(jí)。但這種同桌進(jìn)餐，卻能拉進(jìn)彼此間的情義。
第一次與這么多人，“擠”在這么小的一個(gè)空間里進(jìn)餐，王珪和魏徵，多少有些別扭。
等都好了，李世民舉起酒杯，“某，今日非常開心。有了兩位先生的襄助，某之大業(yè)，指日可待！”
酒過三巡，李世民說道：“某這郎子，多年來，一直無名師教導(dǎo)。今日請(qǐng)五位來，便是想讓這小子拜你們當(dāng)中一個(gè)為師。”
他這話說完，房杜二人不敢接話了，長孫無忌更是當(dāng)做沒聽見。
房杜二人的學(xué)識(shí)，無疑是足夠給殷清風(fēng)當(dāng)老師的。可學(xué)識(shí)再好，也是為了將來進(jìn)入仕途。就殷清風(fēng)那個(gè)農(nóng)耕之術(shù)，他們就想不到，這還怎么教導(dǎo)他？壓力比山啊大！
王珪和魏徵一臉好奇的看著殷清風(fēng)。
這半天，他們沒少打量殷清風(fēng)。從殷清風(fēng)的氣質(zhì)上，他們就敢斷定，這少年的書沒少讀。給這樣的少年當(dāng)老師，好像不是個(gè)好差事。
殷清風(fēng)見李世民舊話重提，他也有些無奈。
在桌的五位，將來都是宰相級(jí)別的人物。就算最后他被逼無奈的做了他們當(dāng)中的一個(gè)人的學(xué)生，他也不能主動(dòng)去選。選了一個(gè)，就得罪另外四人。
李世民見冷場了，他對(duì)殷清風(fēng)說道：“學(xué)識(shí)、謀略、治國方面，這五位先生，都足以教導(dǎo)你。”
然后，他對(duì)長孫五人說道：“要不，諸位考一考他？”
李世民這么一說，殷清風(fēng)的腦子里，立刻想起什么破題、承題、起講的八股文來，這可不行！
自從他升起了想要改造大唐的那個(gè)念頭開始，他除了回憶現(xiàn)代的某些制度，還讀了不少古代書籍，以力求能將不同時(shí)代的思想完美的糅合在一起。
所以，他讀這些書的目的，只是尋找有用的和沒用的內(nèi)容，而不是逐字逐句的細(xì)扣每個(gè)章句的意思。
現(xiàn)在，別說讀書最少的李世民了，就是長孫無忌隨便問一句，他都?jí)騿埽鼊e說那四位了。
殷清風(fēng)站起來，先行個(gè)禮，“秦王對(duì)小子的愛護(hù)之心，小子感恩銘記。小子有個(gè)疑惑，借此機(jī)會(huì)求教諸位先生。”
“哦~~~”
包括李世民在內(nèi)，都好奇的等著殷清風(fēng)發(fā)問。
“小子的疑問是，何謂名臣。”
“何謂名臣？”
這個(gè)答案太多了！就算不識(shí)字的田舍漢也能說上幾句，包括提出問題的少年郎，他自己就能說出一大堆來。
這個(gè)問題絕不簡單！若是貿(mào)然的說出別人都知道的，那就丟臉了！
李世民對(duì)這個(gè)問題太感興趣了。可是左瞅瞅右瞅瞅，那五個(gè)人都在做沉思狀。他把目光轉(zhuǎn)向殷清風(fēng)。
李世民見殷清風(fēng)一副胸有成竹的樣子，“那你說說，你有什么想法。”
“對(duì)啊，聽聽這小子這么說。”
五個(gè)人眼睛一亮，一起盯著殷清風(fēng)。
演戲演到底，殷清風(fēng)再次行禮，“小子最喜愛讀司馬公的《史記》，尤其是書里的人物列傳。”
眾人一起在心里點(diǎn)頭。
《史記》里有七十二列傳。每個(gè)列傳里，都詳細(xì)記錄了一個(gè)或多個(gè)著名的人物，像屈原、伯夷、韓非子、李斯、扁鵲、呂不韋、孫子、吳起等。
“能青史留名的人，固然很多。但，小子心中的千古名臣，只寥寥幾人而已。”
眾人有些無語了，這小子的口氣不是一般的大啊。
“自有記載以來，各朝各代，文武名臣可以說數(shù)不勝數(shù)。有的助帝王穩(wěn)定朝政時(shí)局，如漢之霍光；有的治理一方得力，如秦之李冰；有的御敵四方，如白起、廉頗。
但小子心中的名臣是，廢除井田制的商鞅、是提出均田制的李安世；若隋文帝不是隋文帝，廢除九品中正制、提出科舉制的楊堅(jiān)，更是千古名臣。
大敗東胡的秦開、使匈奴不敢窺視中原的李牧、讓胡人不敢南下的蒙恬、一戰(zhàn)擊潰匈奴單于本部的衛(wèi)青、橫掃匈奴的霍去病、前隋與突厥作戰(zhàn)的李充、韓僧壽、達(dá)奚長儒、長孫晟等才是名臣。”
說到長孫晟時(shí)，殷清風(fēng)沖長孫無忌行個(gè)禮。
“所以，拾前人牙慧的文臣、為帝王遺缺補(bǔ)漏的文臣，不是小子心中的名臣、只是漢人殺漢人的武將，更不是名臣！
只有那打破和改變舊有的制度的文臣、只有對(duì)異族作戰(zhàn)的武將才是名臣！他們！當(dāng)！永世紀(jì)念！”
殷清風(fēng)說的慷慨激昂，換來的是寂靜、是怪異的目光。
他訕訕一笑：“小子不當(dāng)，口出狂言了。”
六個(gè)人都不接茬，你這不是口出狂言，你這是拒絕拜師啊。
但，罵了殷清風(fēng)一句之后，他們又在回想殷清風(fēng)剛才說的話。
關(guān)于武將什么的，他們自動(dòng)略過。他們想的，是殷清風(fēng)提到的商鞅、李安世和楊堅(jiān)；他們想的，是他們距離殷清風(fēng)口中的名臣，距離有多遠(yuǎn)。
放完炮的殷清風(fēng)，心安理得的坐了回去。
以對(duì)華夏民族的功德而論，在座的五個(gè)未來宰相，可能都沒有分裂突厥的裴矩來的大。
王珪曾經(jīng)回答李世民的提問，他說：“孜孜奉國，多謀善略，我不如房玄齡；敷奏說明，條理清晰，我不如溫彥傅；辦事干練，案無滯留，我不如戴胄；忠誠無私，犯顏直諫，我不如魏征。然而，激濁揚(yáng)清，嫉惡好善，我卻比他們有一日之長。”
從王珪的回答中就能看出，這些流芳后世的唐朝的名臣，并沒有一個(gè)開創(chuàng)性的人才。就連楊堅(jiān)開創(chuàng)的科舉制度他們都沒能完善，好歹王安石還整個(gè)青苗法出來呢。
不是說他們不夠優(yōu)秀出色，而是殷清風(fēng)站在后世的基礎(chǔ)上，來回過頭去，以批判的眼光審視他們。
《中國通史》紀(jì)錄片里面說“魏徵是貞觀盛世的總設(shè)計(jì)師。”
按照當(dāng)時(shí)唐朝的執(zhí)政思想和方向來說，這個(gè)稱謂也過得去。但，與鄧?yán)蠣斪酉啾龋畹镁陀行┻h(yuǎn)了。
打江山容易，守江山難。建一個(gè)新政權(quán)容易，建一個(gè)新制度難。
如果按照隋朝前三十年，或前二十五年的時(shí)間計(jì)算。從李淵到李世民當(dāng)皇帝這三十二年來說，還真未必比得上隋朝。
科舉制、大運(yùn)河，長平倉、滅吐谷渾，這幾項(xiàng)就夠李唐汗顏的了。就連滅突厥的功勞，最少也得分裴矩一半吧？
剩下能比的，只有戰(zhàn)高麗和滅高昌了。
最少，在政治制度上，沒有新突破。
沒有新突破，就要走上王朝更迭的老路子。
古代所謂的盛世，只不過是經(jīng)過戰(zhàn)亂、人口大量減少、土地矛盾沒那么激烈罷了。文景之治是這樣、開元盛世是這樣，康雍乾也不過如此而已。
真正有開創(chuàng)性的王朝，反而壽命很短。秦朝如此、王莽的新朝如此、北魏如此、隋朝如此。
要不是北宋立國之后，沒有堅(jiān)決的將防線推到長城一線，以北宋的歷史成就，或許比唐朝還高。
古人總說“以史為鑒”，但頂多是不犯同樣的錯(cuò)誤罷了。真正做到推陳出新的，李世民比不過秦嬴政、王莽、拓跋珪、楊堅(jiān)。魏徵、房玄齡等人也比不過商鞅、李安世、王安石。
殷清風(fēng)多少也品出來，李世民一直惦記給他找老師的原因了。無非就是讓他頭上多一個(gè)宰相門徒的帽子，讓后能若干年后，他文可入相、武可出將。
可如果他真拜了某人為師，輩分矮了一頭倒沒什么，關(guān)鍵是，他需要的是一個(gè)平等交談的機(jī)會(huì)。只有這樣，這些帝國的大佬們，才能心平氣和的，來聽取他的建議。
他剛才拋出來的問題，就是要告訴他們，想收小爺為徒可以，你得比我牛。最少小爺我已經(jīng)提出了開創(chuàng)性的建議了，你們呢？現(xiàn)在還處于拾缺補(bǔ)漏階段的認(rèn)識(shí)和能力吧。
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