話雖然是說出去了，但殷清風還很糟心。

    前兩天還和杜伏威說要出去躲一段時間，結果李承乾就跑來給他挖個坑，一下子就把他的計劃全搞亂了。但他又不能不跳進去，總不能狠心讓人家孩子不見爹媽吧，他還打算好好培養這娃兒呢。

    殷清風在書房里悶坐了好久，無奈的出門去找李世民。

    唯一能去掉李承乾心病的辦法，就是讓那幫娃兒住回東宮，而他和月眉等人每天去東宮上班。

    這樣的弊端是，他的計劃亂盤了，而好處是和李世民能天天見面，長孫氏也能從月眉等人身上了解他的動向。見面的次數多了，相互了解也就多了。了解多了，對彼此的信任希望能減少一些吧

    這一次去東宮，又沒見到李晉安，搞得殷清風都不好意思了。本來人家好好的“大內總管”當著舒舒服服的，結果被他的一個破火藥給弄去當倉庫保管員了。

    李晉安沒看見，李世民也沒回家，殷清風讓黃內侍給他往長孫氏那里帶，反正這事兒長孫氏也能做主最少一半的主。就算她做不了主，按照禮節也得去見個面。

    長孫氏看起來臉上多了些血色，整個人也豐腴了一些，精神狀態似乎也不錯。

    她不等殷清風開口，搶先微笑著說道：“乾兒回去的時候，嬸嬸還叮囑他，等旬休的時候邀請清風和月眉她們一起來東宮做客呢，沒想到清風今日就來了。不會是來專門探望嬸嬸的吧。”

    可能李承乾當時光顧著心事了，一時忘記和他說了。殷清風說道：“阿弟和侄兒說過做客東宮的事兒。今日侄兒來，也是事關阿弟的。”

    長孫氏鳳目中閃過一絲慌亂，但她依舊笑著說道：“是不是乾兒又頑劣了。”

    殷清風道：“若阿弟也算頑劣的話，那也要算上侄兒一個了。”

    長孫氏笑得更開心了，“乾兒被你叔叔帶回來后，詢問了一番他的課業，你叔叔和嬸嬸我都很滿意。

    嬸嬸過幾天要接乾兒的外祖母到宮中小住幾日，阿娘特意囑咐要見上清風一面。”

    殷清風拱拱手，“不知侄兒何事驚擾到外祖母了。”

    長孫氏嘻嘻笑了下，“你倒是個謹慎的性子。

    你獻的那些方子，嬸嬸孝敬給了阿娘。阿娘經過調養好，身子骨比以前更好了。

    上次阿兄的生辰，阿娘本是要見清風一面的，沒想到嘻嘻事后阿娘還好一番責怪阿兄和沖兒呢。”

    殷清風又拱了下手，“是侄兒莽撞了。”

    長孫氏道：“阿娘說，清風是個真性情的人兒，讓嬸嬸轉告你叔叔，千萬別惱了你。”

    殷清風假裝慚愧的說道：“是侄兒失禮，讓外祖母擔憂了。”

    “嘻嘻，這話等見到阿娘，你去和阿娘說去吧”

    殷清風也不知長孫氏最近有什么美事兒，見面到現在她就笑個不停。

    “啊”長孫氏像是想什么來了，“清風剛才說乾兒如何了？”

    殷清風將他和李承乾的對話說了一遍。

    長孫氏的笑容慢慢收起。好久，她有些傷感的說道：“哎這許多年來，嬸嬸又何嘗離開乾兒那么久。你叔叔從山莊回來說，你教人的法子極好，乾兒將來又要做太子、做圣人，到清風你那里學學本事倒也不錯

    只是苦了乾兒了”

    殷清風也知道李世民和長孫氏是一對兒寵兒狂魔，尤其是李世民。但李世民替他找的老師太傻缺了，活生生的把李承乾逼到另一個極端去了。

    李承乾繼承了他父母的一個優點對母親至誠至孝。偏偏長孫氏死得又早李承乾十七歲時就掛了。

    他那深陷亡妻之痛的老爹，將后半生所有的希望都寄托在他身上。以為用最嚴厲的方式就能讓兒子成材，結果只能是適得其反。

    要說李世民沒有識人之明吧，他提拔起來的那些文臣武將，還個頂個兒的牛掰，說他有識人之明吧，從李綱到于志寧、孔穎達、張玄素他們的教育方式嘖嘖就是一幫臭不要臉的官串子。

    這幾個人是比著上疏批評李承乾，措辭是一個比一個兇狠，言語一句比一句鋒利，好像李承乾犯了什么十惡不赦的天條一樣。背后還不是收了長孫無忌和李泰的好處？還不是想在李世民面前表現出他們是多么多么的用心完成帝命？他們懂啥叫教育嗎？

    還有他的小伙伴，李元昌、長孫家慶和長孫祥更不是玩兒意，就沒停著把李承乾往溝兒里帶。

    喪母、官僚的老師、坑兄弟的親叔和堂表兄弟，學著他老爹和他爭儲的同母兄弟、控制欲極強的舅舅種種因素加在一起，好好的孩子被逼得造他老爹的反。

    不會教育孩子的李世民，和識人不明的李世民，自己也傷心早亡

    現在，長孫氏的身體在好轉，李世民的房事聽說也很節制，剩下再把李承乾的命運改變了，唐朝的命運就會徹底的不一樣了。

    “侄兒雖然還不曾為人父母，但也是做兒女的，能深深體會到阿弟對叔叔和嬸嬸的依戀之情。

    侄兒這次來，是想和叔叔嬸嬸商議一下，可否讓阿弟帶著弟弟妹妹們回到東宮學習。只要”

    “真噠？”長孫氏身形一動，差點兒站了起來。

    望著努力控制情緒的長孫氏，殷清風有些有些發酸，“只是可否請求讓侄兒的那些學生與阿弟阿妹們一起？”

    長孫氏猶豫了。

    但沒過多久，她就說道：“嬸嬸安排好他們的食宿再派人通知清風。”

    見長孫氏答應了，殷清風才松了口氣。

    他不希望為了成全李承乾而放棄那些千中選一的學生，尤其這是薛仁貴和裴行儉。他們不但是他的學生，還是他的試驗品和未來的希望。

    如果李世民和長孫氏不同意，那他也只好兩頭跑了。將李承乾的課程壓縮在上午，而把下午的時間用來教導其他的學生。

    這事兒放在前幾天還好說，但誰叫代替他上課的呂才機緣巧合的把媳婦兒找到了呢。

    長孫氏剛才至所以要猶豫很久，也是有很多顧慮在里面的。

    殷清風原先的學生，都是佃奴的子女。在身份上，無人可以挑剔。可除了這些孩子外，還有武氏、薛氏、裴氏的子弟在里面。

    乾兒不久就會成為大唐的太子，武氏、薛氏、裴氏的子弟身份立刻就變得不同了。太子侍讀的身份，歷來的敏感和尊貴的。誰來做這個侍讀，表明了皇家對哪個家族的親近和恩寵。

    她不知道二郎對武氏、薛氏、裴氏三族到底是什么想法和安排，但她以為，既然殷清風提出這樣的要求，換做是二郎來面對，也只能同意。

    之前，是二郎把乾兒送到山莊去學習，這一個“送”字，讓殷清風有理由接納其他家族的子嗣為弟子。但乾兒回到了東宮，且殷清風來東宮教書，則可以避免其他家族再想把子嗣交給殷清風教導的可能。

    長孫氏道：“自從乾兒以及他的阿弟阿妹們在清風那里求學后，不但不曾生病，而且每個孩子都活潑得很，不知清風是如何教導他們的。”

    她的第一個孩子出生三天就夭折了，身體休養了好多年后才懷上乾兒。而且，乾兒除了身體孱弱，行事一向循規蹈矩。跟在殷清風身邊這么久，不但一次都沒生病，性情也變得活潑起來。

    前兩天二郎告訴他乾兒在眾人面前的表現，歡喜得她當時直流淚。現在殷清風上門來，她一定要問個清楚。

    殷清風不知長孫氏為何要把話題轉到這上面來，他回道：“孩童的天性是喜歡熱鬧的。侄兒那里孩童多，心思單純的他們在一起又沒有身份上的隔閡，只是盡情的玩耍和一同學習。

    孩童又有爭強好勝的天性，只要正確引導，他們就可以攀比著誰吃飯吃得多、誰的學習學得好、誰的紀律遵守得好等等。

    侄兒的課堂上，只有兩條紀律是不能違反的，一是不能隨意走動，二是不能交談與上課無關的話。如果對我和月眉的教課有任何疑問隨時都可以提出來。”

    長孫氏暗中皺眉頭。當初她在舅父家時，規矩可不是這樣的。

    殷清風仿佛聽到她的疑問似的，他說道：“國人做事是講究儀禮的，但很多是不適合用在孩童身上。

    孩童有探索的天性。從在襁褓中睜開雙眼、到他們可以走路說話，他們對一切都很好奇。他們想要知道這世間到底是什么樣子的，太多的儀禮只能束縛他們的好奇心。

    在不束縛他們好奇心的前提下，制定一些讓他們必須遵守的紀律，比如，不用人陪伴就可以自己睡覺、到時辰起床、餐前便后要洗手、起床后疊好被褥、自己穿衣等等。

    甚至不用去管他們是否跌倒、與其他小伙伴是否有爭吵、是否玩沙土、是否攀爬樹木等。

    孩童們又喜歡玩耍，每日安排學習的時間不能太長久。”

    一些簡單的現代教育理論，把長孫氏說得有些發蒙。

    跌倒了不管、與人爭吵不管、玩沙土爬樹不管那還怎么管教孩子？

    “不知嬸嬸侍養過花木沒有。

    一顆樹苗破土而出后，是注定要長成參天大樹的。若是將樹苗的頂尖剪掉，樹苗只能橫向生長若是在樹苗的上方放一塊木板，樹苗只能向旁邊生長，它的樹干再也不會挺直了。

    孩童就好比是樹苗。

    父母和老師要充分的了解他們的天性，要正確的引導他們的天性而不是嚴苛的教導。嚴苛的教導就好比是剪掉頂尖的剪刀和上方的木板。”

    長孫氏有些反應不過來。

    孩童就好比是樹苗？引導而不是教導？嚴苛的教導會毀了孩子？

    “那那始終讓他們任性而為、放任不管？”

    長孫氏雖然知道殷清風的說辭來自于仙人，但她還是提出了自己的疑惑。

    殷清風道：“侄兒剛才的言論，是指十二歲以下的孩童。在十二歲之前，只要求他們懂得什么是仁、義、禮、智、信、溫、儉、恭、良、讓、忠、孝、廉、恥、勇等美德就好，不必深讀苦學什么詩書禮易春秋。

    孩子在懂得這些美德后，也度過了貪玩好玩的年紀。這時，再請來有學問的老師，耐心的教導。

    現在的夫子授課方式，都是講完一本書再換另一本書講。

    侄兒以為這樣方式的不妥。

    換做是侄兒來授課，侄兒會把那些經書里相同的內容集合在一起，分別來傳授。

    比如，如果有五本書中都提到了“禮”，六本書都有“治國”的內容、八本書里都有“律法”，那就分別找出來然后一起講授。這樣，孩子在接受教導的時候，就能更細致更深刻的理解“禮”、“治國”、“律法”等內容。”

    長孫氏陷入長久的思考。

    好久，她喊道：“阿清，取來筆墨。”

    一個宮女雙手遞來筆紙。

    長孫氏拿起筆，“還請清風再敘說一邊。”

    殷清風將他的話又講了一遍。

    長孫氏寫完又看了一遍，抬頭說道：“清風讓你叔叔允許你抄錄藏書，是為了完成成語典故、為了把那些經書里相同的內容集合在一起？”

    她才想到殷清風編寫的弟子規、三字經和成語典故，目的就像他說的那樣，讓孩子先了解那些美德，而不是教導深奧的經書。

    而且，泰兒他們上課時，也是在聽童話故事。

    弟子規和三字經可以是仙人傳授下來的，但聽月麗說，成語典故是殷清風幾人一點點收集整理出來。至于，童話故事雖然說不好是仙人傳授的，還是他自己想到的，但用來教導五六歲以下的孩童是正合適的。

    當初她以為弟子規和三字經只是殷清風拿出來的啟蒙書篇、成語典故和童話故事只是他用來展示才學的。

    難怪他敢建那么大規模的學堂、難怪他這個年紀就會親自教導孩童、難怪他敢攬下教導乾兒和泰兒他們的重責

    現在看來，原來他對教導孩童一直都有與人不同的理解。

    哎真羨慕他，竟然有仙人的傳授為何李氏和長孫氏的子弟就沒這么好的仙緣呢

    殷清風順勢說道：“是的。仙人傳授給侄兒的時候，并沒有傳授具體某部典籍的內容，更沒有傳授該如何理解某部典籍。侄兒想要對了解得更多，單憑族中的藏書是遠遠不夠的。”

    長孫氏莊重說道：“聽你叔叔說，他安排你在城內修渠的事情還沒結束？”

    “是的。不過城北的學院已經竣工，人手可以抽調回來。侄兒真去在年前完成。”

    “嗯。那你就安心的去做，藏書抄錄的事情就讓你叔叔來安排。明日就讓他把已經抄錄好的先給你送過去，其余的，每月給你送一次。”

    殷清風站起來向她行禮，“侄兒不敢辜負叔叔嬸嬸的期盼！只是，畢竟有二十余萬卷的藏書，侄兒的府中暫時沒有足夠的地方擱置。可否容侄兒建好一處專門存放的地方，再請叔叔派人送去？”

    長孫氏道：“也好！畢竟你那里以后就是除皇室外最大的書庫了，應該妥善安排好。

    你最后的那個諫議，嬸嬸會轉達給你叔叔的。讓那些校書郎們按照你剛才說的那樣，把相同的內容整理在一起”

    “奴婢拜見太子殿下。”

    殿門外傳來一聲宮女的聲音。

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