夫妻同時給皇帝打白工，也算是千古美談了。

    一夜沒得好睡的殷清風，趁著課程交替的機會給自己補了一覺后還是有些一副萎靡不振的樣子。面對美色，他的定力雖然夠了，但這具年輕的身體總會有一些這個年齡應該有的反應。

    到了正月，他雖然還沒到十八歲的生日，但他不想再等了。如果再不“吃肉”，他的身體就要造反了。

    搪塞了月眉她們的擔憂，好不容易熬到了放學。殷清風剛松口氣，就見黃內侍疾步趕來，“殷侯，太子有事相召，快隨奴婢來。”

    他心里一沉，感覺有些不妙。

    等見到李世民，他多少有些放心了。

    “來，坐下，有件事要和你說下。”

    李世民的表情很輕松，“乾兒和泰兒最近可好？”

    “很好。”殷清風隨口敷衍著。

    李世民著急忙慌的把他叫來，肯定不是問兒子學習情況那么簡單的。

    “蒙學堂那邊有多少學生？”

    怎么突然問起學生的事情了？學堂就在你東宮這里，你會不知道數量？難道

    殷清風道：“那些佃奴子女共計四十八人，裴氏子五人和三位阿弟阿妹。”

    “李文紀和陸德明向阿耶說，清風之才可勝任皇子之師。今日阿耶問我何時讓那些阿弟阿妹師從與你。現在我問問你，你可愿教導他們？”

    這是問嗎？這是命令好不？我還能拒絕咋地？問題是皇子皇孫都是小爺我來教，你對小爺真沒戒心嗎？就算你沒戒心，皇宮之外的人怎么看？小爺本來就在火上烤，你現在又加柴火真是要了命了

    “不知”

    艸！小爺得管他們叫叔叔姑姑啊

    “有幾位叔叔和姑姑？”

    李世民遞給他一張紙，“這是他們的生辰，你看著安排吧。”

    李元景與李承乾同年李元昌、李元亨、李元方、李元嘉、永嘉公主、九江公主和李恪同歲，都是武德二年出生的李元則、李元懿、廬陵公主、南昌公主和李泰同歲，武德三年安平公主、淮南公主武德四年真定公主武德五年李元軌、李鳳、李元慶、衡陽公主武德六年。

    殷清風看完了就一個感覺：李淵就是一個人形種馬！

    當皇帝之前，他有六兒六女，到前年，這個數字變成了十六子十四女。可惜，他以二十個兒子十九個閨女的戰績在生孩子最多的皇帝榜單上才位居第七，看來，他的努力還不夠啊

    換成是他，大家排好安全期危險期，保準種一個活一個。要不哪天和他交流交流？

    無厘頭的念頭一閃而過，殷清風頭疼的是這些叔叔姑姑們到底該怎么教。李淵和他兒子一樣，能生不能教。四十一個兒女當中，有黑歷史的不在少數。

    算了先問問情況吧

    “叔叔，這些叔叔和姑姑可曾啟蒙？”

    李世民想了想，“五歲以上的都啟蒙了。”

    殷清風算了算，好吧，明年可以把武德三年出生的那些都收進來，剩余的嘛扔到妮子的幼兒園去。

    他數了數，加上李泰、李佑和遂安，明年就多了十四個學生。加上現有的靠！七十個學生！

    李世民是不是在挖坑啊

    不對，這事兒得好好想想。

    七十個學生里面，佃奴的孩子占了四十八個皇子皇孫與佃奴子女同堂學習？唐朝人再開明也不會同意吧嘶李世民的坑挖在這兒？他有什么好處？還是先拿住這個把柄以后再找小爺算賬？

    可惜了，還想親自教導出一幫好孩子呢半途而廢啊還是保命要緊啊！

    既然李世民現在對小爺還不放心，那可就別怪小爺放大招兒了！

    “叔叔，以啟蒙而論，像前幾日的李老先生和陸老先生比侄兒合適，侄兒只不過是寫了一些啟蒙課本而已。若那些老先生依據弟子規等教導阿弟他們，旁征博引之下會比侄兒講解得更通透。

    而且，現在教導阿弟他們的是月眉，侄兒教的算學。”

    李世民千想萬想，沒想到殷清風竟然含蓄的要辭掉夫子的職位。

    “是他早就這么想，還是因為元景他們？”

    他對殷清風最近的表現和臣子們的表現很滿意。尤其是殷清風到東宮來授課，他更是滿意。

    賢臣佐明君，明君出賢臣，他懂這個道理。但國朝初立，民心不穩，他必須要扼殺一切對李唐不利的人。

    幾次出風頭之后，殷清風沒有因此而張揚，那些臣子也沒趁機與他示好。他不怕殷清風有才能，也不怕臣子功勛卓著，他怕有才能的殷清風和功勛卓著的臣子們相互勾結。

    殷清風謹守本分，那些武勛也無異動，這就很好。他希望一直如此。

    現在，殷清風在他提出教導元景他們之后突然提出辭呈，是什么緣故？不愿意教導元景他們，還是不滿對他的安排？

    多疑的人，只要起了疑心，就很難再回頭。為了不讓李世民反疑心病，殷清風連忙解釋道：“侄兒昨日拜訪了姻親顏氏。侄兒曾對顏公思魯說過的三個境界。”

    他將觀山理論說了一遍，“侄兒如此說，并不是侄兒自己領悟出的，而是源于仙人的教誨。

    侄兒承蒙陳仙人不棄，學得了一些才能。但這些才能侄兒只能生搬硬套，根本沒有做到融會貫通。

    侄兒記得仙人的一句教誨：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數閱人無數不如明師指路，明師指路不如自己去悟。

    侄兒欲將畢生精力獻于叔叔、獻于大唐！所以，為了能更好的理解和掌握仙人傳授的那些學識，侄兒必須走出去，只有走出去再回來，“那山”才能是“那山”！”

    李世民轉了幾個彎才明白殷清風在說什么，“你是準備出去游學？”

    “是！”

    再過些年，唐朝的人中間就開始興起山林和漫游的風尚。

    所謂山林就是在完成學堂的學習后，自己找個風景清幽的山林結廬，目的是為對之前學堂的學習做個系統總結與提高。譬如李白之結廬青城山，孟浩然之結廬鹿門山。

    山林的階段結束后唐之人也大多并不急著就去參加科舉，往往還要漫游一番。目的既在于結交各地名士以交流切磋、砥礪學問，也在于遍游漫游地的山水名勝，增廣見聞。譬如杜甫之漫游河北，高適之漫游東北邊塞。

    到了宋代，宋代的游士們主要是通過學習知識，為以后做官顯達創造條件。

    宋代各地教育發展是不平衡的，京城和江南地區的教育程度遠高于其他地區，所以各學生都愿意游學于教育發達地區。

    同時，在宋代相對穩定的社會條件和交通條件下，儒士們通過游學可以學到在本地學不到的知識，結識一些本地見不到的名師碩儒，為以后的援引提攜創造有利條件。

    因此，京都及江南一帶，成為眾多游學之士匯聚的中心，官學和民間私學的游學都普遍流行。

    宋代是一個重文的時代，游學則是當時比較流行的一種講學和求學方式。

    北宋在部分時期對游學是禁止的，但并未杜絕游學現象，南宋時期，游學又大量出現。

    宋朝統治者雖然對游學在部分時期有所限制，但是其“重文”的總方針，吸引庶族地主參政，提高士子的地位，又使得游學這種教育形式普遍存在并廣為流行。

    到了南宋，對于游學活動，官學一般不加以限制。同時，宋代的一些大教育家，民間收徒的學者，條件較好的書院、義塾等也公開接納游學之士，形成了學者周游講學和游士出外求學的教育良性大互動。

    游學是中國古代比較常見的一種教學方式，可分為教師周游講學和學生出外游學兩種。

    古代游學標志性人物是先秦時的孔子，可以說孔子開了中國游學風氣之先。

    據史記孔子世家記載，孔子周游各諸侯國長達十四年之久，一生遍及衛、陳、魯、宋、鄭、蔡、楚諸國。不只孔子，先秦時期的“子”級人物無一不是“游”出來的，墨子、莊子、孫子、孟子、荀子、韓非子等，全都是著名“游士”。

    他們一邊周游列國散播自己的思想，一邊教育學生。

    戰國時期的權臣養士，士人游學以結黨盛行一時。西漢司馬遷“二十而南游江淮，上會稽，探禹穴”。西漢經學家鄭玄也是“游學周秦之都，往來幽、并、兗、豫之地”。

    對一些教育家或各大學派的教育家來說，周游講學是他們傳播其教育目的、教育思想、教育內容的方式之一。對于一般百姓之家來說，游學成為他們使子弟做官顯達的重要途徑之一。如西漢丞相陳平，少時家貧，“獨與兄伯居，伯常耕田，縱平使游學”。

    在先秦時期，游學成為追求知識的教育方式之一，為了實現政治抱負，游走在諸國也是極為普遍的。例如孔子和他的學生。

    從漢代開始，游學明顯發生了變化，游學出現了私學和官學之分。

    私學聚集在一起講解學習，方圓幾百里為了求學，將會來拜師學習，游學者將會紛紛求學，向私學老師學習官學昌盛繁榮時期，促進游學教育發展，同游的經驗鑄造了很多大師儒家學者。

    到漢魏時，人游學之風更為盛行。

    這一時期，最典型的人物是二十四史之首史記的作者司馬遷。司馬遷二十歲即開始遠游各地名山大川，從當時的京城長安出發，出武關，經南陽，在南郡渡江，抵達長沙，來到屈原自盡的汨羅江江邊，憑吊詩人

    歷時數年，司馬遷把大半個中國游了用一遍。

    在魏晉南北朝時期，由于長年戰爭，官學逐漸衰弱，但私學之旅還是旺盛的，私學的興旺將激發了學者游學的學習熱情。

    比如陸德明。作為蘇州人的他為了學習周易，到金陵向周弘正求學。

    殷清風既不是出去求學，也沒打算散播思想，他只想出去躲一躲。

    他吃虧就吃虧在年齡也吃虧在出名太早而且太響亮，更吃虧對朝堂格局不明了。

    出了名其實還不怕，只要把李世民哄住了就沒事兒。他怕自己被卷進政治漩渦。

    他雖然沒有與任何人溝通過，但目前的政治氣氛并不算太好。

    李建成一直被關押在西禁苑，雖然李淵放出風聲要禪位，可誰知道這不是一個讓李世民放下戒備心的誘餌？只要李淵來一記絕殺，李世民沒了，李建成就可以重新做他的太子。

    忠于李淵的勢力現在投靠李世民了沒有、李世民是否已經鏟除了那些政敵、李世民對李淵有沒有放松警惕、李世民登基之前會不會再生波瀾不到最后一刻，誰知道誰是笑的那個人誰是哭的那個人？

    殷清風擔心自己被卷進去是一方面，另一方面他也想躲著李世民。

    他雖然以仙人傳授為借口掩飾自己的才能，貌似李世民也接受了，但他總覺得李世民在防備他。

    作為一個即將成為皇帝的人，李世民怎么做都合理。但這合理合在他身上，他肯定接受不了。

    他出去躲一躲，把時間騰出來讓李世民去安撫那些文武百官，等幾年后他再回來，即使他出去和任何人交往，他也不用擔心李世民懷疑他有什么圖謀不軌。

    之前，他給李世民提出太多諫議。不管李世民是否是誠心接受那些諫議，但有一點是肯定的：他的鋒芒搶了李世民的光環。

    他這一走，李世民可以在百官面前樹立他自己的威信，就不用再別扭這世上還有人比他“聰明一百倍一萬倍”。

    他這一走，將慢慢淡出某些人的視線。等他若干年后回來，李世民已經掌控了整個朝堂，就再也不擔心有人會篡他的位。

    他這一走，將不再是招人嫉恨的太子之師。

    他這一走，將化明為暗

    李世民定定的看了殷清風許久，“還記得你推薦的蘇烈蘇定方嗎？”

    殷清風不知李世民為何要提到蘇定方。

    “他出身武邑蘇氏，于去歲末至武功蘇氏蘇世長家中做客。”

    蘇世長？十八學士之一？

    “我派人去其故鄉遍尋不到，沒想到他卻在咫尺之內。你若游學，我遣他護衛你。”

    殷清風沒想到蘇定方的梗在這里，也沒想到李世民會這么痛快的就答應了。

    “多謝叔叔愛護之心。侄兒必定早去早歸。”

    李世民腦袋呈四十五度角，“游學融會貫通讀萬卷書不如行萬里路明師指路不如自己去悟”

    他低語了幾聲，低頭看著殷清風，“你的那些諫議，這幾年我會慢慢頒布敕令只是”

    他猶豫了一下，“你何時出發？”

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