第504章：這個合作很好嘛二
“二流，這個方案目前到了哪里？”
李明義這么一問，二流不由開口說道。
“部：長，目前這個方案我們已經找了洞口職業學校反復交涉了幾次，都沒有得到確切的回復。”
“同時，我們也給園區提交了一份，也沒有得到回復。實在沒有辦法，這才來找您！”
都說招商引資就是“關門打狗”，在一些地方，還真的可能成為了現實。
沒有來之前，花言巧語，什么條件都可以答應你，什么承諾都可以下。
結果，企業來了，投資了，建了廠，這個時候，才發現掉進了狼窩。今天這個交稅，明天那個攤派，后天那個贊助，反正就是變著法讓你出錢。
至于原來承諾的什么免費負責招工，義務進行培訓，從進駐到企業投產一站式服務，專人負責等等，似乎也沒有了。
“二流，這份方案你放在這里，我去協調一下。”
李明義能夠去協調，并不是因為二流的私人關系。而是從中看到了市里職業學校振興的方向，看到了市里招商引資的一個突破口。
二十一世紀，什么最重要？當然是人才了。
對于一個企業來說，什么最重要？同樣是人才。
洞口是一個典型農業內陸小市，工業基礎薄弱，人才技術儲備不足。這樣一個情況下，如果能夠辦好職業教育，也就可以補助一些短板。
雖然高精尖的高端人才一時沒有辦法培養，可擁有一技之長的技術工人，這個當然可以通過職業學校和企業之間的聯合辦學來實現。
如今，二流愿意冒這個頭，在這個方面進行嘗試。于公于私，李明義都愿意推動一下這項工作。
二流離開了，李明義思忖了半晌，把單信禮叫了進來，復印了幾份方案。拿著其中的一份，直接來到了自己的分管副書“”記俞剛的辦公室。
這么一份方案，明眼人一看，都知道是經濟工作。
由自己這個組織部“”長捅出去，當然也不是不可以。不過，總會有一些不太好的嫌疑。
不過，這份方案來自這三支一扶的人員，是他的企業碰上了這個問題，所以這才找到了自己，尋求幫助。從這個角度來看，又說的過去。
看了二十多分鐘，俞剛不由抬起了頭。
“明義部“”長，我看這個合作方案很不錯嘛！如果按照這個思路下去，我感覺職業學校的發展應該不會太差。”
說到這里，俞剛不由頓了一下。
“不過，這個孫武年紀偏大。這兩年，職業學校越辦越差，對我們市里的發展沒有任何的幫助。如果能夠按照這份方案來進行校企合作的話，肯定能夠為我們全市的招商引資工作注入活力。”
俞剛說完之后，李明義不由點了點頭。
“俞副書“”記，這份方案是咱們市里第一批三支一扶的學員，也就平湖縣的那個劉二流弄出來的。”
“他的情況我已經跟您匯報過。”
“在考試之前，劉二流已經在粵東創辦了一家名為金業軟件的公司。目前，公司的規模擴大，在我們洞口更是投資了500萬元，建立了一個設備生產基地。”
“據我了解，公司已經上馬了手機項目，已經有打算繼續投資千萬，打造一個手機生產基地。”
“但是，在我們市里，碰上了招工難，招技術工人更難的情況。所以，這才想到了這么一個校企合作，共同培養技術工人的方法。”
“我覺得操作性強，所以，就拿過來，給您看看了。”
經濟掛帥的時代，在經濟發展上面，每上位者都要有自己的一些方法。
對于俞剛來說，自己雖然是副書“”記，不過，市里并沒有專門分管經濟的副書“”記。也就是說，自己同樣可以在這個方面發表一些自己的看法。
這個時候，看著李明義送過來的方案，俞剛的眼睛亮了。
都是識貨之人，到底是花架子，還是真正的可行，其實一眼看來，已經可以分辨出一個大概了。
“明義部“”長，這個方案是不是在哪里遇到阻礙？”
李明義點了點頭。
沒有多久，倆人一起，來到了書記胡言冰的辦公室。
“劉二流？”
“哦，我知道這個年輕人！不錯，腦瓜子靈活，對經濟工作應該是一把好手。”
胡言冰說完之后，到是看向了倆人。
俞剛看了看胡言冰。
“書“”記，這個事情到是要引起我們的重視啊！”
“據我了解，二流同志這家公司原本打算落戶到省里的科技示范園，就是因為擔心之后的各項服務跟不上。”
“結果，因為是洞口人，也想扶持家鄉的發展，所以依然還是到市里來投資了。可是，就目前來看，我們的很多工作都沒有做到位。”
“這個校企合作的方案就非常的符合實際，對于我們學校，廣大的學生，以及企業是一件三贏的事情。同時，對我們市里的招商引資工作也是一個促進。結果，到了職業學校，沒有反應，給我們工業區提了，也沒有反應。”
“萬般無奈之下，這才找到了明義同志。”
“時間就金錢，對于企業來說，就更加如此了。”
“如今，金業集團又上馬了手機項目，馬上就要建一個千萬投資的生產基地。如果這個時候，我們市里再去拉這個項目的話，如果是我，我都不好意思開這個口。”
俞剛指的可不是這么一件單獨的事情了。而是指出了目前市里的整體情況。
消極，懈怠的情緒已經開始蔓延了。
而這個情緒一旦滋長開來，真正受到影響的，可不只是這些企業。
二流可沒有想到，因為自己的這一紙方案，市里開展了一個工作作風建設活動。
而自己這邊跟職業學校的合作，很快就直接提上了日程。
不過，職業學校的校長到是換了，換上了一個更為年輕的副校長來主持工作。
對于金業提出來的方案，雙方進行了一些建設性的磋商。最后，金業集團為了表示誠意，承諾，除了對學校每年進行一些經濟補助之外，更是對表現突出的老師給予不少于一年五萬塊錢的獎勵。
這個方案一出來，職業學校的普通老師到是高興了。真正了解了方案之后，這心里也就有一桿稱。是好是壞？一看，不就知道了嗎？
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