“不用顧忌，暢所欲言，現在的你們未必懂得這些，可今后如果你們有人想要從事這方面的研究，一定要明白啟發對于一項科研到底是有多么的重要。”

    中年人鼓勵著，終于是有一個學生按下來了搶答按鈕。

    “老，老師，我對量子物理有一點點的理解。”

    “量子物理學，是為描述遠離我們的日常生活經驗的抽象原子世界而創立的，但它對日常生活的影響無比巨大。沒有量子力學作為工具，就不可能有化學、生物、醫學以及其他每一個關鍵學科的引人入勝的進展。沒有量子力學就沒有全球經濟可言，因為作為量子力學的產物的電子學革命將我們帶入了計算機時代。同時，光子學的革命也將我們帶入信息時代。量子物理的杰作改變了我們的世界，科學革命為這個世界帶來了的福音，也帶來了潛在的威脅。”

    “量子物理學是人們研究微觀世界的理論，也有人稱為研究量子現象的物理學。由于宏觀物體是由微觀世界建構而成的，因此量子物理學不僅是研究微觀世界結構的工具，而且在深入研究宏觀物體的微結構和特殊的物理性質中也發揮著巨大作用。我們把科學家們在研究原子、分子、原子核、基本粒子時所觀察到的關于微觀世界的系列特殊的物理現象稱為量子現象。”

    “量子世界除了其線度極其微小之外（10-10～10-15m量級），另一個主要特征是它們所涉及的許多宏觀世界所對應的物理量往往不能取連續變化的值，（如：坐標、動量、能量、角動量、自旋），甚至取值不確定。許多實驗事實表明，量子世界滿足的物理規律不再是經典的牛頓力學，而是量子物理學。”

    林林總總的說了一大堆，都是一些淺顯易懂，甚至可以上網搜索到的東西，并沒有多少實質性的內容。

    相信這位學生在知道了今天有那么一出表演之后，專門對幾位裁判所擅長的領域進行了一些了解，有所準備的。

    聽完之后，中年人臉上并沒有任何表情變化，這位學生在得了一分之后，申請低落的坐了下來，很明顯只是了解量子物理并不足以打動人家的心。

    其余的學生趁此機會連忙按下了搶答按鈕進行補充，可都是一些邊緣內容，稍稍查一下就可以得到的物理學，一聽就知道并沒有真正的參加過，實驗過。

    可需要明白的是，這里的學生都是高中生，最年輕的一位還僅僅是高一下半學期的滿臉稚嫩的小女孩，要他們在有限的時間當中既要明白數學小組所出題的范圍，又要迎合裁判們的需求去學習一些現階段和下一階段都不可能的接觸的東西，這不就是強人所難了嗎？

    能夠了解一點已經很不錯了。

    但不行就是不行！

    裁判們聽了心里搖搖頭，臺下的一眾搞科研的人眼界大了，對于和林雪同齡的人要求也多了，更加的看不上。

    這是一位同樣平日不修邊幅，現在卻打理的干干凈凈的老人家，在臺下突然大聲的喊了起來：“林雪小師傅，給他們表演一手，回頭我給你多準備幾本練習冊來。”

    “叮！”

    “哎呀！”林雪的手不聽話的按下了搭話的按鍵，仿佛一直等待這一刻一般，讓她可愛的對著自己不聽話的右手眨巴著大眼睛。

    裁判們也來精神了，直直的看著林雪。

    “一直都等著你了，就讓我看看你到底有什么本事吧！”

    “林雪嗎？看來大家都是為了你而來，來來來，量子物理可不是那么簡單的就可以突破的。”

    同一時間！

    進行電視轉播前沒有來的小雅，還有小雅的同伴，以及其他聽聞林雪講話，知道林雪厲害的搞科研的人們全部聚集在電視機前，一些老人家還立馬讓自己的孩子進行了錄制。

    在這些天以來，林雪給出去的知識，已經讓她的名聲在上面這一批人當中傳了開來。

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