冰鴻山，夜熙，葉墨蘭，三人小組。
冰鴻山再次掏出又一條腕帶，與剛才被折斷的兩條一模一樣，一根金屬樹枝，上面一根小樹丫，一片樹葉，一朵梅花，一只麻雀。
夜熙：“我還是做防衛！”
葉墨蘭說：“好！我來做攻擊輔助！”
然后二話不說，便啟動了，剛剛組合好的魔戒，就是之前被折斷的金屬樹枝上有麻雀的這一段，在葉墨蘭手中新制作成的魔戒。
同學們只見，魔戒上的麻雀起飛，麻雀身后是五彩的祥云，這五彩祥云自然是魔戒上的五色繩的魔力（其實是靈能）。
冰鴻山也吃驚：“被折斷的還能用？”
夜熙：“我去！這也行？話說，葉墨蘭是怎么這么快把這東西接上的啊？”
楚留香發現，這被折斷的金屬樹枝在葉墨蘭手里制作成魔戒后，明顯威力大增，因為那根五色繩的魔力與金屬小麻雀相結合，在麻雀缺乏魔動力時，五色繩便會給麻雀補充魔力值，所以這枚魔戒麻雀的啟動速度得到了提升，冰鴻山腕帶上的金屬麻雀因為魔力不足，啟動速度緩慢，所以他才用樹葉，梅花，這些來為啟動麻雀爭取時間。
格雷釋放魔力，打算一舉把那魔戒放出的麻雀擊碎。
葉墨蘭伸手便用連接在自己手指的五色繩一拉扯，與飛行中的麻雀周圍的五色祥云，產生共鳴，麻雀移動了位置，格雷老師的攻擊落空。
格雷心中吃驚，29級的魔法師，不可能看清楚我的攻擊動作？
此時，冰鴻山的金屬葉片，梅花，再次纏住格雷老師。
夜熙說：“有意思！把魔戒給我玩玩？”
葉墨蘭一笑，把魔戒遞給夜熙，告訴他簡易的使用方法。
其實冰鴻山制造的麻雀就是只機器鳥，靈活好用，也有些魔力智能，攻擊力不錯，只不過，提供給麻雀的魔力值設計得還不到位。
葉墨蘭便想到了，用五色繩的靈能給機器麻雀做動力補充。
但要說把一件折斷的魔法道具，在極短的時間內修補完整，重新相接，這是一件極度精細的技術活。
夜熙拉扯著五色繩，發覺麻雀十分有趣，玩得不亦樂乎！
冰鴻山對夜熙翻白眼：“喂！夜大公子，你玩夠沒有？我們在組隊完成任務！”
夜熙嬉笑道：“這么好玩，讓我多玩一下！課間作業而已，少吃一頓飯，又不會餓死！大不了一會去圖書館吃！”
在場所有人都汗顏！楚留香對夜熙的玩世不恭，實在頭痛！
這一會功夫，葉墨蘭已經向同學討要到那幾十只紙鶴，因為葉墨蘭自己不會疊！然后在紙鶴尾巴掛上小顆粒的白水晶碎石，只見，幾十只紙鶴全部起飛，與之前葉墨蘭使用的驅物魔法驅動這幾十只紙鶴不同，此時，幾十只紙鶴好似自身產生了生命？水晶碎石的魔力值源源不斷的流向紙鶴……當然，能看清這一切的只有楚留香。
楚留香心中琢磨，葉墨蘭這學生果然有制作魔力法寶的天賦。
這時候，不是葉墨蘭使用驅物魔法，而是，一只紙鶴就能叼起夜熙的衣領，一直紙鶴叼起冰鴻山的衣領，一只紙鶴叼起葉墨蘭的衣領，與不用魔法掃帚懸浮在教室半空的格雷老師平行。
同學們驚愕，第一次看見紙鶴有如此大的力道？
格雷老師同樣驚訝不小？疑問：“葉墨蘭，你真的是29級的魔法師嗎？”
葉墨蘭笑道：“老師可以用魔力測試石測一測？我也想快點增長魔力值！”
楚留香笑道：“他們三人真的只是29級的魔法師！三坨死疙瘩！怎么都爬不上30級！”
格雷汗顏：“這么依賴魔法道具，怎么能提升自身的魔力值？唉！”
說話的功夫，防無可防，一群紙鶴已經叼起銅制的老鷹，并且在眾多只紙鶴的嬉耍下，銅制老鷹被擺弄成各種風姿……原來，老鷹的關節和翅膀都能活動。
夜熙歡呼：“好耶！我們小組完成作業了！可以放學了！葉墨蘭，這只魔戒送我！”也不等葉墨蘭答應不答應，反正魔戒已經被夜熙占有。
夜熙頑劣的用麻雀悄悄偷了楚留香腰間掛著的一只香囊……
疊紙鶴的女生，李莎笑嘻嘻的對葉墨蘭說：“墨蘭，送我一只灌入了魔力石的紙鶴好嗎？”
葉墨蘭笑道：“好！本來就是你疊的紙鶴！我告訴你使用方法！”
西木婕：“我也要！”
費流沙：“我也要！你送西木婕一只，也得送我一只，紙鶴才成雙成對呀！”
冰美辰：“我們是室友，我也要！”
祁玲：“對啊！也該送我一只！”
羅斯原野：“我與費流沙是基友，也該送我一只，我們要三飛！”
眾人汗顏！
夜熙：“我去！我也要紙鶴！”
于是乎，30級1班，所有同學，人手一只紙鶴！加上組隊配合，加上同學們自己攜帶的魔法道具，這次的課間作業，集體通過……
不說銅雕，石膏像還是可以驅動的。
中午放學后，30級1班全班一同抵達學校食堂，大家一起聚餐，開了一個小型慶祝聚會。
在餐桌上，祁玲笑道：“你們沒發現么？格雷老師的臉都被氣綠了！太好玩了！”
費流沙笑道：“59級的魔法師也不怎么樣嘛！”
羅斯原野：“不過，我們還是沒能自己驅動銅老鷹！有些遺憾！”
夜熙說：“以后慢慢練習！老師們肯定不會放棄，肯定還會讓我們繼續練習驅物魔法！你就放心吧！”
祁玲：“話說，墨蘭你修復魔法法寶還真厲害！你是怎么把折斷的道具給修復好的？”
葉墨蘭笑道：“其實，不難，也不用多高的魔力值，你們把魔力提升到眼睛，然后盡量去看道具斷口的魔力纖維，每一根都要看清楚，然后把斷裂口的每一根魔力纖維的斷口與其它東西接上，其它東西的每一根魔力纖維都要與斷口連接，若是少連接一根？魔力道具也無法修復，若是兩樣物件完全接上之后，便能看見魔力值開始順暢流動循環起來，若是沒能接通？道具便沒有任何反應！”
其實，葉墨蘭只能如此解說，因為她用的不是魔力值，而是靈能。
于是，同學們用魔力值提升到眼睛，根本看不見葉墨蘭所說的魔力纖維。
這只能歸結于，每個人的天賦不同，看得見就是看得見，看不見也沒辦法！
葉墨蘭不知曉，就算在仙藥界，人人都靈修，也不是每個人都能看見靈能絲，那種微妙的靈能絲，的確需要先天天賦，才能看見。葉墨蘭的師傅葉墨漓（陰陽魚白魚的主人，神仙沫漓子）是因為知曉葉墨蘭的天賦能力，才教她學習修復法寶的術。
另一方，格雷實在想不通，對楚留香抱怨：“楚老師，你說，那個葉墨蘭真的只是29級的渣渣魔法師嗎？修補魔力法寶這樣的事，明顯是大魔法師等級之中極少有人才能做到！還有那些紙鶴，掛了一顆破碎石水晶，就那么厲害？這也太不合常理了！這樣的學生我應該怎么教？”
楚留香笑道：“我過去年輕時就讀魔法學校，就見識過各式各樣天賦能力不同的同學！這些天賦與魔力值高低沒有什么關系！”
格雷疑惑：“真的？”
楚留香說：“當然是真的！我以前年輕時，就讀一所魔法學校，同班級有一位同學，當初他是36級的魔法師，他也能制造些魔力強勁的魔法道具，那個同學制造出來的魔法道具能勝過當初60多級的魔法師老師！我們當時都覺得這位同學很厲害！你知道后來怎樣嗎？”
格雷：“當然是越來越厲害了！”
楚留香搖頭說：“過去這么多年后，那位同學到如今還是只是個38級的魔法師！因為他太依賴他制作的魔法道具！自身的魔力值無法得到提升！從36級升級到38級也費了很久時間！”
格雷：“那么楚老師，你以前那位同學，現在在做什么？”
楚留香說：“后來他成了商人，經營一家魔法器械公司！生意做得挺大！我使用的魔法器械，一直喜歡購買他們那家公司的魔法產品！”
格雷：“目前的關鍵問題，這群學生該怎么教？現在他們人手一只那種紙鶴，我該如何讓他們靜下心好好練習驅物魔法？”
楚留香笑道：“我們可以想辦法，把紙鶴的魔力快速消耗光，然后再讓他們練習驅物魔法！這次，提前提出，不能使用魔力輔助物品！”
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