奉京理工大學(xué)，管理樓202機(jī)房。
畢業(yè)論文導(dǎo)師陳教授，正在檢查他手下畢業(yè)生的論文進(jìn)度，三男四女，其中就包括消失多日的韓飛。
滴滴的服務(wù)器聲音，還有砰砰的心跳。
陳教授是信息學(xué)院的副院長(zhǎng)，是學(xué)校嚴(yán)苛出名的老學(xué)究。他總是抱著年輕人該多吃苦的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生，甚至吃苦的代價(jià)可以是勒令退學(xué)。
他看過(guò)女生李曉璐的論文，緩緩點(diǎn)頭道：“苦難是人生的一部分，你若是遇到了，說(shuō)明你正在從缺憾的谷底爬出，千萬(wàn)別放棄，要享受這個(gè)過(guò)程”
李曉璐小心翼翼道：“陳教授我的論文您覺(jué)得怎么樣？”
“算是典范�！�
還不等李曉璐露出笑意，陳教授猛然陰沉臉色：“是不合格的標(biāo)準(zhǔn)典范！大一的初學(xué)者都不會(huì)犯的錯(cuò)誤，你全都犯了個(gè)遍！我要是讓你就這樣畢業(yè)，是對(duì)奉京理工大學(xué)73年建校史的侮辱！明天早上7點(diǎn)來(lái)找我，最后一次機(jī)會(huì)。”
“嗚嗚嗚，謝謝教授！”李曉璐抱著論文眼淚汪汪的跑了出去。
剩下的學(xué)生紛紛噤若寒蟬。
小胖子于明正臉色難看，他輕輕推著韓飛的胳膊，小聲道：“喂，阿飛，機(jī)房看不到你，游戲里你最近也不在線，你在搞什么呢李曉璐這樣經(jīng)常拿獎(jiǎng)學(xué)金的都栽了，我感覺(jué)咱倆要完蛋啊！”
韓飛還在愣神。
于明正急了：“飛哥！我讓你幫忙拿主意呢！實(shí)在不行，我就去找我爸，讓他給畢業(yè)答辯的老師送點(diǎn)東西，說(shuō)不定能給咱倆個(gè)及格分”
“唔，隨便。”韓飛依舊心不在焉。
“那咱倆就等死吧�！庇诿髡豁n飛搞的無(wú)語(yǔ)了。
韓飛剛接到了文明模擬器的通知。
檢測(cè)到其他文明入侵信號(hào)，入侵?jǐn)?shù)量：1。
比對(duì)入侵者空間特征，搜索信息庫(kù)找到符合特征的目標(biāo)文明：獵鼠文明。
系統(tǒng)提示里顯示入侵時(shí)間還有五個(gè)多月啊！
這到底是怎么回事
韓飛被突然情況打了個(gè)措手不及。
一個(gè)來(lái)自于準(zhǔn)敵對(duì)世界的家伙闖入到地球上，天知道他會(huì)搞出什么花樣來(lái)。若是無(wú)意間闖入還好，如果也是與他一樣攜帶系統(tǒng)的家伙，那可真是棘手到極點(diǎn)了！
文明模擬器消除了韓飛最大的憂慮。
“請(qǐng)宿主放心，本宇宙絕對(duì)不存在第二個(gè)文明模擬器。”
韓飛低聲反問(wèn)道：“為什么？”
于明正聽(tīng)見(jiàn)了韓飛的話，氣急而笑：“飛哥，你還問(wèn)我為什么？你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)昨天晚上學(xué)院里的紅頭文件嗎？東京那邊的事情一鬧，國(guó)家要在高校征兵了！奉京市所有大學(xué)的畢業(yè)指標(biāo)全砍了至少三分之一，剩下的統(tǒng)統(tǒng)招到軍隊(duì)去”
文明模擬器在韓飛腦海中回答道。
“等您將地球文明提升到5級(jí)，您就會(huì)得到答案了，目前地球等級(jí)：07級(jí)，每解鎖一樣具有劃時(shí)代意義的科技樹(shù)，例如可控核聚變、量子傳送、遺傳編碼計(jì)算機(jī)，都會(huì)相應(yīng)地提升地球文明等級(jí)�！�
“每提升1級(jí)，文明模擬器都會(huì)開(kāi)啟新的功能，幫助您繼續(xù)引導(dǎo)地球文明的未來(lái)發(fā)展�！�
韓飛對(duì)這個(gè)答案并不滿意。
以他對(duì)模擬器的了解，再追問(wèn)下去也毫無(wú)意義。
回過(guò)神來(lái)。
他覺(jué)得首要任務(wù)要變一變了。目前最重要的，是盡快提升人類科技樹(shù)以及尋找那只入侵地球世界的小老鼠。
“韓飛�！标惤淌谕蝗缓暗巾n飛的名字。
韓飛應(yīng)了聲，然后恭恭敬敬地走到陳教授面前，雙手將他自己寫(xiě)好的論文呈給陳教授。
于明正不忍心看下去了。
他對(duì)韓飛這死黨的學(xué)習(xí)能力有著清晰認(rèn)識(shí)，如果論打游戲和搞稀奇古怪的東西，沒(méi)有人會(huì)比韓飛更有創(chuàng)造性。
可對(duì)于大學(xué)生涯的學(xué)習(xí)情況來(lái)說(shuō)，韓飛能堅(jiān)持到現(xiàn)在還不被退學(xué)就已經(jīng)是天大的奇跡了！
“人間慘劇啊�！庇诿髡龘u頭嘆氣。
正玩蜘蛛紙牌的何子龍突然掏出手機(jī)，將攝像頭偷偷對(duì)準(zhǔn)了韓飛和陳教授。
于明正發(fā)現(xiàn)了他的舉動(dòng)，“老何你這是干啥！”
何子龍?zhí)裘嫉溃骸澳翘煳以趯W(xué)校貼吧和一睿智吵了起來(lái)，我說(shuō)陳教授就是咱學(xué)校第一恐怖的老魔鬼，他不服，非得說(shuō)他的論文導(dǎo)師才是。等我把這視頻給他，讓他心服口服！”
“你這不是吃人血饅頭么”于明正嘀咕道：“雖然我也挺好奇飛哥一會(huì)死的有多慘烈�！�
看熱鬧是人類的本能。
同情心強(qiáng)的女同學(xué)不忍心看下去了，她想象了一下陳教授憤怒咆哮的模樣，就一陣心驚膽顫。她舉手道：“陳教授，那個(gè)，我肚子壞了！能不能上個(gè)廁所�！�
“去。”陳教授面無(wú)表情，接過(guò)韓飛的論文。
眾人不禁睜大了眼睛。
在這瞬間
他們依稀看到了網(wǎng)絡(luò)視頻中，東京電視塔上盤(pán)踞的黑色巨龍，仿佛在下一秒，這位頭發(fā)斑白的老龍就會(huì)噴出唾沫星子般的龍息，把臺(tái)上的可憐蟲(chóng)燃燒殆盡。
時(shí)間變得緩慢起來(lái)。
每一幀都是值得拍進(jìn)手機(jī)鏡頭的精彩畫(huà)面。
電子鐘表數(shù)字無(wú)聲跳動(dòng)著，末尾的數(shù)字“0”變成了孤獨(dú)的“1”。
窗戶縫隙擠進(jìn)來(lái)的陰風(fēng)，吹動(dòng)風(fēng)鈴，咯噔碰撞。
叮鈴
陳教授接過(guò)冰涼的論文稿，目光透過(guò)厚實(shí)的玻璃鏡片，才觸及到標(biāo)題，目光抽動(dòng)，翻動(dòng)數(shù)頁(yè)，面部蒼老的皺紋相互擠壓，宛若火山口流動(dòng)的熔巖，嘴巴微張，在下一刻就會(huì)爆發(fā)！
有女生捂上了眼睛，在手指縫間，迎接一場(chǎng)單方面屠殺的戰(zhàn)爭(zhēng)。
陳教授眼睛里吞吐憤怒的火苗。
但他必須先搞清楚一件事！
“你”陳教授硬邦邦地扔出半個(gè)音節(jié)，眉關(guān)鎖成川字，死死盯住韓飛：“把畢業(yè)當(dāng)成開(kāi)玩笑的兒戲了嗎？你知不知道，我只要一句話就能讓你畢不了業(yè)！”
“我尊重您，也尊重答辯老師和學(xué)校的規(guī)章制度�！表n飛冷靜道：“我認(rèn)可您的觀點(diǎn)，事關(guān)畢業(yè)的輕佻浮躁，是對(duì)理工大學(xué)精神的不尊重！”
陳教授本以為會(huì)看到惶恐、憂慮和惴惴不暗。
可他只感知到了韓飛身上的平靜和理智。
陳教授在私下打聽(tīng)過(guò)手下七名畢業(yè)生的消息，若是一定要挑選出最糟糕的學(xué)生，這韓飛絕對(duì)實(shí)至名歸。
他很驚訝，也很好奇。
“那你應(yīng)該明白，我手上這份畢業(yè)論文，若不是玩笑，它將會(huì)意味著什么這絕不是一位本科生該接觸的領(lǐng)域�！�
“我了然于心�！表n飛微笑點(diǎn)頭。
陳教授沉默了。
學(xué)生們從未在這位嚴(yán)苛的老教授臉上能到這般動(dòng)容。
直到一名可愛(ài)女生，蔡婷鼓起勇氣弱弱問(wèn)道：“陳教授，韓飛他的論文到底是什么呀？”
所有人都眼巴巴地期待著答案。
是�。�
到底是什么才能讓陳教授這樣躊躇和猶豫，韓飛他到底在搞什么東西！
陳教授把論文遞給蔡婷。
蔡婷迫不及待地看向標(biāo)題，頓時(shí)愣住了，然后將標(biāo)題讀了出來(lái)。
“天網(wǎng)增強(qiáng)計(jì)劃：人工智能補(bǔ)全針對(duì)長(zhǎng)城事件與東京事件的預(yù)防辦法。”
陳教授在人工智能領(lǐng)域的研究頗有建樹(shù)。
作為該領(lǐng)域的頂級(jí)專家。
即便不愿意親口承認(rèn)，但他果真被這篇論文中提到的構(gòu)架和算法深深驚艷到了！
何子龍聽(tīng)到標(biāo)題，調(diào)侃道：“這是想幫公安完善天網(wǎng)系統(tǒng)的節(jié)奏嗎？人工智能什么的，飛哥你膽子不小啊！”
蔡婷也覺(jué)得這太魔幻了，幾個(gè)女生相互看了看，都覺(jué)得這更像是韓飛和陳教授開(kāi)的一次小玩笑。
于明正害怕極了，他生怕韓飛得罪陳教授，急忙把他拉到一邊，壓低聲音：“你趕緊和陳教授道歉，我再讓我爸幫你求求情”
韓飛沒(méi)說(shuō)話。
學(xué)生們相互議論著。
陳教授的顫抖聲線打破了機(jī)房?jī)?nèi)的猜疑與爭(zhēng)執(zhí)。
“我需要更多的細(xì)節(jié)論文的二十幾頁(yè)，只能算是補(bǔ)全體系中的小小一隅。這點(diǎn)藏拙的小伎倆根本瞞不了我的！！！”
陳教授盯著韓飛，若捕捉獵物的雄鷹般銳利！
“我說(shuō)的話沒(méi)錯(cuò)吧，韓同學(xué)！！”
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