“這邊馬上也要下課了，下節(jié)課我在樓上A—301給二年級(jí)的學(xué)生上課，待會(huì)兒你過(guò)來(lái)旁聽吧。”
“你剛才問(wèn)的問(wèn)題，正是二年級(jí)學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。”將講桌上的書收起來(lái)，娜姿話剛說(shuō)完，下課鈴聲就響了。
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下午第二節(jié)大課，良人繼續(xù)到樓上二年級(jí)教室旁聽。
一個(gè)年級(jí)一個(gè)世界，平時(shí)基本上沒(méi)有太大的交集，不過(guò)金黃市中級(jí)學(xué)校的學(xué)生人數(shù)并不多，作為學(xué)校最小的那撥人中的代表，良人比他自己想象的要出名得多。
看見跟著娜姿一起走進(jìn)教室的良人，二年級(jí)教室中不少人朝他投來(lái)驚奇的目光。
有驚訝良人作為一年級(jí)學(xué)生，開學(xué)兩個(gè)月竟然就來(lái)旁聽中級(jí)課程；也有兩眼放光看著他懷中抱著的呆呆獸的；羨慕嫉妒地盯著小利歐路的也大有人在。
二年級(jí)的學(xué)生，他就認(rèn)識(shí)特權(quán)班的玉川和志、正義兩個(gè)人，超能系中級(jí)理論課教室里，顯然她并沒(méi)有看到那兩張熟悉的面孔。
良人在前排靠過(guò)道處看到了一個(gè)空位，旁邊是一個(gè)留著金色波浪卷發(fā)的學(xué)姐。
“請(qǐng)問(wèn)這里有人嗎？”良人抱著呆呆獸和小利歐路走了過(guò)去，禮貌地問(wèn)到一句。
“沒(méi)有。”聽見有人出聲詢問(wèn)，正在翻書預(yù)習(xí)課程的穆麗兒抬起頭來(lái)，語(yǔ)氣輕柔地回答道。
“謝謝。”得到肯定的答復(fù)，良人才讓呆呆獸把他書放到桌子上，然后坐了下來(lái)。
鄰座的學(xué)姐非常漂亮，不同于華藍(lán)道館大姐櫻花的知性、牡丹的清純、菖蒲的俏皮，也不同于娜姿的高冷女神范。
這位金色頭發(fā)的學(xué)姐，給人的感覺(jué)很奇特，良人搜索了一家腦海中的形容詞，最后只用‘圣潔’這個(gè)詞才能形容她。
不過(guò)良人也只是打量了兩眼就收回了目光，將筆記本翻開，等著娜姿上課。
良人的表現(xiàn)穆麗兒看來(lái)眼里，見這個(gè)少年看了自己兩眼就收回了目光，平時(shí)被狂蜂浪蝶叨擾慣了的穆麗兒，心頭突然有種異樣的感覺(jué)。
不過(guò)就在這時(shí)，一個(gè)寶藍(lán)色斜挑中分發(fā)型，身材高瘦，穿著淺色休閑西裝的學(xué)生走進(jìn)教室。
看見良人所坐的位子，微笑優(yōu)雅的表情頓時(shí)間一僵，臉色也即刻變得陰云密布起來(lái)，駐足在原地看向良人的目光，也越發(fā)的不善。
“佐佐木同學(xué)，準(zhǔn)備上課了。”講臺(tái)上娜姿皺了皺眉說(shuō)道。
“是，娜姿老師。”娜姿的聲音讓佐佐木·優(yōu)吾回過(guò)神來(lái)，神態(tài)又恢復(fù)了優(yōu)雅，歉意地向娜姿道了一聲后，就順著過(guò)道朝教室后排走去。
不過(guò)從良人身邊經(jīng)過(guò)時(shí)，眼神深處還是閃過(guò)一抹不善的精光，這讓良人有些摸不著頭腦，他不知道為什么這個(gè)從未見過(guò)的二年級(jí)學(xué)長(zhǎng)，竟然會(huì)對(duì)他抱有這么明顯的敵意。
不過(guò)還不等良人多想，講臺(tái)上娜姿已經(jīng)開始上課了，比起超能系的初級(jí)理論課程，中級(jí)課程復(fù)雜程度確實(shí)提升了很多。
不過(guò)自學(xué)完了初級(jí)課程，超能系中級(jí)理論課，不少內(nèi)容良人也能夠聽懂。
第一堂課上到三分之一的時(shí)候，良人終于聽到他希望了解的知識(shí)了。
“接下來(lái)我們學(xué)習(xí)新的章節(jié)‘力量壓縮與力量解壓’。
在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容之前呢，我先給大家講解一下‘力量壓縮和力量解壓’這兩個(gè)詞的含義。
力量壓縮，顧名思義就是神奇寶貝體內(nèi)的力量進(jìn)行了壓縮，從而形成了高度凝聚的一種狀態(tài)。
而力量解壓則恰恰相反，它是解開神奇寶貝體內(nèi)力量壓縮，讓高度凝聚的屬性力量爆發(fā)出來(lái)。
力量壓縮和力量解壓，被概括地認(rèn)定為是30級(jí)大關(guān)前后的區(qū)別，30級(jí)之前是力量壓縮，而30級(jí)之后就是力量解壓。
相信班上大部分同學(xué)手中神奇寶貝的等級(jí)，都處在30級(jí)以下，那么為什么大家實(shí)力都處于30級(jí)以下，平時(shí)卻沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)概念呢？
事實(shí)上力量壓縮，并不是一個(gè)具體的行為，而是許多舉動(dòng)的一個(gè)概括性描述，力量壓縮是一個(gè)過(guò)程。
如果我們將神奇寶貝體內(nèi)的屬性力量看做是某種有形物質(zhì)，那么神奇寶貝體內(nèi)必然也就有這樣一個(gè)裝盛的容器。
神奇寶貝一級(jí)的時(shí)候，容器只是一個(gè)小杯子，而杯中容納的正是屬性力量。
但是一開始杯中并不是滿的，所以我們平時(shí)需要通過(guò)幫神奇寶貝做訓(xùn)練，讓神奇寶貝的力量不斷增多，然后想辦法將容器裝滿。
容器中的力量充滿后就稱為當(dāng)前等級(jí)力量飽和，這時(shí)神奇寶貝面臨的就是突破的問(wèn)題。
力量飽和后馬上就能突破嗎？這個(gè)問(wèn)題相信不用我解答大家也都知道答案，顯然是不能的。
因?yàn)樯衿鎸氊愺w內(nèi)的這個(gè)‘容器’就像是一個(gè)套娃，只不過(guò)是完全密封的，而它外邊還有另外更大的套娃。
要打破第一個(gè)容器，唯一的方法就是在容器中力量飽和后，繼續(xù)給容器內(nèi)增壓直至將容器撐破，這就是突破等級(jí)。
從一級(jí)到十級(jí)，每突破一個(gè)小等級(jí)都要給容器增壓，而每十級(jí)遇到的大瓶頸，‘容器’更加結(jié)實(shí)堅(jiān)固，要突破就需要給容器增加更大的壓強(qiáng)。
讓已經(jīng)飽和的力量繼續(xù)提升，給容器增壓的這個(gè)這個(gè)舉動(dòng)，就是對(duì)神奇寶貝體內(nèi)力量進(jìn)行壓縮的過(guò)程。
所以說(shuō)力量壓縮，就是30級(jí)之前每次等級(jí)突破時(shí)，一次次給容器增壓行為的一個(gè)總括。
當(dāng)然這個(gè)給容器加壓，只是為了方便大家理解我做的一個(gè)比喻，大家平常在面臨突破時(shí)提的：沉淀、積累等等，本質(zhì)上也就是力量壓縮。
既然力量壓縮是突破瓶頸必要的一個(gè)過(guò)程，那么為什么在30級(jí)之后又面臨著力量解壓的問(wèn)題呢？那是因?yàn)榱α繅嚎s，也分為適度和過(guò)度的區(qū)別。
適度增加壓強(qiáng)，能夠幫助神奇寶貝沖破瓶頸，讓實(shí)力過(guò)渡到下一階段，而過(guò)度的壓縮，短期內(nèi)同樣沒(méi)有壞處，反而對(duì)實(shí)力增長(zhǎng)有很大的好處。
力量壓縮得越狠，神奇寶貝體內(nèi)的力量凝聚度越高、質(zhì)量也就越高，同級(jí)中實(shí)力也就越強(qiáng)。
這樣的優(yōu)勢(shì)伴隨著等級(jí)一級(jí)一級(jí)地積累，越到后面，這樣的神奇寶貝不僅能夠做到同級(jí)無(wú)敵，越級(jí)挑戰(zhàn)也不是難事。
但是壓縮過(guò)后勢(shì)必有反彈，雖然增強(qiáng)力量掌控可以降低反彈，但多余的壓力始終是存在的。
積攢到一定程度需要有一個(gè)解壓的過(guò)程，不然對(duì)神奇寶貝的實(shí)力提升沒(méi)有好處，甚至壓力達(dá)到極限時(shí)，還會(huì)面臨體內(nèi)力量失控和暴走的風(fēng)險(xiǎn)。”
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