球進之后藍丘才想起，這是自己第一次在3打3的場合中有好的表現(xiàn)。之前和洪振東較量的那次，雖然他們隊也進過兩個球，可是基本上跟他沒有關(guān)系。不像這個球，從發(fā)起策動到最后的妙傳，都是由他一個人完成，馬峰要做的事情很簡單。

    藍丘回頭，首先想看于飛有什么反應。在他心里，始終是把于飛當成自己的師傅。結(jié)果不回頭還好，一回頭，本來一臉不可思議看著他的于飛立刻就把眼睛轉(zhuǎn)開了。就不會給我鼓個掌喝個彩什么的，鼓勵我一下嗎？

    “好球，傳得好啊。”鼓掌喝彩的人來了，當然是馬峰，于飛是不可能做出這種舉動的。近些天來跟他們接觸多了，藍丘也逐漸理解，雖然都是愛打籃球的人，但于飛和馬峰的性格相差很遠。如果說籃球讓馬峰變得開朗外向的話，那么時常獨自苦練就是讓于飛變得有點高冷的原因。

    進球的隊伍氣氛顯得有點怪異，丟球的隊伍氣氛更加不好。話多徹底沒了話，臉色鐵青。那兩個隊友看樣子也不好說他什么，三個人間一陣沉默，還是靠第四個人打破�！澳爿p敵了，一開始貼太近，后面追得又太猛。下一次不能有這種失誤了，丟不丟人啊�！�

    看樣子場上的三個人都還挺聽他的，難道沒打的第四個人才是他們的隊長嗎？話多抬起雙手，用力的拍自己的頭，“絕對沒有下次，他們只能進這一個球�！�

    說到做到，話多立刻跑回了藍丘的身邊，站在藍丘面前。這次腰也彎了，腿也彎了，整個防守姿態(tài)完全不一樣。最重要的是他不說話了，藍丘知道，當話多這類人不再廢話，沉默應對的時候，就是他已經(jīng)重視自己，拿出全力的體現(xiàn)。

    進球的隊伍發(fā)球，進攻繼續(xù)。這次，藍丘感覺到了和剛才完全不同的防守壓力。于飛想和剛才一樣先把球傳給他，可是話多一直緊緊的跟在他的身邊，讓他連接球都找不到機會。

    馬峰見勢不對，從里面跑了出來，主動伸手，總算接到了于飛發(fā)出的球。藍丘用力的奔跑，想要甩開身邊的話多，可他發(fā)現(xiàn)這實在不是一件容易的事情，話多的身體素質(zhì)幾乎每一項都比他要更好。

    不只是話多，對方的每一個人都比他們要年長兩歲左右。幾分鐘接觸下來，藍丘已經(jīng)大概猜得出，這幾個人是高三的學生。高二的學生跟他們的差距或許還沒那么明顯，但高三就很大。

    沒有辦法進攻，根本突破不了。當防守你的人身高，體格，速度力量都比你要強，連打球的經(jīng)驗都比你更多的時候，想要進一個球原來是如此的困難。馬峰傳給于飛，于飛晃了幾下又傳給馬峰，第三次傳球的時候?qū)Ψ桨亚驍嗔恕?br />
    糟糕，要立刻從進攻轉(zhuǎn)入防守。藍丘暗叫不好，立刻回頭往籃框的位置跑去。他還不知道自己應該防守誰，本能的找了離他最近的話多。不過看樣子他做的選擇是正確的，3對3的時候一般來說自己的防守對象，也就是進攻時防自己的那個人。

    話多突然啟動，一下子把藍丘甩開了兩米，“給我！”他幾乎是朝自己拿球的隊友吼出這兩個字的。隊友當然明白他的意思，很配合的把球傳給了他。

    他是想從我身上把面子找回來，藍丘猛然醒悟，急忙擺出認真防守的架勢。和于飛單挑的時候，雖然一開始防不住他，但后面效果越來越好，讓藍丘相信，自己的防守水平也是不斷進步的。就是不知道，高三的學生會不會有多更好的招數(shù)來進攻。

    沒有，都是一樣的招。話多壓低球，三威脅，試探步，然后運球突破。他的每一招都是于飛做過的，完全沒有新意，可是站在他對面防守著他的藍丘，卻感受到了不一樣的效果。

    那就是沖擊力！話多的動作并不算多么的優(yōu)美，跟于飛比起來，或許他的運球技術(shù)還要稍差一些。可是他有粗壯的體格，他有霸道強悍的力量，他突破起來的時候，面前的藍丘根本擋無可擋，就好像面對一輛加速的大卡車。也許大卡車并不是很靈活，司機的操作技術(shù)也沒那么好，可它就是能夠從你身邊碾壓而過。

    藍丘使出吃奶的勁兒想要纏住話多，但只是徒勞無功。因為太過勉強，跟了幾步之后，他腳下一軟，踉踉蹌蹌差點直接跪倒在地。這讓話多更徹底的甩開了他，大步流星直奔籃筐而去。馬峰急忙過來幫藍丘補防，于是話多傳給馬峰防的那個人，那個人籃下得分。

    簡直就跟剛才藍丘傳給馬峰的那個球一樣，不知道話多是不是故意這樣做的，總之他的場子算是找回了一些。進球之后他也沒多說話，回頭朝三分線外跑去，繼續(xù)發(fā)球，準備下一輪進攻。

    藍丘還半跪在地上，剛才他絆到了自己的腳，膝蓋擦了一下地面，有點疼。學校的八個籃球場中只有一個用的是比較好的塑膠地面，其他都是水泥地面。塑膠場地只有在重大比賽活動的時候才允許使用，所以他們當然只能在水泥地面的球場上打球，這下碰地，擦破了皮。

    一只手扶著他的胳膊把他拉了起來，藍丘本來以為是馬峰，轉(zhuǎn)臉一看才發(fā)現(xiàn)竟然是于飛�！皼]事吧？不用那么拼命，你跟他有差距，盡力就可以了，不怪你�！庇陲w就連安慰人的時候都是冷著個臉的。

    藍丘答不上話，他知道自己跟話多有差距，確切的說，高一的學生必定和高三的學生有差距。就算不考慮他打籃球的時間比較短這一點，單單是從身體素質(zhì)力量對抗上面來說，兩歲的差距在未成年人中真的很大。剛才的進攻和防守回合，藍丘他們都已經(jīng)感受到了這一點，尤其是在對方拿出真槍實彈全力以赴的時候更加明顯。也就是在這一刻，藍丘理解了于飛前幾天跟高年級一起打球時候的無力。

    但這絕對不應該成為認輸?shù)睦碛�，就像比對方矮比對方瘦弱不該成為理由一樣，比對方年紀小，是弱者才喜歡提起的借口�！皼]事，如果我們能打贏他們的話，是不是說明我們比高一大部分的人都厲害？”藍丘問。于飛看到他眼里沒有沮喪，反而閃出了光。

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