周召南聽(tīng)孫承宗之言不是很明白，正在尋思當(dāng)中，就聽(tīng)見(jiàn)朱徽婧說(shuō)道：“東夏國(guó)行的上古三王之政，人盡其才，地盡其利。使東夏不荒廢寸土，不讓一位賢士在野而蹉跎光陰。”
周召南聽(tīng)朱徽婧之言后，連忙謙虛不已，說(shuō)道：“殿下謬贊矣，東夏行如此之政也是不得而為之。即使圣天子在朝，山野也有隱士，東夏豈能真的做到人盡其才呢。”
周召南說(shuō)道這里，忽然又想起一事對(duì)朱徽婧說(shuō)道：“陪嫁殿下的七千多宮女大多識(shí)文斷字，可不可以讓她們進(jìn)入永寧學(xué)院深造一番，然后再為東夏建功立業(yè)呢？”
這些宮女名為陪嫁，其實(shí)是朱由檢覺(jué)得大內(nèi)宮女太監(jiān)太多，趁此機(jī)會(huì)打發(fā)了事的。朱徽婧心下也明白朱由檢的心思，一者大內(nèi)太監(jiān)與宮女雖經(jīng)數(shù)次裁撤，但仍然有十萬(wàn)之眾。那些太監(jiān)還能干些苦力，而宮女實(shí)在無(wú)用，所以打發(fā)了部分。二者，東夏人口不足，這七千人的陪嫁也能顯顯朱徽婧大明公主的排場(chǎng)。
朱徽婧見(jiàn)這七千宮女果然派上了用場(chǎng)，很是開(kāi)心，歡喜雀躍的說(shuō)道：“這些宮女一直寄居在永寧飯店也不是長(zhǎng)久之事，而東夏倡導(dǎo)凡事親力親為。本宮也就入鄉(xiāng)隨俗，只留下寄居在鹿鳴苑的三百人足矣！其他人等周院長(zhǎng)如此安排，那是她們的造化。”
周召南聽(tīng)后眉開(kāi)眼笑，心下想到：“如果前往江南購(gòu)買“瘦馬”，那得花上多少銀子，而如今白白得了七千學(xué)生，真是天上掉餡餅吶！”
周召南露著一口牙齒，傻乎乎的笑著說(shuō)道：“公主允了此時(shí)，也是永寧學(xué)院的好事一件，東夏國(guó)的好事一件。”
說(shuō)話之間，朱徽婧就見(jiàn)南面“操場(chǎng)”上的“二佳人”和“蓬頭稚子”們已經(jīng)散了開(kāi)來(lái)，呼啦啦地往東而去，便說(shuō)道：“周院長(zhǎng)她們?cè)趺瓷⒘耍俊?br />
“這是早操結(jié)束，馬上就要上課了。”
孫承宗聽(tīng)后，帶著期望的神情對(duì)周召南說(shuō)道：“既然是上課了，我等可旁聽(tīng)一二？”
“老大人有此雅意，永寧學(xué)院豈有不從之理。學(xué)生今天上午正好沒(méi)有課程教授，就陪同公主殿下與孫老大人四處看看。”
朱徽婧聽(tīng)后笑的燦若桃花，嘴角上揚(yáng)，說(shuō)道：“周院長(zhǎng)，請(qǐng)”
“殿下請(qǐng)！老大人請(qǐng)！”
三人沿著“東泰山”的石階蜿蜒而下，穿過(guò)了綠樹(shù)掩映的曲徑小路，說(shuō)話間就來(lái)到了“永寧師范學(xué)校教學(xué)樓”前。
此時(shí)“二佳人”們已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤，朱徽婧從大樓里面?zhèn)鞒龅睦衫事暤弥齻円呀?jīng)在里面上課了。
朱徽婧美目清澈，臉頰上滿是欣喜之色，仔仔細(xì)細(xì)的打量著這“永寧師范學(xué)校教學(xué)樓”，就見(jiàn)大樓前面有一個(gè)花崗巖雕塑的，大圣至圣先師孔夫子的雕像。
大樓門口兩側(cè)掛著一幅對(duì)聯(lián)，字很好，也很大，寫的是“學(xué)高為師，身正為范。”朱徽婧看后才恍然大悟，原來(lái)這師范二字作此解釋。
隨著周召南走上了十多階漢白玉踏步，進(jìn)入里面。映入眼簾的先是一個(gè)大廳，空曠無(wú)物，只是擺著三五個(gè)大木牌，有幾個(gè)大字在上面靈動(dòng)飄逸的寫著“公告欄”。這公告欄上貼有各種書(shū)箋，大多是一些公告與通知，還有一些失物招領(lǐng)的啟示。
周召南看著朱徽婧與孫承宗驚奇的目光，說(shuō)道：“永寧學(xué)院內(nèi)的教學(xué)樓皆是雙面大樓，在中間與兩側(cè)都有樓梯踏步，沿著東西方向有走廊通著，兩側(cè)遍布辦公室與教室。公主殿下，孫老大人請(qǐng)隨學(xué)生這邊走！”
周召南說(shuō)著沿著一樓的走廊往西而去，朱徽婧還在走神，就見(jiàn)孫承宗已經(jīng)跟了上去，急忙小跑著跟了上去，發(fā)髻上插著的頭飾隨著她的步履擺動(dòng)，顯得花枝招展，成為了一道靚麗的風(fēng)景。
兩側(cè)的教室內(nèi)傳出抑揚(yáng)頓挫的聲與慷慨激昂的演講。朱徽婧側(cè)著耳朵傾聽(tīng)，就聽(tīng)見(jiàn)“同學(xué)們，我們先回憶一下前幾節(jié)課講的內(nèi)容，請(qǐng)陳圓圓同學(xué)給我們說(shuō)說(shuō)熱力學(xué)第一定律。”
說(shuō)話之人聲音高亢，朱徽婧一聽(tīng)便是余漫兮在里面講課。接著往下聽(tīng)，就見(jiàn)一聲清脆悅耳的聲音說(shuō)道：“熱力學(xué)第一定律也就是能量守恒定律，如果一個(gè)系統(tǒng)與環(huán)境孤立，那么它的內(nèi)能將不會(huì)發(fā)生變化。”
陳圓圓雖然發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，但朱徽婧還是不知所云。剛要往前而走的時(shí)候，就聽(tīng)見(jiàn)余漫兮說(shuō)道：“很好，下面請(qǐng)卞玉京同學(xué)說(shuō)一說(shuō)熱力學(xué)第二定律。”
余漫兮話音剛落，便又有一聲吳儂軟語(yǔ)從教室內(nèi)傳了出來(lái)。朱徽婧側(cè)耳傾聽(tīng)，還是不知所云：“熱力學(xué)第二定律有幾種表述方式。第一種表述方式是熱量可以自發(fā)地從較熱的物體傳遞到較冷的物體，但不可能自發(fā)地從較冷的物體傳遞到較熱的物。
第二種表述方式是，不可能從單一熱源吸取熱量，并將這熱量變?yōu)楣Γ划a(chǎn)生其他影響。隨時(shí)間進(jìn)行，一個(gè)孤立體系中的熵總是不會(huì)減少。”
朱徽婧見(jiàn)這為名叫卞玉京的“二佳人”說(shuō)完，余漫兮又說(shuō)道：“非常好，下面有請(qǐng)寇白門同學(xué)說(shuō)一說(shuō)熱力學(xué)第三定律。”
朱徽婧知道這“熱力學(xué)第三定律”她又是不知所云了，看著周召南與孫承宗的背影，加快了步伐，追了上去。
朱徽婧跟著周召南與孫承宗，一面聽(tīng)著周召南為孫承宗耐心細(xì)致的解釋，一面?zhèn)榷鷥A聽(tīng)教室里面的聲音，發(fā)現(xiàn)自己就像聽(tīng)天書(shū)一樣，全都不知所云。
走到三樓的最后一間教室的時(shí)候，朱徽婧聽(tīng)里面?zhèn)鞒鲆謸P(yáng)頓挫的聲音“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣不學(xué)，則易者亦難矣。。。。。。”
到了此時(shí)朱徽婧才聽(tīng)懂了教室里講授的內(nèi)容，對(duì)這篇文章很是贊嘆，心里想到“此文樸實(shí)無(wú)華，直追韓柳而其所言之，乃是求學(xué)之至理。”
孫承宗也對(duì)此文推崇備至，詢問(wèn)周召南此文是誰(shuí)人所做。周召南紅著臉說(shuō)道：“此乃學(xué)生拙作，讓老大人與公主殿下見(jiàn)笑了。”
孫承宗聽(tīng)后，不無(wú)崇拜的望著周召南說(shuō)道：“周院長(zhǎng)每日誨人不倦，在這永寧學(xué)院為東夏培植人才。學(xué)生愚鈍，此文不難想便是周院長(zhǎng)的大作，受教了！”
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