之前一直坐在前排疊紙鶴的女生，李莎笑嘻嘻的對葉墨蘭說：“墨蘭，送我一只灌入了魔力石的紙鶴好不好?”
葉墨蘭笑道：“這有什么不好的，這些紙鶴本來就是你碟的，本就屬于你。來，我告訴你使用方法。”
西木婕、冰美辰、祁玲、祁玲和羅斯原野幾個奇葩，看李莎得到了魔力紙鶴，不免眼紅，紛紛叫嚷道：“我們也要紙鶴！”
夜熙不甘落后：“我去，我也要紙鶴，”
于是乎，30級1班，所有同學，人手一只紙鶴。然后每三人組成一個任務小隊，相互配合，再配合同學們自己攜帶的魔法道具，這次的課間作業，很快就全體通過。
中午放學后，全班同學抵達學校食堂，開了一個小型慶祝聚會。在餐桌，祁玲笑道：“你們沒發現么，格雷老師的臉都被氣綠了，太好玩了！”
費流沙笑道：“59級的魔法師也不怎么樣嘛！”
羅斯原野：“不過，我們還是沒能靠自己的魔力驅動銅老鷹，多少還是有些遺憾�！�
夜熙笑著說：“驅物魔法絕不僅僅只有這一節課，這次我們胡攪蠻纏，勉強逼得格雷老師同意我們使用魔法寶物，才順利“完成”了作業。下一次，可就沒這么簡單了，格雷老師一定會提前把我們所有退路全部堵，不給我們任何偷奸�；臋C會。所以，你有的是機會靠自身魔力驅動那只銅鷹。到時候再慢慢練習把，呵呵！”
祁玲：“話說，墨蘭你修復魔法法寶還真厲害，你是怎么在如此短的時間內，就把折斷的道具給修復好的。”
葉墨蘭笑著道：“這事其實并不難，也不用多高的魔力值，你們把魔力提升到眼睛，然后全神貫注去看道具斷口的魔力纖維，爭取把每一根魔力纖維都看清楚。然后用魔力把斷裂口的每一根魔力纖維，與對應斷的魔力纖維。記住，一定要將所有魔力纖維都一一對應的接，若是少接、或者錯接一根，魔力道具都無法修復。一旦斷裂的魔法器具完全接之后，便能看見魔力在魔法道具內部順暢的循環流動。”
其實，葉墨蘭只能如此解說，因為她用的不是魔力值，而是靈能。
于是，同學們用魔力值提升到眼睛，根本看不見葉墨蘭所說的魔力纖維。
這只能歸結于，每個人的天賦不同，看得見就是看得見，看不見也沒辦法！
葉墨蘭不知曉，就算在仙藥界，人人都靈修，也不是每個人都能看見靈能絲，那種微妙的靈能絲，的確需要先天天賦，才能看見。葉墨蘭的師傅葉墨漓，是因為知曉葉墨蘭的天賦能力，才教她學習修復法寶的術。
另一方，格雷實在想不通，對楚留香抱怨：“楚老師，你說，那個葉墨蘭真的只是29級的渣渣魔法師嗎？修補魔力法寶這樣的事，就算是大魔法師中，也只有極少有人才能做到。還有那些紙鶴，就簡簡單單的掛了一顆破碎石水晶，就變得那么厲
害，這也太不合常理了。這樣的學生我應該怎么教？”
楚留香笑著道：“我年輕時就讀魔法學校，就見識過各式各樣天賦能力不同的同學，這些天賦與魔力值高低并沒有直接關系。”
格雷疑惑：“真的？”
楚留香說：“當然是真的！我年輕時就讀的一所魔法學校，有一位同班同學。他當時只是36級的魔法師，但他制造出來的魔法道具，卻能夠勝過當初60多級的魔法老師。我們當時都覺得這位同學很厲害，但你知道他后來怎樣了嗎？”
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格雷：“當然是越來越厲害了！”
楚留香搖頭說：“過去這么多年后，那位同學到如今還是只是個38級的魔法師。因為他太過于依賴自己制作的魔法道具，自身的魔力值無法得到提升。從36級升級到38級也費了很久時間。”
格雷：“那么楚老師，你以前那位同學，現在在做什么？”
楚留香說：“后來他成了商人，經營一家魔法器械公司！生意做得挺大！我使用的魔法器械，一直喜歡購買他們那家公司的魔法產品！”
格雷：“目前的關鍵問題，這群學生該怎么教？現在他們人手一只那種紙鶴，我該如何讓他們靜下心好好練習驅物魔法？”
楚留香笑道：“我們可以想辦法，把紙鶴的魔力快速消耗光，然后再讓他們練習驅物魔法！這次，提前提出，不能使用魔力輔助物品！”
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