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我家學霸是鍵盤俠 第216章 邏輯十八彎

作者/晴天等雨來 看小說文學作品上精彩東方文學 http://www.nuodawy.com ,就這么定了!
    “哇哦,你們真是天才,分布均勻呢。”

    徐劍仁懶得抽人問了,正確率瞬間驟降至24,什么最好的一屆學生,全是騙人的鬼話!

    “咋還有幾個多選的?”

    “靠窗邊那兩個一胖一瘦的男生,你們搞家庭聯產承包責任制嗎?一個選ac,一個選bd?”

    陳博完全不敢搭話,擠出一張違和的笑臉,祈求老師能放過自己。

    王旭呆得根塊木頭似的,面無表情。

    徐劍仁的火力沒有過多停留,又轉向輸出另一位男同學。

    “最后一排那位男生,咋回事啊?abcd沒有看上的嗎?為啥一個都不選?”

    “想太久,忘了摁。”對方弱弱道。

    “這題先分句,前半部分除非我能夠做出其他選擇,否則我對我的行為不負有道德責任,從句意上很容易判斷出這是必要條件假言命題。”

    “啥是必要條件假言命題?”陳博偏過頭低聲問。

    “我只記得必要是后推前,充分是前推后。”王旭的口訣過于簡單,以至于陳博聽完還是一頭霧水。

    懶得打開工具欄找,徐劍仁索性用手指直接在觸摸板上畫了個丑陋的橢圓。

    “對我的行為負有道德責任我能夠做出選擇,這個邏輯沒問題吧。”

    見無人目藏疑惑,徐劍仁繼續道:“先看a選項,我對我的行為負有道德責任我能夠做出選擇,和判斷完全一樣。”

    “b選項,我能夠做出選擇我對我的行為負有道德責任,反了,所以是錯的。”

    有位大膽的同學舉手道:“老師,我搞不懂,怎么反過來就錯了?”

    “你有學過必要條件嗎?后者不發生,前者一定不發生,特征是沒它不行,有它不一定行,除非題干是充分必要條件。”

    “老師,我讀書少。”同學似懂非懂。

    “又要我舉例,難為死我了。”

    徐劍仁搓了搓額頭上的汗珠,靈光一閃道:“不懂的聽仔細了,我換個說法,除非打野幫我,否則我必炸,這是個必要假言,邏輯關系是對線不炸打野幫我。”

    “這里有問題嗎,有的趕緊提。”

    沉默了幾秒鐘,徐劍仁類比說:“把b選項的意思換進去,是打野幫我對線不炸,看上去沒問題。”

    “但你們想想,一般說這種話的人,水平十有**是菜雞,即使打野幫了,也會越塔浪掉優勢,也會被對面打野無腦蹲,縱使他有一百個爹,他也會有一百零一種方式原地自爆。”

    “再強調一遍,對線不炸意味著一定有打野幫,而打野幫,對線不一定不炸,我這么解釋你們懂嗎?”

    “懂了懂了,老師牛皮。”先前那位迷茫的同學笑顏悅目,還帶頭鼓起掌。

    “真是舉例鬼才。”

    陳博聽著確實是這么一回事,繞口的邏輯關系被徐劍仁三言兩語就說明白了,不愧是秋名山段子手。

    徐劍仁鼓了一口水,找回斷掉的節奏,“剛剛講到哪了?哦,ab選項已經講完了,接下來關注題干的后半句,這是個充分條件假言命題,由前推后。”

    “無力避免某種行為不應該負有道德責任,值得注意的是,兩句話之間用的是句號,且從邏輯關系考究,命題間不存在傳遞性。”

    “好了,回到選項當中,c選項是能避免某種行為他對該行為負有道德責任,d選項是能對行為作出選擇某種行為可以避免。”

    “充分的特征是前者發生,后者一定發生,有它行,沒它不一定不行,剛好和必要相反,所以c的邏輯推導鏈是錯的,同理d是邏輯傳遞,故不選。”

    “解決了這題,前面做錯那道會了嗎?不會的我下課給你們發一百道仿真。”徐劍仁和善地詢問同學們。

    陳博嘀咕道:“這哪敢舉手,大禮包等著你。”

    “時間不多了,最后這道題,做完下課吧。”

    徐劍仁等下還得給沒考過的同學上素材積累,想想就煩躁,知識點浩如煙海,講什么都不太妥當,廣泛涉獵備課壓力大,唯有介紹些方式方法,幫助學渣摸索捷徑。

    城市水網的管理是個難題,要發現城市水網的問題,只能通過水管工人們的個人經驗判斷或者是他們的實地調查,此外別無他法。

    根據以上信息,我們可以確定:

    a沒有水管工人將無法發現城市水網的問題

    b如果不進行實地調查就不可能發現城市水網的問題

    c水管工人的個人經驗判斷足以發現城市水網的問題

    d進行實地調查就可以發現城市水網的問題

    “老師良心發現啊,下課來道簡單的提高自信心,這題選a,肯定沒陷阱。”陳博沒和王旭確認答案,秒鎖了a。

    “嘖嘖嘖,當心成為少數派。”王旭多瞅了兩眼,發現確實沒陷阱,才大膽選了a。

    見正確率回升至最初的100,徐劍仁眉宇漸展。

    “終于選會融會貫通了,很好,非常好。”

    “這道理不懂邏輯推導關系也不要緊,單從字面意思也能很輕易的得出答案,要想發現城市水網問題,就只能通過工人的經驗判斷或者實地調查,最后還補了句別無他法。”

    “a是對的,這里就不贅述原因了,b的表述不當,可以通過個人經驗判斷發現水網問題,不一定非要通過實地調查。”

    “c和d是同一類問題,雖說題干用的是或,但兩個選項都出現了絕對措辭足以和就,表述過于絕對,換言之,具體問題要具體分析,有時必須得通過兩種方法結合才能發現城市水網是否真的存在問題。”

    “這是僅從字面意思翻譯,看得出來,如果沒有掌握正確的方式方法,解題還是存在一定難度的,我希望同學們下了課回去認真學習邏輯學,搞清楚各種關系,以便更深層次的學習。”

    “我很好奇考試的難度什么程度的?”陳博一手扶著頭,一手置于選項按鈕上方。

    “有考邏輯程度排序,有組合選擇,有不定項,有定義填空,我還見過按題干要求出選項的。”

    “什么鬼?自己編abcd嗎?”

    王旭點頭道:“對,比方說它會要一個無關非錯誤選項,一個關聯弱邏輯選項,一個表象選項,以及一個正確選項,然后你要按照需求把空缺選項補充完整。”

    “我…”

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