“給黃得功回信，就說”
還不等張啟陽把話說完，金絲雀就已經(jīng)笑了：“這種小事兒不必老爺操心，婢子知道給黃得功的回信應該怎么寫。”
鋪開筆墨，很快就寫好了一封書信。
給黃得功的回信很長，洋洋灑灑好大一篇，先是感謝黃老公爺?shù)睦斫夂蛶椭缓笥肿窇浟斯餐箵羟遘姷那檎x共同光復湖廣的功績，又緬懷了復隆年間二人共事興宗成皇帝的經(jīng)歷，最后則輕描淡些的對朱長生表示出了很大的期待。
其實張啟陽從來就沒有親眼見過復隆皇帝的子嗣，但這一點都不妨礙他用一個很得體的態(tài)度表達出對朱長生的肯定：“必效成皇帝之志，以為大明之望。”
這句話的意思就是：我覺得朱長生很像當年的復隆皇帝，是大明朝的希望。
看起來就是一句空洞且沒有任何營養(yǎng)的廢話，兒子當然象他老爹了，但卻暗含深意，黃得功肯定會讀懂。
關(guān)于債券一事，金絲雀則只字未提，因為她早就知道自家的這位李老爺，從來就沒有想過要還錢，就算是真的還了一些，也不過是為了維持債券的基本信譽，便于發(fā)行更多債券而已。
反而是江南朝廷朝廷在不久之前設立的“理務處”，引起了她的濃厚興趣：“想必老爺已經(jīng)看出來了，有了這個理務處，朝中大小事宜都需經(jīng)安寧公主之手。
無論皇帝是不是親政，他想看到什么或者看不到什么，根本就是受到了安寧公主的轄制，這不是一個內(nèi)廷小內(nèi)閣了么？”
安寧公主和皇帝二人共同鼓搗出來的這個“理務處”，確實是對皇權(quán)的一個極大牽制，雖然現(xiàn)在還看不出很大的效果，卻埋下了掌控朝局的種子。
現(xiàn)在就說是“小內(nèi)閣”還有點言過其實，充其量也就是相當于“軍機處”的雛形而已。
這等于是把所謂的朝廷變成了執(zhí)行機構(gòu)，而不是決策機構(gòu)。
對于張啟陽而言，這完全就是安寧公主使的小手段，不過也算是名正言順，畢竟朱長生還是個十幾歲的少年，將來她還要和翁皇后一起參政呢。
以黃得功和翁皇后為代表的“外戚后黨”，極端看重金鑾殿上的那張龍椅，他們的目的明確而又單一：就是確保皇位的順利交接，這是天字第一號的大事，其他的一切事宜都必須為此事讓路。
在事實掌控了局面的安寧公主則更加注重于“實權(quán)”，她總是千方百計的維持著朱氏大明的基本格局，在盡可能穩(wěn)住張啟陽的同時，還要提防大明朝的nbn不落到后黨和外戚的手中，極力確保這個大明朝始終是朱家天下。
無論是皇位還是皇權(quán)，其實都抵不過浩浩湯湯的天下大勢。
這歷史的潮流已經(jīng)形成，不以堯存不以桀亡，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。
黃得功和翁皇后的那點小算盤，還有安寧公主的精明干練，在歷史潮流面前根本就是貌似雄厚實則一觸即潰的沙雕，完全經(jīng)不起風吹雨打。
就在這個時候，李安寧拽著張少平的小手走了進來。
金絲雀微微一笑：“平兒今日學了些甚么？”
張啟陽的兒子張少平已經(jīng)都了入學的年紀，雖然李安寧大字不認得幾個，卻知道這的份量，不惜重金請了好幾個有名望的大儒給兒子做老師。
其實完全沒有這個必要，因為張少平的年紀太還處于認字開蒙的階段，普通的私塾先生就足夠教他了。
如同往日一樣，李安寧又帶著兒子背書了，其實就是為了讓張啟陽這個當?shù)臋z查他的學業(yè)進步狀況，就是檢查作業(yè)的那個意思吧。
“背。”隨著母親的“一聲令下”，年紀幼小的張少平立刻就搖頭晃腦的背起書來：“混沌初開，乾坤始奠。氣之輕清上浮者為天，氣之重濁下凝者為地那個那啥。”
前幾句還背誦的比較純熟，顯然早已記憶于心，但后幾句卻出現(xiàn)了明顯的磕磕絆絆，小家伙似乎已經(jīng)忘記了書本上的內(nèi)容，急的抓耳撓腮小臉通紅，卻始終想不起下一句應該是什么了。
“日月”身為母親的李安寧小聲的提醒了一句。
得到了母親的提醒之后，小家伙立刻就又記起來一句：“日月五星，謂之七政”
但他也就僅僅只是記起了這么一句而已，后面的又想不起來了，趕緊問道：“娘，后面是啥來著”
不問這句話還好，這一問立刻就把李安寧問惱了：“天地與人，謂之三才，我都記住了，你怎就記不住？真真的就是記吃不記打。”
李安寧這個人，素來就最寵溺孩子，但是在背書這個問題上，卻是嚴厲之極，手里始終拎著一柄雞毛撣子，每當孩子背不出書文的時候，就是一通好打，這一次也不例外。
“我都能記住先生的書文了，你怎總是忘？人在學習心卻不在。”
一邊說一邊打，幾下就把張少平揍的如同殺豬一般叫喊起來，李安寧依舊不依不饒，如同追殲殘敵的勇士一般，追著張少平打了個酣暢淋漓。
李安寧極其重視兒子的學業(yè)，素來見到書本就打瞌睡的她竟然能生生背出課本上的內(nèi)容，可見是全程陪讀的了，是真的用了心血。
被揍的鬼哭狼嚎的張少平鉆到了桌子底下，又被母親用雞毛撣子捅了屁股，哇哇大叫著鉆進了金絲雀的懷中：“大姨救命救命！”
雖然親爹就在眼前，但張少平還是習慣于在挨揍的時候向金絲雀求救，當然是因為金絲雀確實很有幾分姨媽的樣子，總是處處回護與他，自然而然也就成了小家伙心目當中的大救星。
“還敢搬救兵？就算你把佛祖搬了過來，也少不了這一通打。”
“算了，算了”
關(guān)鍵時刻，張啟陽出來給兒子解圍了：“不過是些死記硬背的東西，其實也沒有多大的用處，大致知道是怎么回事就好。”
在張啟陽看來，兒子所學的那些東西確實沒有多少實際用途，最大的作用就是多認識幾個字而已。
作為母親的李安寧希望兒子的學業(yè)可以一日千里，最起碼也要能夠熟練背誦先生教授的篇章才行。
而當?shù)膹垎㈥枀s不在乎這些個東西，認為兒子只要度過最開始的認字階段也就足夠了，至于真正的學識不妨等他更大一些再說。
和這對父母的態(tài)度比起來，金絲雀則顯得更加務實，她伸手抹去了李少平臉蛋上的淚水，順便幫他擦了擦鼻涕，面帶微笑的說道：“今日學的是幼學瓊林中的天文篇吧？”
“是。”
“這天文一篇，其實也沒有那么難說，你只需記住，這承載萬物生靈的大地其實就是一個球，所謂的天則是覆蓋在地球外面的一層氣，至于五行七政，其實不可一概而論，日頭離我們很遠很遠，而月亮則近了許多。”
與老夫子那種滿口“之乎者也嗚呼哀哉”的刻板教學方式相比，金絲雀說的這些則更加淺顯易懂，小家伙很快就記住了。
“你要是有時間有精力，不妨多多傳授這小子一些實實在在的知識。”
和李安寧請的那些老夫子相比，無論眼界還是真正的本事，金絲雀都遠勝他們十倍百倍，就算是和張啟陽相比，也差不了七七，用來教導小小的張少平，顯然是足夠了。
“好好學，要不然的話”李安寧舉了舉雞毛撣子：“看我打不死你！”
李安寧知道金絲雀的學識，由金絲雀來教導自己的兒子，顯然是最合適不過了，她很放心的去看自己的女兒了。
張啟陽的女兒，比兒子張少平小了三歲，因為出生之際剛好是春燕銜泥的季節(jié)，所以取了個“燕兒”的乳名，金絲雀又專門給娃娃取了一個大名，叫做張平燕。
現(xiàn)在的張啟陽，已有一兒一女，是兩個孩子的父親了。
“平兒，以后你只管跟著先生認字，若是實在背從不出書來，又擔心挨打，就到我這里來，我給你講解。”
“好哩，好哩”張少平歡天喜地的跑開去了。
趁著難得的清閑，金絲雀把雙腳伸到了桌子上，腦袋抵著椅子背很隨意的翻開一本書。
在絕大多數(shù)時候，金絲雀的展露出一種充滿知性美的形象，而且總是言談的題彬彬有禮，透著一種從容感。
也只有在無人旁人才場的時候，才會用這種很不雅觀和不淑女的姿勢，因為這讓她覺得很舒服。
和見到書本就犯瞌睡的李安寧相比，金絲雀更加喜歡，并且把閱讀當做是一種享受。
她正在看的這本書，是翻譯的意大利著作，所謂的著作，其實就是神學的一部分，用老百姓的話說，就是西夷和尚的經(jīng)書。
和佛教的經(jīng)典經(jīng)文類似，耶穌會的所謂神學著作，同樣充滿了怪力亂神的故事，基本上可以當做是天方夜譚來讀。
書中的故事大致雷同：無非就是某某信徒的虔誠感動了天神，上帝他老人家聽到了羔羊的祈禱，于是就降下了神跡。
讓戰(zhàn)斗力驚人的天使附身于某個水手，讓水手輕而易舉的戰(zhàn)勝了可怕的海妖，并且從海妖的巢穴中得到了數(shù)不清的金幣。
因為是發(fā)生在意大利那邊的故事，中間又經(jīng)過佛郎機人的翻譯，再把佛郎機文字翻譯成為中文，這其中的種種謬誤和錯誤多的不可計數(shù)，其中又加上了翻譯者自身的理解，穿鑿附會之處頗多。
比如說，上帝他老人家派到人間的戰(zhàn)斗天使，就是一個“身高丈二，腰闊三圍”的大將，“頭戴金盔身披金甲”，手持一柄金光閃閃的“方天畫戟”，胯下騎著長了一對翅膀的“赤兔飛馬”。
這不就是三國當中呂布的形象嘛！
什么時候呂布呂溫侯成了上帝他老人家的打手了呢？
對于金絲雀來說，這樣的故事根本就是當笑話看的，完全就是作為消遣而已。
這樣的故事明顯就是胡編亂造，偏偏西夷人還在極力證明這一切都是“真”的，竟然給出了具體的時間和地點，甚至引用了很多當?shù)厝说恼f法作為旁證，其實就是為了證明上帝他老人家無所不能無所不在。
“砰”的悶響聲中，金絲雀竟然從椅子上跌了下來，摔了一個四仰叉。
“看書也能如此入神？沒跌壞了你吧？”
“沒沒”萬分狼狽的金絲雀掙扎著爬了起來。
“你的臉色好像很不好，真的沒有跌壞？”
“沒沒跌傷。”金絲雀的臉色確實非常不好，素來從容不迫的神態(tài)早已蕩然無存，神態(tài)之間還帶著一絲明顯的驚慌：“沒事兒，真的沒事兒。”
此時此刻的金絲雀確實極其慌亂，因為她剛剛在書中看到了幾個神秘的符號：152。
耶歷152年，這是西夷人的紀年方式，也就是說金絲雀剛剛看到的那個完全不足信的神話故事發(fā)生在152年的意大利。
當然，這一切都毫無意義，真正讓金雀兒驚的栽倒在地的是那兩個神秘的符號：2和！
對于這些穿鑿附會的故事，根本就不必深究，所以金雀兒毫不在意書中的文字，根本就是當做消遣而已，她也不知道152到底是哪一年，因為這是她第一次見到b數(shù)字。
152年，用書面文字來寫的話，應該寫作一五二年。
其實，b數(shù)字早在元朝就傳到了國內(nèi)，因為國內(nèi)的書籍是豎排的，而且從右到左，b數(shù)字使用起來有些不便，所以并沒有推廣開來而是很快就消失了。
直到現(xiàn)在，國內(nèi)還是沒有使用b數(shù)字的習慣。
但是這本書的質(zhì)量太次，又是湯若望帶過來的，在翻譯的時候就使用了b數(shù)字。
雖然金絲雀完全不知道152到底是哪一年，但她卻認得那個“2”和“”。
老爺?shù)哪羌ㄍ沧由弦灿型瑯拥姆枺钡浆F(xiàn)在，金絲雀才是那根本就不是什么符號，而是數(shù)字。
也就是說，這的她第二次見到這樣的數(shù)字了。
金絲雀是何等聰慧之人，兩相對照之下，立刻就明白了寫在那件侉筒子衣物上的字跡到底是什么意思：那代表著一個年份。
老爺自己都曾經(jīng)說過，那件侉筒子可以證明自己的來歷，而那件衣物上又有“200”這樣的字眼，那是一個非常具體的時間。
從看到書上“2”和“”這兩個數(shù)字的時候，金絲雀驚的目瞪口呆，以至于直接從椅子上摔了下來，但是現(xiàn)在的她還不知道“200”年到底是哪一年，因為她知道那是一個數(shù)字，卻不知道數(shù)字的真實數(shù)值，還需要進一步的驗證。
這非常簡單，因為她手頭上就有太多的西夷人翻譯過來的書籍，只要對照一下，就可以知道了。
她匆匆忙忙的找到相關(guān)書籍，將“1456790”這些個數(shù)字一個對照，馬上就得出了一個準確的答案“200”年，就是耶歷的兩千零年。
接下來的事情就非常簡單了，從西夷人的耶歷中推算出現(xiàn)在的年份。
這是一個很簡單的數(shù)學題。
金絲雀被張啟陽買來的那一年是崇禎九年冬天，按照西夷人的紀年方式，就是163年。
那么，現(xiàn)在就是1663年！
1663年！
任憑金絲雀何等的聰慧，這個時候已徹底的呆住了。
老爺最大的秘密就是他的出身，現(xiàn)在，金絲雀已經(jīng)知道了這個秘密的答案，但卻連她自己都不敢相信，她甚至覺得這是完全不可能的。
老爺不是來自某一個遙遠的地方，更不是想象中從海外歸來之人，他的家距離這里更遠，不是空間尺度上的遙遠，而是時間尺度上。
因為老爺來自幾百年之后！
這一瞬間，金絲雀對自己產(chǎn)生了懷疑，她第一次在很清醒而且在掌握了關(guān)鍵證據(jù)之后，認為老爺是神仙，而不是人。
在這之前，無論張啟陽展現(xiàn)出什么樣的能力，也不論外界對張啟陽什么樣的評價，她都堅定不移的相信老爺根本就不是什么神仙，而是一個人，一個有血有肉的人。
但是現(xiàn)在，她首次開始相信老爺不是人了，張啟陽一定是神仙。
因為只有神仙才能跨越時間的阻隔穿越過去未來，這是最正確的答案，剛好準確解釋了張啟陽那神鬼莫測的未卜先知的能力。
觀棋爛柯的傳說，滄海桑田的劇變，天上一日地上一年的觀念，這些都是對于時間的解釋，只有神仙才能做得到。
看著金絲雀那癡癡傻傻的目光，張啟陽感到很奇怪：“你怎么了？”
“老爺你，你真的是神仙嗎？”
“早就對你說過多少遍了，我不是神仙。”張啟陽似乎對這個問題很不滿意：“跟著我這么多年了，你還相信那些個亂七糟的鬼神之說，真是太讓我失望了。”
“但是但是”
“什么但是不但是的？你今天這是什么怎么了？說話顛三倒四，眼神兒也不對了，發(fā)生什么事情了？”
“沒沒發(fā)生什么”金絲雀還是無法接受這個真相，她甚至不知道是不是應該直接對張啟陽提起，在經(jīng)過片刻的猶豫之后，她還是沒有鼓起足夠的勇氣，而是盡可能用一種比較輕松的語氣說道：“估計是是我是婢子太過于操勞，精神有些恍惚了而已，休息一兩日就會好的，老爺不必在意。”
“直覺告訴我，你肯定有什么事情瞞著我呢，既然不打算說，那就算了，”張啟陽毫不在意的說道：“什么時候你想對我說了，再說吧，你我之間無不可言之事。”
“那婢子確實有些心思，只是還沒有想好是否應該對老爺提起，等婢子想好了，一定會說的，一定會說。”24
【精彩東方文學 www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費下載歡迎注冊收藏。