看著習竺精神振奮地帶著小高爐的建設圖紙南下長沙去了，劉賢心中放下了這件事的同時，復又開始盤算起下一件事情來。

    于是劉賢復又找來向朗，問其道：“在我們荊州，可能尋找到磁石？”

    向朗笑道：“磁石并不難尋，主公要此物何用？”

    劉賢想了想，道：“巨達先生可見過羅盤？就是可以用來測方位的圓盤狀的東西。”

    向朗點頭道：“自然是見過的。不但見過，我還會用呢！當年龐德公在鹿門山講學，我也曾前往聽講。龐德公、水鏡先生、黃承彥先生等人，都是學究天人之輩，經史子集無所不包，三教九流無所不會，天文地理無所不通。當年水鏡先生就曾親自教過我們用羅盤上的八卦、天干、地支等，測定星宿軌跡，南北各州方位等等，的確十分神奇。于此道之上，龐統與諸葛亮二人學的最為精深。”

    劉賢道：“哦，那么巨達先生可會制作羅盤？”

    向朗笑道：“我雖不會制作，但龐士元深得真傳，必懂制作之法！怎么？主公這是想要看陰陽風水？”

    劉賢失笑道：“我倒是不太信神神鬼鬼這一套！只是羅盤善能指示南北、測定方位，于行軍作戰，甚至航海遠行等都有重大幫助。若是軍中有幾個能使用羅盤之人，我大軍就算翻山越嶺，或是千里奔襲，也都不怕會迷路。這豈不是一件軍中利器？”

    向朗聞言，點頭道：“主公所言甚是！這么說，主公是想將羅盤使用之法推廣至軍中？”

    劉賢道：“不錯！巨達先生既然會使用羅盤，能否教教我？”

    向朗笑道：“有何不可？”當下向朗取出紙筆，畫了羅盤草圖，便對著圖紙向劉賢講解了起來。

    劉賢聽后恍然大悟，這羅盤指示方向靠的是指南針，當指針與盤上的南北標線對齊之后，再用日晷等工具量出與天上北極星的夾角角度，進而計算出自己所在的方位。

    這是一種利用天文地理知識測量經緯度的方法，這個時代的人雖不知道地球是圓的，也并不知道什么西經東經，南緯北緯，但卻在無意之間，用自己的聰明才智運用起了這些知識。

    可惜后來逐漸不受重視，走上了風水玄術的道路。

    當下劉賢瞬間學會了羅盤的使用方法，讓向朗也驚訝不已，直呼劉賢睿智。

    劉賢聞言笑了笑，道：“下一次軍中輪訓，便將這羅盤使用之法加入培訓內容，軍中司馬以上將官必須學會。還請巨達先生做這個教官，多多費心。”

    向朗拱手領命，劉賢這才轉而道：“荊州之地，可有上等的玉器匠人？”

    向朗道：“主公是要雕琢玉器？卻不知是要做什么物件，若是尋常玉器，我家倒有幾個匠人，可供主公驅策！”

    劉賢道：“我是想磨制幾塊水晶，要將純凈透明的水晶磨成光滑透明的鏡片，不知你家的工匠能否做到？”

    向朗笑道：“此乃玉器匠人的基本功，想來并無問題。”

    劉賢道：“既如此，你可將匠人找來，我當面告訴他要磨制成什么東西。”

    向朗聞言，當即回家找來了三四個玉匠，劉賢命人從府庫之中取出幾塊水晶，交給工匠道：“給我磨成圓形薄片，其中一種鏡片邊緣薄，中間逐漸增厚，另一種鏡片邊緣厚，中間逐漸磨薄。但兩種鏡片都要光滑透明。你們可能做到？”

    工匠問明了鏡片的大小厚薄之后，都表示能夠做到，不過也同時表示水晶易碎，想要打磨必定耗時費力，估摸著至少也要一個月才能完成一對兒鏡片。

    劉賢雖然覺得時間太長，卻也無可奈何，當下鼓勵了工匠幾句，叫他們用心制作，制成之后，必有重賞。工匠們這才歡喜地去了。

    完成了這件事，劉賢復又找來幾個擅長木雕的工匠，問道：“什么木材制成版面最為平整，而且經久不壞？”

    木匠都道：“棗木、紅樺木、杜梨木最好。”

    劉賢聞言，當即道：“你們可能在木版上刻字？”

    木匠都道：“我等都刻過圖案文字，卻不知將軍要刻些什么？”

    劉賢笑道：“刻經史子集，農醫工商，天文地理，兵書戰策等等，凡是現存書籍，都可雕刻。”

    眾木雕工匠聞言都驚愕不已，紛紛道：“如此多的字數，必要耗時費力。就算雕刻出來，又有什么用呢？”

    劉賢笑道：“想必你們都知道我在靈渠附近設立的工坊造出了大量潔白光滑，便于書寫的白紙，以此行銷天下，獲利頗豐。以前竹簡笨重，抄書不便。如今有了大量的紙張，抄書已漸漸在有財力的士子之中風靡了起來。我想天下萬千士子，所需的書籍數量必定極大。與其費時費力地抄書，不如將書雕刻成大小相同的木板，就像印章一樣，直接印刷在紙上，然后裝訂成冊。雕版刻成之后，一次可印數千上萬套書，豈不方便快捷至極？”

    眾木雕匠人聞言，都瞪大了眼睛，紛紛道：“將軍所言，雖然聞所未聞，但仔細想來，卻又極具可行性。此事不難做到，只是雕版需費些時間，將軍想要看到成品，還需等上一段時間。”

    劉賢笑道：“這是自然！我將在江陵成立一個印書局，你們就是局里的第一批工人。你們先去準備木版，待我尋幾個寫字工整的書吏抄寫一部儒家經典，然后再開始正式雕刻印刷。”

    眾工匠聞言，紛紛下去準備去了。

    劉賢忙完了諸事，隨后領著幾名親衛到城中閑逛了一圈，來到一處院落時，忽聽院中傳來一陣讀書聲。劉賢抬頭看了看院門，只見上面大書著“荊州官學”幾個大字，頓時信步走了進去。

    卻見三進院落之中，一共十五六間房間，除去宿舍和食堂之外，充作教室的僅有七八間。每間教室之內，只有十幾二十個學生。劉賢在其中還看到了留守南中諸將的子侄，如年幼的費祎、董允、李遺、李球、爨谷、孟干、孟通等人，以及其他一些荊州、交州高官重將的子侄輩。

    劉賢在窗外偷看了一陣，見上課的夫子講解的是詩經中的內容，不由點了點頭。及至回到了住處，劉賢仍有些若有所思，就聽前來稟報事情的賴恭道：“將軍這是在想什么？”

    劉賢這才回過神來，對賴恭道：“我今天去了官學，見官學中的學生人數不過百余人，且大多是文武眾將的子弟。我就在想，我荊州、交州、南中各郡縣雖都陸續建立了官學，卻不知入學的學生究竟能有多少？其中世家子弟與寒門子弟的比率又是多少？官學中教授的科目又都是些什么？”

    賴恭笑道：“這有何難？將軍只需下一道公文，命各郡縣統計官學人數、家世、科目，用不了多久，自然就一清二楚了。”

    劉賢點了點頭，當即寫了公文，請各郡縣統計官學情況。

    過不數日，荊州幾個郡縣的官學情況就統計出來了，至于交州、南中，則因為路途遙遠，情況尚在統計之中。

    劉賢看了看荊州的官學情況，如今荊州治下八郡，江夏因地處戰區，西陵、宜都又都是新郡，故而三郡官學殘破，只有幾個縣學在維持，在學的學子加起來也不過三四十個。倒是荊南四郡安定了多年，尤其是長沙、桂陽、零陵三郡，官學十分興旺。每個縣學之中都有十幾二十個學子，郡學之中多的上百，少得也有七八十人。

    合計荊州在官學就讀的學子共有千余人。年齡從六七歲到二十一二歲的都有。

    人數聽起來是不少，但要知道這可是荊州整整一個州的學子人數，以三百萬的人口基數來說，這千余讀書人實在是太少了。就算再加上士族豪門的家學、族學以及大儒名士們開辦的私學，恐怕專職讀書的士子也多不到哪兒去。

    而且從統計的家世來看，這些學子都是非富即貴，就算有幾個家貧的，也受了同鄉或者同族富紳的資助。

    知識壟斷在富貴之家，這是導致歷史上魏晉世家門閥崛起的根本原因。所謂學而優則仕，知識的壟斷必然導致仕途的壟斷，仕途的壟斷又會導致權利的壟斷，權利的壟斷則會加速財富的積累，最終造成財富、人力和名望的壟斷。有錢、有人、有權、有名，一個個傲視王侯，便連帝王都只能忌憚拉攏的門閥巨無霸便形成了。

    如今劉賢乃是一方諸侯，自然不想看到自己治下出現門閥這種怪物，眼見如今有了這種苗頭，當下便開始思索解決之道。

    印刷術是一個大殺器，但以現有的條件，書籍仍舊很貴，入學必備的束脩也價值不菲，就算劉賢大力印書，真正能請得起老師開蒙讀書的人依然是少數。

    唯一一勞永逸，釜底抽薪的辦法，是實行全民義務教育。

    然而劉賢屈指算了一算，荊州三百萬百姓，六至十五歲的適齡兒童至少也有四五十萬，每年讀書所用的筆墨紙張等等費用就算只計成本至少也要三百錢，算下來就需要一億二千萬至一億五千萬錢。四五十萬學生，至少也得配上一萬名老師吧！以一名老師每月五百錢的薪俸計算，一年光是老師的薪俸就要六千萬錢。

    換言之，若是要實行義務教育，劉賢每年至少也要支付兩億錢出去，這還僅只是荊州一地，而且還沒有計算建立學校，印刷教材的成本。

    以劉賢現在的財力，實在是承受不起啊！

    本章完

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