劉賢笑道：“我固然可以暫且虛與委蛇！但中原士族如今既然已經紛紛依附于曹賊，幾乎所有重注都已然下在了曹丕身上，我便是虛與委蛇也得不到多少好處。既然他們十分之力，已有九分付給了曹魏，剩下這一分對我而言又有何意義？與其傾盡全力，去爭取這聊勝于無的助力，反倒落下口實，給日后北伐成功之后治理天下帶來阻礙，不如從一開始就擺明車馬，徹底與中原理清關系。免得日后敵我混淆，傻傻分不清楚！”

    龐統道：“大王認為中原士族是敵人？”

    劉賢點頭道：“你也看見了，瑯琊王家此時并無官職，但見我軍北伐，卻仍舊組織了族中私兵拼死抵擋。由此可見，北方士族已然幾乎是全盤倒向曹魏了。唉，九品官人法雖從長遠來看，于國不利，但就目前來說，的確是穩固曹魏偽朝的利器。當此之時，曹魏已然盡得中原士族之心，眾士族為了保住勝利果實，必定會全力扶保曹魏，與我作對。此是中原士族先將我當成了敵人，而不是我主動視之為敵。”

    龐統沉吟道：“若是我們也實行九品官人法，或許能使中原士族在漢魏之間，有所搖擺，大大減輕我軍北伐的壓力。”

    劉賢搖頭道：“中原士族的利益已然與曹魏捆綁在一起，我就算緊跟著頒布此法，待到北伐成功之日，中原士族得到的利益也必定比不上此時依附曹丕的利益。既然如此，他們又如何會舍曹魏而改為依附我？我軍要奪取中原，依舊還是要打。與其打過之后，又把他們拉起來，不如一下子打疼打垮，讓這些左右搖擺，投機取利之輩輸個底朝天，永遠也翻不了身。以為后來者之戒！”

    龐統沉默片刻，道：“大王待我推心置腹，我也就明言了。中原士族捐棄漢室，依附曹魏，于我大漢而言，盡皆有罪，我自然不會向著他們說話。不過在荊州、揚州，也有許多士族，都算是依附于我軍的。他們之中必定也有許多人盼望著大王能施行九品官人法。”

    劉賢看了看龐統，道：“那么依軍師之見，這九品官人法好還是不好呢？”

    龐統道：“自然是不算好！不過短期而言，也可凝聚士人之心。其實我雖出身士族，但為大王計，為天下計，就本心來說，也是不愿意陛下施行此法的。只是相比而言，以前漢室施行的察舉征辟之制度，卻是差了許多。九品官人法以中正官品評士人，雖說落于門第之見，但至少有了統一品評定級這個程序，表面上做到了公平。而征辟察舉則全看郡縣主官之意，雖說被舉薦之人犯錯，舉主有擔保連坐之責，但相對來講，卻始終太過隨意了些。”

    劉賢點了點頭，道：“軍師說的是！今后察舉征辟之法僅能作為入仕的補充，要嚴格規定數量，且被舉薦者還當培訓觀政一段時間，方能正式授予官職，不能成為主流。”

    龐統道：“大王既看不上察舉征辟，又覺得九品官人法隱患太大。那么日后該如何取士呢？中原士人，不只是世家大族，在經過了九品官人法這個表面公平，在其初期也必定盡量公正的取士之法之后，恐怕再想回到察舉入仕的話，將會大為失望的。以我之見，其實只要將這九品官人法中的門第限制給剝離掉，那它也還算是一個不錯的制度。王祥雖是為中原士族說話，但他有一句話也沒有說錯，日后大王北伐中原，恢復漢統，必然需要大批量的士人治理天下。而天下士人，一半在士族。真有才能的，更是九成以上都在士族啊！”

    劉賢笑道：“軍師忘了，我已在荊州、揚州大力推行義務教育，至今已有六年，其中有鄉亭蒙學，縣鄉小學，郡縣中學，州郡大學等各個級別。所謂學以致用，等這些人成長起來，每年都能有近千學子從大學畢業，有數千乃至上萬的學子從中學畢業。這些人都能寫會算，又從小在課堂之上學了許雜科之學，粗略知道些天文地理、兵農工商、政令律法，稍加培訓指導便能成為一名合格的吏員。我們日后并不缺少基層官吏，實在沒有必要去看世家大族的臉色行事。”

    龐統訝道：“大王要用學校的學子去出任官職？只是他們太年輕了吧，況且學校所學，我也看過，每一年的教材都教的不算精深，只怕培養不出大才吧。這，用于補充下級官吏倒還可以，怕是難當大任啊！”

    劉賢笑道：“所謂猛將必發于卒伍，宰輔必起于州郡。我如今有軍師，還有陸遜、劉巴、蔣琬、費詩、王累、潘濬、向朗、習珍、龐林、張溫、顧濟、諸葛瑾等人，再年輕的還有經歷過學校教育的費祎、董允、龐宏、黃崇等，都是可造之才。三十年內，我并不缺乏宰輔之臣。而三十年后，我相信天下早已經安定，這些從學校出來的學子，經過數十年歷年，其中也當能涌現出一些良才，實現天下平穩交接應該不是難事。”

    龐統沉吟了片刻，搖頭道：“大王這個想法是好！只是若要今后入仕為官都必須是學校畢業之生員的話，則只怕今后十數年之內，大王轄下都將是荊州、交州士人的天下。十年之后，揚州士人才會漸漸追上來。而中原最后興辦學校，這一步慢，步步慢，等到中原學子成長起來，朝中官吏已然大多是荊州、揚州之士了，中原學子想要爭回權力，怕是五六十年之后都未必能成。雖說荊州是大王的起家之地，理當予以重用，但我怕長此以往，會造成荊人排外，最終形成南北對立的朋黨之爭啊！”

    劉賢聞言，皺了皺眉頭，道：“軍師是怕數十年后，荊揚之人會刻意打壓中原學子？”

    這也不是不可能，歷史上宋明時代便是南北對立嚴重，最后在科舉之上不得不實行南北分榜，方才解決問題。

    當下劉賢想了想，道：“暫且先以學校生員為入仕之主流，輔以科舉和察舉征辟之法，總要讓跟著打天下的荊州人得到些利益，這才是賞功之意。等到二三十年之后，若真出現了南北對立的苗頭，那便實行南北分榜，分配好入仕名額也就是了。彼時天下安定，解決起來多半會比現在顧忌要少一些。”

    龐統聞言，點了點頭。

    在劉賢與龐統商談今后取士之法的時候，關隴之地，劉備的大軍經過艱難跋涉也終于進入了關中平原，一時間百里秦川烽煙四起。1

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