不知道什么是衰老，就會(huì)被嘲笑，所以方然并沒(méi)有問(wèn)任何人，也沒(méi)去請(qǐng)教自然老師。
本來(lái)就很孤立，早已習(xí)慣了這一點(diǎn)，他只能獨(dú)自思考。
衰老，多么尋常的現(xiàn)象，一旦被點(diǎn)醒而意識(shí)到其存在，方然很快發(fā)覺(jué)，這種現(xiàn)象其實(shí)在世界里司空見(jiàn)慣。
但人為什么會(huì)衰老呢。
不僅是人，這世界上的一切似乎都有這特性，命不久長(zhǎng)。
為什么以前居然會(huì)沒(méi)發(fā)現(xiàn)，回憶過(guò)去，只能說(shuō)孤兒院的世界實(shí)在太小。
在此之前，方然的生活十分單調(diào)，每一天坐在教室里，裝出上課的樣，一日三餐是最重要的事，此外就是睡眠和鍛煉，生活簡(jiǎn)單的就像一本流水賬他總以為只要這樣下去，身體健康，沒(méi)有意外，就能一直坐在時(shí)間的列車(chē)上。
但現(xiàn)在，就算每一天的生活很有規(guī)律，衰老也早晚會(huì)來(lái)，這就很恐怖了。
弄不明白衰老究竟怎樣奪人性命，把活人趕下車(chē)，接下來(lái)幾天里，方然都郁郁寡歡。
時(shí)間流逝，小孩子的內(nèi)心無(wú)比糾結(jié)，而周遭的世界，卻還是向往常每一天那樣平穩(wěn)的運(yùn)行，這引起了他的注意。
原來(lái)，自己周?chē)拿恳粋�(gè)人，他們?cè)缇椭浪ダ蠒?huì)來(lái)的啊。
原以為所有人都一樣，方然眼中的狹小世界，他還以為這些生氣勃勃的人們想法和自己沒(méi)區(qū)別，都在保持健康、躲避意外，就這樣一天天波瀾不驚的活下去，所以才經(jīng)常把笑容掛在臉上，甚至有時(shí)還開(kāi)懷大笑。
然而現(xiàn)在，明白了衰老的必然降臨，方然才領(lǐng)悟到，這些人也不過(guò)是接受現(xiàn)實(shí)罷了。
衰老，緊跟其后的死亡，之所以沒(méi)有把他們嚇倒，難道所有人都一點(diǎn)也不怕死的嗎，恐怕不是，只不過(guò)通過(guò)各種方式，讓自己不要一直去想著那恐怖而必然降臨的未來(lái)。
自欺欺人，差不多如此，方然并不想和周?chē)娜艘粯印?br />
但又能怎樣，只有模糊的“衰老”概念，他一個(gè)八歲的孩童原本還有請(qǐng)教老師的想法，而自然老師呢，或許是感覺(jué)這學(xué)生想法怪異，不想讓他誤入歧途，對(duì)這些不適宜兒童談?wù)摰脑掝}一概回避，這讓方然有些失望。
老師閉口不談，同學(xué)更不會(huì)談?wù)撨@種事，這讓他的處境十分孤獨(dú)。
夜深人靜時(shí)，有時(shí)候坐在空無(wú)一人的操場(chǎng)看臺(tái)上，夜幕降臨，霧氣籠罩了四周，寒冷讓八歲孩童裹緊了外套，也只有這時(shí)候，方然才能靜下心來(lái)思考，逐漸接受這形單影只孤獨(dú)前行的慘淡現(xiàn)實(shí)。
生與死，一個(gè)多么深?yuàn)W的話題，的確并非同齡人所能談?wù)摰模挥谜f(shuō)解析了。
多少次夜晚冥想，在沉寂的夏夜里一個(gè)人發(fā)愣，冥思沒(méi)有帶來(lái)答案，卻讓方然得了感冒，疾病驚醒了他，告誡自己不能再這樣茫然而沒(méi)有目標(biāo)。
夢(mèng)中，列車(chē)依舊疾馳向前，看不清的血紅色數(shù)字在跳動(dòng)，時(shí)間還有多少？
不知道，甚至連時(shí)間的確切概念都沒(méi)有，方然無(wú)人可以求助，他知道一切都只能靠自己。
作為一名住宿在校的小學(xué)生，可能有用的，大概也就只有學(xué)習(xí)。
見(jiàn)識(shí)淺薄，眼界也很狹窄，身為孤兒的方然仍然對(duì)周遭世界有一些起碼的觀察。
進(jìn)入小學(xué)以后，每天傍晚可以看半小時(shí)電視機(jī)，發(fā)亮的屏幕上掠過(guò)一幅幅從未見(jiàn)過(guò)的新奇畫(huà)面，對(duì)方然和其他孤兒來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就像開(kāi)啟了新世界。
從電視屏幕上，方然知道了一個(gè)新詞匯：
科學(xué)。
雖然已在這世界生存了好幾年，藉由電視機(jī)里的介紹，他才逐漸明白周?chē)囊磺蟹亲匀皇窃鯓佣鴣?lái)。
就在這世界上，有一種被稱(chēng)為“科學(xué)”的神秘力量。
這力量，來(lái)自于世界本身，由人對(duì)世界的研究和探索而來(lái)，憑借這種力量，人類(lèi)可以做出的種種奇跡，在這世界的歷史上從未出現(xiàn)過(guò)。
憑借科學(xué)的力量，人可以建造高聳入云的大廈，挖出貫穿山嶺的隧道，能夠用機(jī)器種植和收獲植物，還能向天空發(fā)射巨大的火箭，人類(lèi)能建造大壩，開(kāi)掘運(yùn)河，按自己的需求和想象來(lái)改變生存的環(huán)境，甚至改變整個(gè)世界。
力量，近乎能駕馭一切的力量，讓方然心馳神往。
科學(xué)的成就，電視機(jī)里時(shí)常都會(huì)提及，讓八歲的小孩子印象深刻，然而也有一些事，似乎就不是科學(xué)所能征服。
至少電視機(jī)里的科學(xué)，還沒(méi)能辦到。
每天傍晚，專(zhuān)注的盯著電視機(jī)、嘗試?yán)斫猱?huà)面中的一切，科學(xué)的力量讓孩童著迷，然而也讓他明白，疾病，自己每天都嚴(yán)加提防的東西，還不能被科學(xué)徹底降服，甚至連眼睛看不到的致病物質(zhì)，病毒，一旦進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)，都會(huì)讓醫(yī)生和他們的科學(xué)手段束手無(wú)策。
具體的機(jī)理，電視機(jī)里講的并不真切，方然也沒(méi)能力理解透徹。
原來(lái)也有科學(xué)無(wú)法應(yīng)付的事，是嗎
但科學(xué)究竟是什么，甚至，別說(shuō)科學(xué)，就連病毒和細(xì)胞是什么，現(xiàn)在的他都一概不知。
那時(shí)候的方然還不知道，電視機(jī)里的世界，并不一定真實(shí)。
但科學(xué)的神秘面紗，還是揭開(kāi)了一角，讓黑暗中孤獨(dú)前行的少年看到了一線光明。
要避免意外，躲避疾病，甚至逃脫衰老，永不下車(chē)，自己實(shí)在是太渺小而微不足道，科學(xué)就成了方然心中唯一的希望。
至于說(shuō)，科學(xué)能否對(duì)抗死亡？
這種問(wèn)題，下意識(shí)的根本就沒(méi)去想過(guò)，他只告誡自己該做什么。
打定主意要學(xué)習(xí)，要去接近科學(xué)，方然的生活就變得更有規(guī)律起來(lái)，簡(jiǎn)直有如一部精密的鐘表那樣運(yùn)行。
每天清晨，六點(diǎn)起床洗漱，二十分鐘早操后吃飯，七點(diǎn)十分準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入教室早自習(xí)三十分鐘，接下來(lái)，是間隔十分鐘的四節(jié)課，中午十一點(diǎn)四十分放學(xué)，短暫休息后在正午開(kāi)飯。
午餐后，有一小時(shí)休息時(shí)間，下午照例是兩節(jié)課，接課外活動(dòng)，然后放學(xué)吃晚飯。
晚飯后的時(shí)間很自由，但九點(diǎn)就要回宿舍，十點(diǎn)熄燈就寢。
這樣的生活，對(duì)一群幾歲的孩子而言，略顯枯燥而又嚴(yán)格，方然卻天生就很習(xí)慣，即便在認(rèn)真學(xué)習(xí)之后也是這樣。
畢竟在孤兒院，比這更嚴(yán)苛的苦行僧般生活，也好幾年了。
學(xué)習(xí)，對(duì)很多同齡孩子來(lái)講，是一件難以養(yǎng)成良好習(xí)慣也很難堅(jiān)持的苦差事。
在寄宿制的小學(xué)里，教師的職責(zé)僅限于教學(xué)，日常管理有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生們往往也很?chē)?yán)厲，然而七八歲的孩童思維已經(jīng)比較活躍，乖乖聽(tīng)話的很多，調(diào)皮搗蛋的也不少，但方然和同學(xué)們都不一樣，他的自律性強(qiáng)到令人驚訝。
至于原因，只有他自己才知道。
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