地球村部記事

    hapeouruture                塑造自己的未來        araheck

    heresthemarbletheresthechisel      這里有大理石，這里有鐵鑿，

    akeitworkittoyourwill;            拿起鑿子，按照自己的意愿來雕琢

    oualonemustshapeyourfuture        天給你力量和技巧，

    eavensendyoustrengthandskill.      自己的未來全靠自己來塑造。

    101.美女授課

    若晨：高考成績一接棒，各校開始曬成就。

    瑾瑜：曬曬也不錯，人之常情嘛。寒窗苦讀十余載，總算是熬出了頭。歡慶一下也未嘗不可，但要兼顧一下落榜生。

    若晨：你倒是擁有一顆尋常心，看什么事總是那么平靜。

    瑾瑜：昨天下午徒步去了趟公園，不經意間又做了回旁聽生。

    若晨：社會大課堂，無處不學問。又學到了啥，愿一同分享。

    瑾瑜：坐在湖畔長椅，邊看游船邊聽課，感覺收獲真是多。不妨摘錄一二，請你用心聽好。

    若晨：我在洗耳恭聽呢，你就摘要說點吧。

    摘要如下

    女士：正好各位都在，每人分發一份。

    眾人：什么東西呀？

    女士：福音宣傳冊。愿神保佑你！

    眾人：能保佑我孫子考個好高中嗎？

    女士：只要相信神，一定能考。

    眾人：要不要校外培訓機構？

    女士：那多遭罪呀。要相信自己的努力，就會有天大的出息。

    眾人：別的孩子都，我家不行嗎？

    女士：行不行看神靈，不努力都不行。我們的教育出問題啦。有人做過研究，古今中外所有諾貝爾獎獲得者，幾乎都沒有過校外培訓機構。聰明孩子是靠自己打拼出來的。教育改革一直沒有停止過，校外培訓機構卻越改越多。

    眾人：這能說明什么呢？

    女士：說明病得不輕呀。

    眾人：那么如何應對呢？

    女士：其實說簡單也簡單，不要搞得那么復雜。教育改革重在課堂，主觀因素才是主導。

    眾人：如何主導？

    女士：依據天分選對目標，信心滿滿不急不躁，意志頑強堅持不懈。在這三點下功夫，無人不成就大氣候。

    眾人：看似很簡單，做到不容易。

    女士：所以要努力，不搞花架子。非智力因素是首選，其他都只是為贏利。

    眾人：你說的似乎頗有點道理，等回去跟孫子說道說道。關鍵還是在學校，要把基本功打牢。真心為孩子著想，勝過金銀千萬兩。

    若晨：那位發傳單的女士，貌似頗懂教育的嘛。

    瑾瑜：社會大課堂，學問不少吧。

    若晨：教育的任何改革，離不開非智力因素。人的因素具有決定性，其它的只能退居其次。

    瑾瑜：正人先正己，真心為孩子。不物化自己，想祖國未來。

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