地球村部記事

    sprr塑造自己的未來

    srbpnbsp;  rsrb1rss1這里有大理石，這里有鐵鑿，

    rr11;拿起鑿子，按照自己的意愿來雕琢

    1nssprr上天給你力量和技巧，

    nsnsrnns11自己的未來全靠自己來塑造。

    175高歌猛進

    瑾瑜：臺風山竹名字起得頗有詩意，可是它的做派卻極具破壞力，所造成的經濟損失不可估量。

    若晨：名字很好聽，行為遭詬病。詩意不夠，風力強過于物化，嚴重失衡。

    景行：自然失衡，難以抗拒。

    若晨：社會失衡也不可小覷。近日有微信傳言，說的是北大新生。也不知道是真是假，說出來請大家評判。說北大新生，34對學習失去興趣，44對人生失去興趣，更有甚者放棄自己。

    景行：真假有待考證，不敢妄加論斷。不過就事論事，值得社會反思。

    瑾瑜：新的目標未確立，難免會有些茫然。茫然不知所措，一時想不明白，也是情有可原。

    若晨：人生沒有目標，猶如航船沒有方向。若不及時調整，就很容易觸角。

    景行：此類情形，別的院校不乏其人，只是程度不同而已。

    瑾瑜：造成這一現象的根源在哪里呢？

    若晨：校外輔導班鋪天蓋地，可謂教育是蓬勃展，不應該有此事生啊。

    景行：問題是都傳授了什么：是解題技巧呢，還是題海戰術？人文教育權重幾何？

    瑾瑜：應試教育唯分數論，分數主導一切也是人之常情啊。

    若晨：是啊。誰不希望考高分，上個心儀的大學，日后找個好工作。

    瑾瑜：那然后呢

    若晨：然后是然后的事啦。

    景行：什么事呢？

    若晨：或名或利或雙收，或掙大錢買豪宅，或攜巨款漂海外，或上演花邊新聞。

    景行：你的目光太狹隘，就沒想過講奉獻？

    若晨：你就拉倒吧。你老深居簡出，外界知之甚少。現實占主導，能撈者則撈。

    瑾瑜：若晨說的太露骨，把人講的太實在。

    若晨：就你們會唱高調，也不睜開眼看看。

    景行：常年身居深山，見識可能欠缺。但也多少有耳聞，雖然一切向錢看，講奉獻的仍有人。比方說喜望，比方說香玉，比方說瑾瑜。

    瑾瑜還有你自己。還有一些大富豪，捐贈一點不含糊。

    景行：更有那些災難面前沖鋒在前的廣大武警官兵消防戰士警察和環衛工人。

    瑾瑜：有人說，世界上最美的詞匯，除了“愛”就是“幫助”了。

    景行：上帝賜予每個人一雙手：一只手幫自己，一只手幫他人。“贈人玫瑰，手留余香。”人活著不必物化自己奴役他人。只有講奉獻的人生才是最有意義的。

    若晨：你們說的那么高尚，好像我就不會似的。大道理其實我懂，做起來真有點難。

    景行：要從自身做起，物化過剩危險，就像臺風山竹。要有詩意的生活，不能不讀點人文。吃得太好會傷身，**太強會折壽。教育不能只唯分數論，社會不能只看重金錢。自然與人類平衡，社會與人心平衡。唯有做到如此，方能高歌猛進。

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