（地球村部聊  天室記事VI）

    A  Brook                                                            溝水詩

    Liu  Pu  (aged8)                                                李去非  英譯

    (Ming  Dynasty,1368—1644)

    A  brook  in  front  of  my  gate，                      門前一溝水，

    Runs  to  the  east  night  and  day.                    日夜向東流。

    “Hey,  where  are  you  heading,  mate？”    借問歸何處？

    “I’m  to  t’vast  ocean  far  away！”              滄溟是住頭！

    155.電話訪談

    文媽：英語老師你好！我是文文的媽媽，想了解文文學(xué)習(xí)情況。

    瑾瑜：文文在校表現(xiàn)很好，就是發(fā)言有些膽小。上課認(rèn)真聽講，作業(yè)保質(zhì)保量。懂文明講禮貌，不早退不遲到。同學(xué)關(guān)系相處甚好，沒有任何不良報(bào)道。

    文媽：期中考試過后，情緒有些低落，老師多加開導(dǎo)。

    瑾瑜：每次大考小考，影響或多或少。關(guān)鍵是要提高認(rèn)識(shí)，目光要放長遠(yuǎn)一些。

    文媽：某些學(xué)科長進(jìn)不大，孩子信心沖擊很大。

    瑾瑜：說沒影響也不現(xiàn)實(shí)，畢竟都還是孩子嘛。考的好的自然開心，沒考好的難免失落。短期影響無大礙，不能長期受煎熬。

    文媽：我們做家長的能力有限

    ，對(duì)孩子一點(diǎn)忙也幫不上。

    瑾瑜：孩子的學(xué)習(xí)主要靠自己，家長也有自己的工作做。家長主要還是做好后勤保障，多鼓勵(lì)多理解多交流多談心。

    文媽：我們再苦再累，也不委屈孩子。但也不敢多說，說多孩子心煩。

    瑾瑜：無論是家校還是孩子，都應(yīng)該達(dá)成一個(gè)共識(shí)：平時(shí)成績很重要，但絕非是決定性的。

    文媽：那決定性的是什么呢？

    瑾瑜：自古英才多磨難，何必在乎眼前呢。縱觀古今中外，無數(shù)杰出人物，并非出身高貴。多半都是從貧窮到富有、從薄弱到強(qiáng)大、從微不足道到出類拔萃。

    文媽：我們也曾聽說過一些，但他們靠的是什么呢？

    瑾瑜：這就是問題的關(guān)鍵所在。其中兩點(diǎn)不可或缺。一個(gè)是良好的閱讀習(xí)慣，一個(gè)是持之以恒的精神。有關(guān)這類的話題，我已經(jīng)說了很多。再說及難免有老生長談之嫌。新學(xué)期開學(xué)之初，給每位同學(xué)一本書。不知多少人讀了，或者真正讀懂了。

    文媽：老師破費(fèi)不少，孩子曾說及過。

    瑾瑜：如果真的是讀懂了，什么風(fēng)浪都不怕啦。平時(shí)的考試又算得了什么呢。

    文媽：全部讀懂不容易，需要閱歷和悟性。

    瑾瑜：的確如此。年長智也增，慢慢會(huì)明白。

    文媽：希望老師給孩子多些指點(diǎn)。

    瑾瑜：“世上無難事，只要肯登攀。”（What  we  do  willingly  is  easy.）鼓勵(lì)孩子多閱讀，眼界變得更開闊，好處會(huì)越來越多。

    文媽：“面廣思維活，創(chuàng)新有保障。”

    瑾瑜：有大學(xué)校長衡量一個(gè)學(xué)生聰明與否，主要看他/她平時(shí)讀了多少課外書籍。

    文媽：面窄干不了大事，說的還真是真理。

    瑾瑜：值得注意的是課外書，絕非是什么教輔用書。

    文媽：一味搞題海戰(zhàn)術(shù)必將是得不償失。

    瑾瑜：閱讀習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，未來之路充滿創(chuàng)新。接下來的是持之以恒。

    文媽：有了閱讀做根基，持之以恒緊相依，干啥都能夠成器。

    瑾瑜：說的太好啦。

    文媽：但是萬事開頭難啊。（It  is  the  first  step  that  costs.）

    瑾瑜：“最難熬日子也有盡頭。”  （The  longest  day  has  an  end.）“勤奮是通向成功唯一途徑。”（Hard  work  is  the  only  route  to  sess.）

    文媽：“學(xué)習(xí)根苦果甜。”（Learning  is  a  bitter  root  but  it  bears  sweet  fruit.）

    瑾瑜：“造就人的不是幫助，而是磨難，不是方便，而是困難。”（It  is  not  helps  but  obstacles,  not  facilities  but  difficulties,  that  make  men  .）

    文媽：大詩人歌德曾說過：“平靜造就天才，生活的激流造就品格。”（Genius  is  formed  in  quiet,  character  in  the  stream  of  life.）我知道該怎么做了。謝謝英語老師。

    瑾瑜：不客氣。不急不躁，成長需要。耐心引導(dǎo)，明天更好。

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