（地球村部聊 天室記事VI）
A Brook 溝水詩
Liu Pu (aged8) 李去非 英譯
(Ming Dynasty,1368—1644)
A brook in front of my gate， 門前一溝水，
Runs to the east night and day. 日夜向東流。
“Hey, where are you heading, mate？” 借問歸何處？
“I’m to t’vast ocean far away！” 滄溟是住頭！
196.教與學
一
瑾瑜：《芒果街的小屋》最后三段，下周將請“年輕老師”講解。
圓圓：為什么呀？
瑾瑜：換一換新面孔，感受與眾不同。
麗麗：你去干嗎？
瑾瑜：我來聽課呀。
嵐嵐：我們認識嗎？
瑾瑜：當然啦。能猜出是誰嗎？
韜蕊：江老師。
政宇：還有鮑老師。
嵐嵐：原來是我們自己呀。
瑾瑜：請同學們周末在家好好準備，想上課的請在課代表那報名。
韜蕊：老師，我們不知道怎么上呀。
瑾瑜：自己想象呀。你們已經聽過無數次的課，先想想老師們是怎么上的。
嵐嵐：真的輪到自己上課，還真有些不知所措。
韜蕊：老師，如果我們講錯了，
豈不誤人子弟嗎？
瑾瑜：說得好。所以我在一邊旁聽呀，講完后如果發現問題，再做出補充或訂正呀。
嵐嵐：這就放心了。
瑾瑜：誰都是從不會到會，從不熟悉到熟悉的，所以盡管放心講解。
圓圓：熟能生巧。
麗麗：盡力就好。
韜蕊：我們周末一定認真準備。
政宇：感受一下老師的勞動。
瑾瑜：先提出幾點說明，請大家認真聽好。備課一定要充分，要學會查找資料。學情一定要關注，幫你判斷好難點。
嵐嵐：老師，什么是學情呀？
陽陽：這個我知道。就是我們學生的學習狀況。基礎好的可以少講，基礎弱的不妨多練。
瑾瑜：說得好。確定上課目標，想好傳授什么。學習離不開考試，重點內容多關注。另外，想好用什么方式，學得輕松又高效。專業性科學性知識性趣味性均在考慮之列。課堂要面向全體，不能夠厚此薄彼。認真挖掘教材，關注其思想性。
韜蕊：教書真的非易事，要關注的這么多。
瑾瑜：教學既是一門學問，也是一門藝術，還有些東西要考慮。
麗麗：除了成績還有能力。
瑾瑜：麗麗說的對。通過不同的題型培養學生的各種能力，如觀察與思考、判斷和歸納、合作與探討、想象與創新。最后還要布置作業。作業也應是形式多樣，可以是鞏固課堂所學，也可以是閱讀與思考，或者是研究型的創造。
韜蕊：原來教學不只是傳授知識那么簡單，我們得在周末好好深入地研究一番。
政宇：在實踐中學習，不斷摸索發現，將會學到更多。
瑾瑜：做到以上幾點，剩下全靠發揮。
二
茜茜：老師，他們干嘛呀？
瑾瑜：請“年輕老師”上課呀。
茜茜：老師，我也想上。
瑾瑜：歡迎呀。態度積極，精神可嘉，不過等下次吧。老師上課之前還要備課。你上周五因為參訓，沒來上課，不知道我們布置的任務。祝賀你和宣萱等同學在全市第二屆校園師生歌手競賽中榮獲大獎。也感謝你們音樂老師何小敏的辛勤付出。
茜茜：謝謝老師您的表揚，下次一定好好準備。
慧慧：老師請坐。
瑾瑜：不用客氣。我站著聽。
慧慧：“學生”就該有“學生”樣子嘛。
瑾瑜：班長的話，不能不聽。我去后排就坐。
亞琴：（端著凳子過來）老師您坐。
瑾瑜：謝謝亞琴。
三
韜蕊：老師，我們講的怎樣？
瑾瑜：你們很自信，沒有膽怯感，笑得很陽光。能抓住重難點，講解比較細致。你們的字寫得很好，看來平時沒有少練。依據學生基礎，板書適時增減。電扇聲音大了，你們聲音小了，后排聽不清楚，注意調整聲量。
政宇：有沒有講錯的地方？
瑾瑜：你們準備較充分，錯誤地方沒發現。
韜蕊：第一次上講臺覺得新鮮好玩，教材挖掘沒有老師那么深入。
瑾瑜：這很正常。老師在走上工作崗位之前，都要經過四年大學學習嘛。
政宇：在培養能力方面，有待進一步完善。
韜蕊：通過各種題型培養各種能力，我發現需要過硬的專業知識。
嵐嵐：還有在挖掘思想方面，需要一定的文學素養。
文文：不只是會說幾句外國話，會講語言知識那么簡單。
瑾瑜：你們說的都對，以后不斷完善。選擇段落讓你們講，主要在于督促預習。在講練中學習，學的更加扎實。同時體驗一下，做個稱職老師，不下功夫不行。
【精彩東方文學 www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節首發，txt電子書格式免費下載歡迎注冊收藏。