喬佳月在地下室里,繼續(xù)整理復(fù)習(xí)資料,然而整理完后,她有些懵了。
語(yǔ)文和理科的都沒問題,但政治歷史地理呢?
這是她的弱項(xiàng),想必也是哥哥們的弱項(xiàng),該如何補(bǔ)救呢?
雖然文科和理科考的有區(qū)別,但整理復(fù)習(xí)資料,還是都準(zhǔn)備了好以防萬(wàn)一。
喬佳月拿不定主意,看來只能等二哥三哥回來再討論了。
不過這時(shí)候閔省的招生簡(jiǎn)章還沒出來,大家只能一邊焦急地等待,一邊認(rèn)真復(fù)習(xí)。
大隊(duì)怕影響到大家的復(fù)習(xí),把廣播都給停了,平時(shí)大家講話也不由得放低了音量,生怕會(huì)影響到這些勤奮的學(xué)子。
高山大隊(duì)的冬天是挺冷的,可大家一點(diǎn)都不覺得冷,復(fù)習(xí)起來那是廢寢忘食。
大隊(duì)部對(duì)這次高考很重視,把小學(xué)初中的老師都喊來商量,如何安排復(fù)習(xí)的事。
一番討論之后,李清發(fā)現(xiàn)高山大隊(duì)和長(zhǎng)山大隊(duì)想要考試的人差得不多。
他的壓力其實(shí)并不小,因?yàn)檫要負(fù)責(zé)初中的教學(xué),不能為了這些高考的人而扔下其他學(xué)生不管。
而且同為初中老師的妻子和喬建城都要參加高考,這無異于增加了他的工作負(fù)擔(dān)。
所以李清的意思是,他那邊只在周末開補(bǔ)習(xí)班,會(huì)幫忙找資料,平時(shí)就無能為力了。
李清的考慮也沒錯(cuò),大家都能理解。
白美蘭管著小學(xué),這時(shí)間就有彈性多了。
她能挪出一間屋子來給考生們復(fù)習(xí),雖說沒能準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,但幫忙講題還是沒問題的。
簡(jiǎn)單地討論之后,這事兒就這么定了下來。
大隊(duì)里要參加高考的知青們都沒再干活了,好在這時(shí)候已經(jīng)到了秋收的尾聲,他們也能分到一些糧食和工分,度過這段時(shí)間并不難。
高山大隊(duì)的考生復(fù)習(xí)得熱火朝天,而本來沒有這個(gè)意向的人也有些發(fā)動(dòng)搖了。
積極的外界環(huán)境,身在其中真的很容易被影響。
這些人中,就有高青青、林絲絲、林蘭花等人,開始積極地抄資料找人問問題。
但復(fù)習(xí)是很艱苦的,這些臨時(shí)起意決定參加的人,又有幾個(gè)能夠堅(jiān)持下來,誰(shuí)也無法知道。
喬宏遠(yuǎn)和喬宏良還沒回來,喬佳月就沒去小學(xué)那邊,自己在家里復(fù)習(xí)。
喬秋月有時(shí)會(huì)去學(xué)校,有時(shí)就來找喬佳月,說真的,她讀書的時(shí)候成績(jī)就不好,這些高中的內(nèi)容都沒學(xué)過。
現(xiàn)在她什么都要從頭開始,難度上升了好幾級(jí)。
喬佳月給喬秋月講題,梳理做題技巧,奈何她真的不是當(dāng)老師的料,講了大半天喬秋月的腦子還是一團(tuán)亂麻。
喬秋月覺得是自己太笨了的關(guān)系,心里沮喪,連續(xù)幾天沒來找喬佳月。
喬佳月以為她放棄了,就想過去勸勸她,結(jié)果意外地發(fā)現(xiàn)她和另外幾個(gè)知青在找牛棚那邊的幾個(gè)人幫忙講題。
她頓了頓,沒有上前去打擾他們,那些人的知識(shí)淵博,不少都是老師出出身,確實(shí)比自己更適合輔導(dǎo)學(xué)生。
喬佳月心里暗暗松了口氣,她果然不是當(dāng)老師的料。
不久,大隊(duì)部也知道了喬秋月他們這件事,沒有制止,但也沒有宣揚(yáng)。
不過很明顯的,那些人上工的任務(wù)量大減,要不也被積極的考生們幫忙做完了。
喬宏遠(yuǎn)和喬宏良是十月二十六號(hào)回回來的,喬佳月和兩個(gè)哥哥討論了下,果然像她想的那樣,他們最薄弱的也是史地政。
她和喬宏遠(yuǎn)要考理科,地理歷史不重要,但喬宏良考的應(yīng)該是文科,就必須復(fù)習(xí)了。
他們借來了李清整理的資料,翻看了史地政的部分,發(fā)現(xiàn)并沒有多大的幫助。
看來,這三科的內(nèi)容,只能是他們自己摸著石頭過河,畢竟連教材都沒有。
喬宏遠(yuǎn)要復(fù)習(xí),自然不會(huì)落下好友鄧迎,不僅約他來家里,還留他在自家吃飯。
如果鄧迎覺得過意不去,就給點(diǎn)糧食或是糧票都行。
這樣鄧迎就能節(jié)省下更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)了。
鄧迎幾乎沒怎么猶豫的就同意了,大冬天的,自己一個(gè)人做飯也麻煩,關(guān)鍵他自己做到也不好吃。
他跟喬宏遠(yuǎn)三兄妹一起復(fù)習(xí)之后,發(fā)現(xiàn)他們四個(gè)的薄弱科目是一樣,跟其他人相比,他們的優(yōu)勢(shì)其實(shí)也就數(shù)理化了。
他把家里人給自己寄來的資料共享了。
喬宏遠(yuǎn)和鄧迎對(duì)喬佳月整理的復(fù)習(xí)資料重新進(jìn)行了刪減,整合成了更合適的復(fù)習(xí)資料。
新的復(fù)習(xí)資料整理好后,政治部分得到了補(bǔ)充,是讓他們都意外的楊紅幫忙的。
那天楊紅來借書,聽到喬宏遠(yuǎn)和鄧迎在討論政治的題目,她就忍不住插嘴了。
她還說她以前的政治成績(jī)是最好的。
喬宏遠(yuǎn)想了想,問了楊紅幾個(gè)問題,便邀請(qǐng)她留下來幫忙。
楊紅求之不得呢,她自己的能找到的復(fù)習(xí)資料太少了,加入他們,這心里就安穩(wěn)了許多。
資料整理好后,陳綿、喬秋月都來借去抄,一來二去的,其他人也知道了。
他們發(fā)現(xiàn)這資料比李清整理的那些還好,那里還有什猶豫的,抄!這些資料便成了搶手貨。
小學(xué)那邊的燈每天都亮到半夜,刻苦學(xué)習(xí)的考生們總不愿意放過一分一秒的時(shí)間。
閔省的招生簡(jiǎn)章直到十一月五日才出來,文科理科的考試科目,有兩科不同,歷史地理和物理生物,而有意向報(bào)考外語(yǔ)方面的專業(yè)的還需要加試外語(yǔ)考試。
不過這并不是主要的,是廣播里的另一個(gè)消息讓大家都愣了下。
準(zhǔn)備一寸的照片可以理解,畢竟準(zhǔn)考證需要用到,可是先填報(bào)志愿是什么情況?不是應(yīng)該在考完之后再填報(bào)嗎?
初的怔愣過后,大家就熱火朝天地圍在一起討論起來,學(xué)校、文科、理科、專業(yè)。
喬佳月也去聽了聽,她才發(fā)現(xiàn),想報(bào)文科的人比理科的要多,而且他們最想報(bào)的專業(yè)竟然是中文系。
她非常的意外。
或許是看的書太多太雜,她一直覺得先進(jìn)的技術(shù)才能改變社會(huì)和生活。
而國(guó)家百?gòu)U待興,最需要的肯定是科技方面的人員。
喬佳月跟兩個(gè)哥哥互看了一眼,啥都沒說就回家了,他們還是別參與其他人的討論了,其他人的志愿壓根就沒法參考。
在他們到家后,鄧迎隨之也過來,一樣是為志愿的事。
“你們都打算報(bào)什么什么學(xué)校?”鄧迎捏著一本書,低聲問道。
“京大或清大吧。”喬宏遠(yuǎn)毫不猶豫地說道,“你呢?”
鄧迎聽到這個(gè)答案,嘴角馬上就彎了起來,“跟你一樣,那佳月呢?”
他側(cè)頭去看喬佳月,她的基礎(chǔ)知識(shí)很扎實(shí),考試成績(jī)肯定不差的。
喬佳月笑了下,“跟哥哥們一樣。”
喬宏遠(yuǎn)笑著說道:“我們一起努力吧。我估計(jì)京城的大學(xué)在我們省內(nèi)的招生不會(huì)多,所以我們的成績(jī)必須足夠優(yōu)秀才行。”
至于專業(yè),除了喬宏良要報(bào)考美術(shù)外,他們都選理科,專業(yè)就看各自的興趣了。
討論完好,幾人相視一笑,有了共同的目標(biāo),一起奮斗的動(dòng)力更足了。
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