形式上是兩個(gè)教授給學(xué)生上課，其實(shí)是討論。對(duì)和聲學(xué)有很深刻研究的龔曉玲尤其能說(shuō)會(huì)道，引經(jīng)據(jù)典地讓齊清諾和楊景行聽得著迷。

    古典音樂(lè)的配器與和聲中有大量的公式，是作曲系的學(xué)生要努力去掌握的，可這些公式在楊景行這里就不受歡迎了。幾件民樂(lè)樂(lè)器加上電子樂(lè)，想要做出足夠的新意，一味套用老公式老法則是不行的。

    賀宏垂和龔曉玲的眼光都是犀利的，發(fā)了了總譜中二胡當(dāng)主角的部分那一段很豐富飽滿，楊景行畫的綠線紅線也很少，所以就從這里為切入口分析楊景行的意圖，并說(shuō)他的嘗試是成功的。齊清諾也挑出的好幾處地方，說(shuō)那些她喜歡，那些她不太贊同，她對(duì)織體這一概念有比較深刻的認(rèn)識(shí)理解。

    賀宏垂又問(wèn)楊景行對(duì)三零六的看法。楊景行說(shuō)三零六再音色上其實(shí)是豐富的，只要編曲夠好，是能發(fā)出光彩的。交響樂(lè)有它宏大的魅力，四重總也有精致的感染力啊。

    很快的雙排鍵和電鋼琴都派上了用場(chǎng)，開始檢驗(yàn)楊景行已有的或者補(bǔ)充他還欠缺的。不過(guò)賀宏垂和龔曉玲只是建議提點(diǎn)，沒(méi)有指示。

    齊清諾也不謙虛，在楊景行給她留出的合成器空間上已經(jīng)有了很多想法，而且在她電腦中的譜子上也做了許多標(biāo)注。而且她對(duì)電吉他的理解看起來(lái)也比楊景行好不少。

    感覺(jué)在討論的時(shí)候，齊清諾甚至比楊景行這個(gè)作者都更加充滿靈感和熱情，不少想法都得到了一致贊同。兩個(gè)教授都發(fā)現(xiàn)齊清諾敢于對(duì)楊景行提出質(zhì)疑，楊景行也樂(lè)于接受。

    整個(gè)上午只是去上了兩次廁所，其他時(shí)間都是在不停鉆研，在得到一個(gè)收獲的驚喜中去期盼下一次激動(dòng)。

    十二點(diǎn)的下課鈴提醒該吃午飯了，楊景行先道歉：“謝謝老師，我現(xiàn)在要去見朋友，不能陪你們吃飯了。”

    龔曉玲說(shuō)：“去吧去吧。”

    齊清諾說(shuō)：“也好，我請(qǐng)兩位老師吧，你不在我們說(shuō)話方便。”

    楊景行笑：“別客氣。”

    賀宏垂叮囑：“下午還是兩點(diǎn)，早點(diǎn)回來(lái)。”

    陶萌到老地方的時(shí)候楊景行才等了五分鐘，今天見面沒(méi)有回憶昨晚想什么或者今早上吃什么，入座后陶萌直接打開楊景行的電腦看他的新譜子，點(diǎn)菜的事都不過(guò)問(wèn)了。

    陶萌問(wèn)楊景行這兩天和老師都說(shuō)了些什么，楊景行簡(jiǎn)單的描述。陶萌似懂非懂，干脆問(wèn)楊景行的計(jì)劃是什么，這是一首什么樣的曲子，體現(xiàn)的是什么感情或者思想。

    楊景行說(shuō)他想寫的是一首好聽的曲子，至于思想感情，說(shuō)不上來(lái)。

    陶萌提示：“你創(chuàng)作的時(shí)候想到最多的是什么？”

    楊景行笑：“女生，最多的是你，然后是三零六。”

    陶萌主動(dòng)原諒：“畢竟是要她們演奏的，他們給你的意見多嗎？齊清諾。”

    楊景行說(shuō)：“有一些對(duì)我有幫助。”

    陶萌在看看電腦屏幕，真是不知道從何下手，問(wèn)：“什么時(shí)候開始練習(xí)，我想聽聽。”

    楊景行說(shuō)：“當(dāng)然要叫你。”

    陶萌再問(wèn)：“開始彩排后還會(huì)改嗎？”

    楊景行說(shuō)：“有你不喜歡的就改。”

    陶萌嘻嘻，合上電腦：“準(zhǔn)備吃飯吧。不過(guò)你不要給自己太大壓力，畢竟是第一次大型創(chuàng)作。”

    知道楊景行下午還要繼續(xù)，陶萌就同意他等會(huì)早點(diǎn)回去，并提醒：“你要找機(jī)會(huì)謝謝他們，請(qǐng)吃飯吧。”

    楊景行說(shuō)：“齊清諾在請(qǐng)，我過(guò)來(lái)了。”

    陶萌皺眉納悶：“憑什么她請(qǐng)你的作品！”

    楊景行說(shuō)：“就是學(xué)生請(qǐng)老師。”

    陶萌高聲：“那也不一樣，她能代表你嗎！？”

    楊景行說(shuō)：“對(duì)哦，改天我自己請(qǐng)。”

    陶萌又不太樂(lè)意地說(shuō)：“如果齊清諾有幫助你，你反而應(yīng)該謝謝她。”

    楊景行給陶萌夾菜：“對(duì)對(duì)！”

    陶萌吃兩小口飯菜，問(wèn)：“那你是不是說(shuō)過(guò)來(lái)找我了？”

    楊景行說(shuō)：“沒(méi)說(shuō)，不過(guò)應(yīng)該都知道。”

    陶萌再問(wèn)：“明天應(yīng)該討論完了吧？”

    楊景行說(shuō)：“估計(jì)差不多。”

    陶萌突發(fā)奇想：“我能去聽嗎？”一副很為難的樣子。

    楊景行說(shuō)：“你聽的話會(huì)很無(wú)聊。”

    陶萌不同意：“我喜歡聽，我原來(lái)看你工作也沒(méi)覺(jué)得無(wú)聊！我想看看你們是怎么討論的。”

    楊景行還是說(shuō)：“不太好，而且你在我會(huì)分心。”

    陶萌沒(méi)特別不開心，只是有點(diǎn)失落：“那好吧不過(guò)我上大課的時(shí)候你就可以去，老師注意不到。”

    楊景行樂(lè)意：“好，什么時(shí)候？”

    陶萌又猶豫了：“可是同學(xué)會(huì)看到對(duì)了，等上選修課的時(shí)候去！”

    說(shuō)起選修課，音樂(lè)學(xué)院也有要求，可楊景行上學(xué)期就沒(méi)選，這學(xué)期看來(lái)也沒(méi)啥時(shí)間。陶萌就厲害了，這學(xué)期準(zhǔn)備選音樂(lè)劇賞析和表演。不過(guò)這門課程很熱門，報(bào)名的人很多，還不一定能抽上她。

    吃完飯后就分別，楊景行一點(diǎn)半回到學(xué)校，買了一些水回教室，發(fā)現(xiàn)齊清諾和喻昕婷在聊天。

    “這么快？”齊清諾問(wèn)楊景行：“你們哪吃的？”

    楊景行說(shuō)：“中山路那邊你們遇上了？”

    坐在椅子上的喻昕婷點(diǎn)點(diǎn)頭。

    齊清諾說(shuō)：“不要我請(qǐng)客，都在食堂吃的。”

    楊景行先把水遞給喻昕婷一瓶，再給齊清諾，說(shuō)：“再找機(jī)會(huì)我想起來(lái)了，你們是四零二副社長(zhǎng)！來(lái)，開會(huì)，討論一下這個(gè)學(xué)期的計(jì)劃。”

    齊清諾問(wèn)：“社長(zhǎng)有什么安排？”

    楊景行裝模作樣：“首先是四零二和三零六聯(lián)合為八十周年校慶獻(xiàn)禮”

    齊清諾不愿聽：“先解決民生問(wèn)題，你中午也能約會(huì)，我們混食堂！？”

    楊景行說(shuō)：“這是你們自己的問(wèn)題，組織不過(guò)問(wèn)。”

    齊清諾還是說(shuō)：“你先富起來(lái)的要帶動(dòng)我們，實(shí)在不行也做做慈善。”

    楊景行說(shuō)正事：“我們這星期把譜子完成，你給她們說(shuō)一聲。”

    齊清諾點(diǎn)頭：“行。”

    楊景行再對(duì)喻昕婷說(shuō)：“你也要好好準(zhǔn)備。”

    喻昕婷說(shuō)：“沒(méi)有什么事。”

    楊景行責(zé)怪：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有，音樂(lè)會(huì)你不好好準(zhǔn)備？到時(shí)候我就靠你了。”

    八十周年校慶嘛，音樂(lè)學(xué)院將要舉辦至少八十場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，大部分都已經(jīng)安排妥當(dāng)了。雖然主慶日是還比較遙遠(yuǎn)的十一月份，但是各種各樣的活動(dòng)是從現(xiàn)在就要開始的。

    這八十場(chǎng)音樂(lè)會(huì)當(dāng)然是參差不齊的，聲樂(lè)的，器樂(lè)的，混雜的名家的，校友的，在校師生的經(jīng)典回顧的，作品首演的，名族的，世界的有露天的，或者在學(xué)院舊音樂(lè)廳舉行的，再好點(diǎn)的就在賀綠汀音樂(lè)廳或者浦海音樂(lè)廳，浦海大劇院了。有免票的，也有售票的。

    浦音最出名的就是鋼琴系，所以以鋼琴為主題的音樂(lè)會(huì)最多，基本上每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上場(chǎng)。

    楊景行的計(jì)劃是在處理好三零六的新曲子之后，再去完成一首嚴(yán)格意義上的鋼琴奏鳴曲，演奏的任務(wù)就交給喻昕婷了。

    聽了楊景行的這個(gè)決定后，喻昕婷展露出一點(diǎn)不好意思的笑容，看看齊清諾，猶豫了一下點(diǎn)點(diǎn)頭：“我加油。”

    再說(shuō)三零六，八十周年校慶中的民樂(lè)主題活動(dòng)其實(shí)也不少，不過(guò)大部分都是很局限和小規(guī)模的那種，什么草原馬提琴專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)這樣的，可以殘酷的預(yù)見根本不會(huì)有多熱鬧。楊景行看過(guò)了，下學(xué)期有一個(gè)聲勢(shì)最大的民樂(lè)主題活動(dòng)，卻是純聲樂(lè)的，叫做民樂(lè)聲樂(lè)論壇。到時(shí)候會(huì)有許多著名的民族歌唱家出場(chǎng)，而音樂(lè)學(xué)院那不成氣候的民族樂(lè)團(tuán)會(huì)伴奏。

    三零六就目前來(lái)看只能報(bào)名去參加那些免票的學(xué)生音樂(lè)會(huì)，基本上沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)賀綠汀或者浦海音樂(lè)廳。楊景行希望新曲子出來(lái)之后，能改變這個(gè)情況，讓那些老專家老權(quán)威們看看年輕人做所的努力。

    聽了楊景行這么多野心后，齊清諾問(wèn)：“付飛蓉那邊呢？你怎么辦？”

    楊景行說(shuō)：“暫時(shí)不急，她回來(lái)了繼續(xù)去酒吧唱一段時(shí)間。”

    齊清諾又說(shuō)：“公司呢，沒(méi)催稿？”

    楊景行無(wú)賴：“我不交能把我怎么樣！”

    齊清諾一絲笑：“陶萌呢，不吃醋？”

    楊景行說(shuō)：“沒(méi)那么小氣。”

    齊清諾點(diǎn)頭：“比我大度。”她再對(duì)喻昕婷說(shuō)：“我剛剛就吃醋。我也是副社長(zhǎng)，為什么我沒(méi)有？”

    喻昕婷不高興得把水瓶捏得吱嘎響，像是多委屈一樣皺眉：“三零六就是你的！”

    齊清諾說(shuō)：“十幾個(gè)人分，我還有多少？”

    楊景行說(shuō)：“不是給三零六或者給昕婷，我們是合作關(guān)系！”

    齊清諾笑得挺壞：“不和我合作，吃醋了。”

    喻昕婷似乎真的挺不滿，瞄一眼楊景行了嘀咕：“要吃也不是吃我的醋。”

    齊清諾笑得更放肆了：“你怎么知道？”

    喻昕婷急了，把水瓶往椅子上杵。楊景行看不過(guò)去了，勸：“別欺負(fù)她了。”

    齊清諾還在笑：“又吃醋了。”

    喻昕婷都委屈了，還不上嘴只能撅嘴，細(xì)眉毛皺彎了。齊清諾挺有成就感的朝喻昕婷靠，伸長(zhǎng)手摟她的肩膀，笑嘻嘻：“別生氣啊，嗯啊，親一個(gè)。”說(shuō)著就撅嘴朝喻昕婷臉上湊。

    喻昕婷縮脖子歪肩膀，可手沒(méi)來(lái)得及擋，還是被齊清諾占了一下便宜。不過(guò)她也沒(méi)不高興了，似笑非笑的用手背摩擦被齊清諾的嘴唇碰過(guò)的地方。

    楊景行說(shuō)：“好吧，我吃你們的醋。”

    兩個(gè)姑娘都笑，齊清諾哈哈：“來(lái)啊！”

    喻昕婷嘿嘿，威脅齊清諾：“我告訴年晴！”

    齊清諾才不怕：“她喜歡的是你！”

    楊景行看看時(shí)間，問(wèn)喻昕婷：“下午有課嗎？”

    喻昕婷點(diǎn)頭：“小課，等會(huì)下去。”

    楊景行說(shuō)：“上完了沒(méi)事就上來(lái)，人多力量大。”

    喻昕婷點(diǎn)頭：“好。”

    沒(méi)一會(huì)，賀宏垂和龔曉玲就一起來(lái)了，喻昕婷問(wèn)好后就下樓了。再過(guò)一會(huì)，李迎珍又上來(lái)了，先是幾個(gè)老師互相熱情一下。因?yàn)榫托袠I(yè)名氣而言，李迎珍是大家，年齡也最大，所以賀宏垂對(duì)她比較尊重，龔曉玲也客套。何況楊景行還是李迎珍發(fā)掘的呢！

    李迎珍問(wèn)作曲系兩位教授對(duì)楊景行新作品的意見。龔曉玲像是面對(duì)家長(zhǎng)一樣，用詞夸張：“非常好，肯定十分成功。”

    賀宏垂則實(shí)事求是一點(diǎn)：“雖然目前不是很成熟，但是結(jié)構(gòu)和內(nèi)容都比較出色，很多樂(lè)段可聽性比較強(qiáng)，創(chuàng)新而不失本質(zhì)，值得鼓勵(lì)。”

    李迎珍也像家長(zhǎng)一樣教導(dǎo)楊景行，說(shuō)他要好好珍惜兩位教授對(duì)他的賞識(shí)，好好努力，當(dāng)然，下星期的鋼琴系面試也不能放松。

    李迎珍不耽誤過(guò)多時(shí)間，準(zhǔn)備離開了又想起來(lái)：“你過(guò)年帶的東西我們還沒(méi)吃完，什么時(shí)候想吃了就過(guò)去，帶昕婷一起，我給她說(shuō)。”

    楊景行說(shuō)：“好，不過(guò)我?guī)У臎](méi)嫂子做的好吃。”臉皮厚的就是這種，進(jìn)李迎珍家門就叫她兒媳婦嫂子。

    李迎珍笑笑：“好好學(xué)！”

    然后就繼續(xù)開研討會(huì)。不得不說(shuō)三人行有我?guī)熓呛苡械览淼模瑮罹靶袕馁R宏垂和龔曉玲那里得到不少知識(shí)，其中不少是作曲系畢業(yè)也不一定知道的。齊清諾顯然也是受益匪淺，做了不少筆記。

    兩天的討論下來(lái)，四個(gè)人已經(jīng)漸漸有了共識(shí)，交集越來(lái)越多，已經(jīng)形成集體套路甚至是默契了。

    不過(guò)賀宏垂也感覺(jué)出來(lái)?xiàng)罹靶胁⒉皇峭耆珱](méi)有想法，許多問(wèn)題上，他似乎只是需要得到認(rèn)同，然后就能自己全部搞定。說(shuō)起某件樂(lè)器的某個(gè)樂(lè)段應(yīng)該怎么樣配器配和聲，只要四個(gè)人討論出個(gè)大致方向后，楊景行就能很快填滿五線譜。

    四點(diǎn)左右，樓下隱約的鋼琴聲停止了，幾分鐘后喻昕婷就很輕很輕地小推開四零二的門，偷偷摸摸的探腦袋。

    楊景行說(shuō)：“進(jìn)來(lái)坐。”

    齊清諾在雙排鍵的手指只暫停了幾秒鐘，然后繼續(xù)彈奏：“這個(gè)弦外音迂回解決會(huì)不會(huì)比較好？”

    龔曉玲贊同：“我也這么想。”

    喻昕婷安靜地在楊景行身后側(cè)坐下，看看電腦，看看人。

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