第二樂(lè)章是四個(gè)樂(lè)章中篇幅最短的，差不多只有第一樂(lè)章的一半，曲式結(jié)構(gòu)上沒(méi)有明顯的體裁特征。
樂(lè)曲以低沉有力的管樂(lè)開始，比較長(zhǎng)的一個(gè)主題呈現(xiàn)，然后弦樂(lè)對(duì)主題進(jìn)行變奏，接著管樂(lè)再變奏，一共交替了三次，變奏五次。
作曲家在這把經(jīng)驗(yàn)和技巧賣弄得很好，每一次都產(chǎn)生了微妙的色彩變化，從沉穩(wěn)到宏大，宏大之后再華麗，然后又輕靈了一點(diǎn)，還可以續(xù)以歡快，最后的變奏之后接上過(guò)渡，音樂(lè)則有了一種平緩中隱隱上升的趨勢(shì)。
觀眾席上懂行的人在這時(shí)候做出了一些反應(yīng)，抬抬下巴提高注意力或者做出審視思考的神情，表示他們專業(yè)敏感地發(fā)現(xiàn)了作品開始動(dòng)真格了，這第二樂(lè)章的短短開頭可能不是特別悅耳，但是組曲家所表現(xiàn)出來(lái)的誠(chéng)意是足夠的，有天賦巧妙和雕琢精心，對(duì)得起臺(tái)上的投入和臺(tái)下的專注。
然而就在大家期待著挺樂(lè)曲會(huì)怎么朝預(yù)想法相發(fā)展時(shí)，作曲家又調(diào)皮了，出其不意攻其不備地讓弦樂(lè)“顫抖”起來(lái)，然后管樂(lè)也開始“不安”。
簡(jiǎn)直不合常理有悖理論啊，短暫的片刻中，可能會(huì)有人質(zhì)疑是作曲家在這犯了什么錯(cuò)誤或者是樂(lè)團(tuán)出了什么紕漏。
剛稍微一緩，那種不和諧的顫抖和不安又來(lái)了一次，而且還加劇了，加長(zhǎng)了然后又消失。
或許會(huì)有人想不會(huì)變本加厲再來(lái)一次吧？
真的就來(lái)了，而且這一次已經(jīng)不再是試探或者醞釀，動(dòng)真格的了，弦樂(lè)開始劇烈波動(dòng)，管樂(lè)似乎不收控制的搖擺。
到這里，臺(tái)上出來(lái)的音樂(lè)，對(duì)大部分人而言，已經(jīng)完全沒(méi)有悅耳可言了，正常的美的享受幾乎消失殆盡。
可音樂(lè)的“審丑”取向才剛剛開始，短短兩個(gè)小節(jié)間，弦樂(lè)從波動(dòng)變成了翻滾，翻滾變成了傾覆，管樂(lè)搖擺到斷裂，破碎，隕落。
太讓人猝不及防，看過(guò)樂(lè)譜的人似乎也被舞臺(tái)上音樂(lè)形象的瞬時(shí)崩塌嚇到。楊景行以前從來(lái)不會(huì)干這事，他的風(fēng)格向來(lái)是為討女孩子喜歡把音樂(lè)弄得漂亮動(dòng)人。當(dāng)然，觀眾席上更多的人不熟悉楊景行，但是就算是資深專家，也應(yīng)該沒(méi)接觸過(guò)什么作品，會(huì)在這么短時(shí)間里完全翻臉。
然而舞臺(tái)上的破壞欲才剛剛開始，剛剛這個(gè)出其不意的驚嚇只是開胃菜，接下來(lái)才正式開飯。
在崩塌到各方因素綜合起來(lái)所能達(dá)到的最大限度后，音樂(lè)突然毫無(wú)預(yù)兆地開始了樂(lè)章剛開始的的管樂(lè)主題，這次是木管先開始。
音符還是一樣的，節(jié)拍也沒(méi)變化，但是指揮和樂(lè)手還是利用剩下的空間，對(duì)音樂(lè)色彩進(jìn)行了仔細(xì)的雕琢，和剛開始又不完全一樣，這種感覺(jué)在銅管和弦樂(lè)先后加入后變得更明顯。
不過(guò)比起前面的天翻地覆，現(xiàn)在的旋律簡(jiǎn)直太美了。
可就美了那么一遍，樂(lè)曲看似剛要把這個(gè)沉穩(wěn)的主題擴(kuò)展發(fā)展開，畫風(fēng)突變，作曲家的破壞技巧更加熟練，只用了一個(gè)小節(jié)，就把原本的沉穩(wěn)分割開了，各聲部從一個(gè)共同的主題中分裂開去，然后各聲部都用自己的拿手絕活變現(xiàn)出撕裂的劇痛和丑陋，小提琴的凄厲、小號(hào)的悲鳴
這是第一道主菜，還好二樓的都是些見(jiàn)多識(shí)廣的，只有少數(shù)外行表現(xiàn)得有點(diǎn)不適應(yīng)，大部分人都處變不驚，只是有點(diǎn)細(xì)微神情反應(yīng)。
第二道菜，觀眾好像突然被拉到截然相反的視角，宏偉變得那么微不足道。
第三道菜，作曲家和臺(tái)上的音樂(lè)家們一起，用一種全新的烹飪方法，把前面那個(gè)華麗的主題變奏盡快地涂灰抹黑，直到烏漆墨黑伸手不見(jiàn)五指，毫不留情。
第四道菜，輕靈流淌的主題變得異常沉重舉步維艱，甚至完全陷阱泥塘，糟了滅頂之災(zāi)。
第五道菜繼續(xù)玩花樣，歡快的節(jié)奏被瞬時(shí)打斷，而且似乎永遠(yuǎn)定格在
這上菜速度飛快，別說(shuō)吃了，聽(tīng)眾根本就來(lái)不及細(xì)看，下一個(gè)驚駭就又來(lái)了。簡(jiǎn)直就是殘忍，一段段動(dòng)聽(tīng)的旋律，一串串優(yōu)美的織體，在上千聽(tīng)眾面前活生生地粉碎撕裂，而且做出了勢(shì)如破竹摧枯拉朽的姿態(tài)。
第六道菜，直接就把桌子掀了，完全斷絕了聽(tīng)眾還能見(jiàn)到一兩個(gè)能吃的菜的奢望，然后樹立起一個(gè)簡(jiǎn)直恐怖的音樂(lè)形象，氣焰囂張地站在那里。
恐怖的氣氛中，第二樂(lè)章結(jié)束了，嘉嘉可能受了點(diǎn)驚嚇。
觀眾席上下，和第一樂(lè)章結(jié)束時(shí)完全不同，各種各樣神情，竊竊私語(yǔ)簡(jiǎn)直要響成一片了，不知道是在譴責(zé)作曲家的態(tài)度惡劣，又或者惋惜自己面對(duì)丑惡的無(wú)能為力。不管說(shuō)的好壞，愿意說(shuō)一下也算是件好事。不過(guò)身邊的老師和前輩都沒(méi)和楊景行說(shuō)什么，甚至都沒(méi)看看他。
搞破壞也不容易，臺(tái)上連立新似乎也被這五六分鐘累得夠嗆，卻只有短短幾秒鐘時(shí)間修養(yǎng)調(diào)整精神。
第三樂(lè)章，非要套公式的話算是狂想曲和進(jìn)行曲的結(jié)合體，樂(lè)曲具有一定的炎黃民族色彩，借用了一些傳統(tǒng)音樂(lè)素材，但是在曲子中已經(jīng)面目全非，只有專業(yè)的才能分析出來(lái)。第三樂(lè)章還是篇幅最長(zhǎng)的，聽(tīng)說(shuō)樂(lè)團(tuán)排練的時(shí)候是十五分鐘，這個(gè)樂(lè)章也是色彩變化最復(fù)雜，作曲家在譜子中標(biāo)注最頻繁的。
在第二樂(lè)章的大部分時(shí)間里都狂亂難以自持連立新，現(xiàn)在的起始動(dòng)作特別緩慢，翻樂(lè)譜的同時(shí)腦袋低沉下去脖子那么慢慢一轉(zhuǎn)，藝術(shù)極了。
小號(hào)響起，似乎第一個(gè)音符就聽(tīng)得出憂傷，那么幽婉地呈現(xiàn)出一個(gè)有如哀樂(lè)的主題。哀樂(lè)當(dāng)然應(yīng)該嚴(yán)肅的，可是小號(hào)跟著就亂了，似乎糊涂了，進(jìn)而失去理智了，把哀樂(lè)主題發(fā)展得六神無(wú)主靈魂出竅。
還好，弦樂(lè)上來(lái)了，管樂(lè)也繼踵而至，好幾個(gè)聲部，旋律暴發(fā)富再次炫富，不過(guò)這次是走的悲傷路線，低音提琴和大管持續(xù)地低音鋪陳無(wú)比沉重，大提琴在嗚咽、小提琴在哀泣、圓號(hào)在悲歌。
慢慢的，失去理智的小提琴被別的聲部拉了回來(lái)，開始和大家統(tǒng)一步調(diào)色彩。
當(dāng)整個(gè)樂(lè)團(tuán)終于凝聚在一塊并開始共同表現(xiàn)的時(shí)候，成就了鋪天蓋地的悲傷、天昏地暗的絕望，而且一發(fā)不可收拾。
這里連立新的指揮動(dòng)作簡(jiǎn)單了，從后面看上去，他好像是雙手捧在胸前的，腦袋向天仰著，整個(gè)人好一會(huì)都沒(méi)動(dòng)作，估計(jì)是在用眼神指揮。
音樂(lè)會(huì)之前龔曉玲建議李迎珍準(zhǔn)備紙巾或者手絹的時(shí)候，李迎珍笑說(shuō)不用，她沒(méi)吹牛，現(xiàn)在也只是眼中閃光，還遠(yuǎn)用不上那些東西。
樂(lè)曲還在變本加厲，各聲部旋律越來(lái)越過(guò)分而且配合得越來(lái)越好，簡(jiǎn)直把那種悲痛弄得波濤洶涌了，甚至寬廣宏偉起來(lái)，讓人無(wú)法躲避或者無(wú)視。
賀副校長(zhǎng)倒是有點(diǎn)激動(dòng)，瞪著眼睛盯著舞臺(tái)似乎有啥仇恨，一直捏在手里的節(jié)目單有些抖動(dòng)。
不管再怎么悲痛，對(duì)耳朵而言，現(xiàn)在的音樂(lè)至少比第二樂(lè)章的那些樂(lè)于接受得多。
總不能一直煽情啊，定音鼓不知什么時(shí)候響起，慢慢越來(lái)越大聲，節(jié)奏越來(lái)越鮮明，然后帶動(dòng)了其他聲部的逐漸轉(zhuǎn)變。
在定音鼓達(dá)到明銳果敢的程度后，其他聲部也到達(dá)了情感轉(zhuǎn)變的分水嶺，各自前進(jìn)發(fā)展，進(jìn)入下面更復(fù)雜的階段。
先是銅管們最先從悲痛中醒悟，巧妙的連接后奏響了進(jìn)行曲的號(hào)角，信心和力量由弱變強(qiáng)，還得到弦樂(lè)的呼應(yīng)，并且逐漸達(dá)到。
不過(guò)小很短暫，進(jìn)行曲跟著也消失了，樂(lè)曲又開始悲痛，甚至是恐慌。
然后進(jìn)行曲又上來(lái)?yè)v鼓一會(huì)，再度制造一個(gè)小。
接著又開始另一種悲痛，不過(guò)這次是以一點(diǎn)點(diǎn)希望的感覺(jué)結(jié)束。
進(jìn)行曲再繼續(xù)
第三樂(lè)章算是作曲者在這首作品在從技術(shù)理論層面上的首次賣弄，第一樂(lè)章是旋律精彩，第二樂(lè)章是立意新穎，這第三樂(lè)章就可以讓浦音作曲系吹出“獨(dú)到、開創(chuàng)、顛覆、非凡”如此之類的文藝界厚臉皮詞匯了。
在層出不窮的精彩樂(lè)思和精致扎實(shí)的結(jié)構(gòu)支持下，樂(lè)曲在不斷的小中推向大。
弦樂(lè)的緊張慌亂，不會(huì)讓管樂(lè)停下堅(jiān)實(shí)的腳步，反而變得更加激烈。
在似乎沒(méi)有盡頭的低音苦難中，中高音弦樂(lè)也不會(huì)放棄自己的信念，再怎么艱難，也會(huì)一步一步堅(jiān)強(qiáng)推進(jìn)。
鋪墊足夠后，樂(lè)章準(zhǔn)備進(jìn)入最，在木管雖然柔軟但是一次比一次明亮的鼓勵(lì)之下，銅管齊奏一次比一次恢弘明亮激昂，一次又一次，作曲者似乎有取之不竭的靈感，直到木管使出了吃奶的力氣后，銅管也終于爆發(fā)到了最高點(diǎn)，緊接著弦樂(lè)全體奏響，又讓溫暖瞬間充填了聽(tīng)眾腦海，而且持續(xù)不斷。
管弦樂(lè)溫暖好久之后，打擊樂(lè)開始鋪墊，慢慢加戲，別人則慢慢淡出，然后打擊樂(lè)逐漸當(dāng)起主角。
幾乎一瞬間，管樂(lè)弦樂(lè)再次同時(shí)出擊，管樂(lè)澎湃地籠罩，弦樂(lè)恢弘地激射，所有的美好和光明，似乎都在這一刻匯聚并且放大，讓音樂(lè)過(guò)于燦爛，聽(tīng)眾不得不閉上了眼睛。
不過(guò)這個(gè)最比較短暫，然后樂(lè)曲回落，進(jìn)入樂(lè)章尾聲，似乎又開始了憂傷地抒情，但是和開始的時(shí)候大不一樣，沒(méi)有絕望，倒是有希望。
樂(lè)團(tuán)都停了，場(chǎng)上一個(gè)音符都沒(méi)了，連立新還在那輕繞了幾下指揮棒干什么？
樓上樓下響起了一些掌聲，但是沒(méi)成氣候。龔曉玲從后面握了一下楊景行的肩膀，楊景行笑嘻嘻回頭，看見(jiàn)龔教授是一副被音樂(lè)完全感動(dòng)的神情，就連忙收斂了自己的賤。
楊景行來(lái)不及回應(yīng)周圍的所有關(guān)注鼓勵(lì)目光，臺(tái)上第四樂(lè)章開始了。
第四樂(lè)章，形式上看是兩個(gè)回旋曲的錯(cuò)位結(jié)合，作曲家的把戲玩得比較多比較巧妙，如果讓本科新生來(lái)分析結(jié)構(gòu)，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)弄得頭暈。
但是從情感色彩看，第四樂(lè)章和第一樂(lè)章似乎有點(diǎn)重復(fù)了，主要都是那種壯麗開闊的感覺(jué)，甚至?xí)r長(zhǎng)都差不多。只是第四樂(lè)章要比第一樂(lè)章更具有濃烈的新鮮感，雖然素材不一樣，但情感表現(xiàn)可算是第一樂(lè)章的豪華改進(jìn)升級(jí)版，沒(méi)準(zhǔn)作曲家在第一樂(lè)章的收斂就是為了給第四樂(lè)章留更多余地。
第四樂(lè)章的變化也不多，基本上從到位都在取悅聽(tīng)眾的耳朵，不光好聽(tīng)而且大都是積極正面的音樂(lè)形象，只是偶爾會(huì)調(diào)節(jié)一下，再就是變換手法。
如果做個(gè)聽(tīng)眾調(diào)查，可能第四樂(lè)章甚至比第三樂(lè)章更受歡迎，但是如果放在作曲系來(lái)分析，第二第三樂(lè)章能大書特書，第四樂(lè)章的內(nèi)涵就淺得多了。
第一樂(lè)章有引子，第四樂(lè)章有尾聲，尾聲也比較長(zhǎng)，最后通過(guò)弦樂(lè)的歡快節(jié)奏和管樂(lè)的鏗鏘表現(xiàn)出希望無(wú)限前途美好的樣子。
連立新的最后一個(gè)動(dòng)作也是年輕活潑的觀感，再稍微停頓一下只有一兩秒鐘，就不太矜持地轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)面對(duì)觀眾席，帶著一點(diǎn)點(diǎn)似乎高傲的微笑，下巴有點(diǎn)仰。
掌聲響起，到底是楊景行沒(méi)地位沒(méi)資歷，這掌聲的起勢(shì)要比前面那些節(jié)目差得多，前面是節(jié)目一結(jié)束指揮一動(dòng)作，全場(chǎng)立刻開始噼里啪啦，輪到楊景行這，雖然帶頭的人也不算少，但是后面跟上的人似乎還持觀望態(tài)度，顯得不是很果斷。
也不能怪別人，就看看作曲者周圍吧，丁桑鵬沒(méi)馬上動(dòng)手，校長(zhǎng)沒(méi)馬上動(dòng)手，賀宏垂更不著急，李迎珍似乎根本就沒(méi)那意思還是龔教授好哇，路楷平也給面子。
不過(guò)連立新該是有點(diǎn)地位的，看他那姿勢(shì)，做得越來(lái)越足，大家同行還是要給面子。所以掌聲就逐漸熱烈起來(lái)，整個(gè)音樂(lè)廳都加入了進(jìn)來(lái)。丁桑鵬都抬起了老胳膊，李迎珍就也也稍微意思一下。
然后更多人可能想起這是壓軸曲目了，就更加多給點(diǎn)面子，掌聲就更濃烈洶涌了一些。
小半分鐘之后，樓上的人才開始逐漸放下手來(lái)，畢竟今晚每個(gè)節(jié)目差不多都是這個(gè)待遇，一視同仁嘛，也算鼓勵(lì)晚輩了。
楊景行假裝是把巴掌是拍給樂(lè)團(tuán)和指揮的，本來(lái)想堅(jiān)持一下，但是要開始像校長(zhǎng)他們一樣接受周圍的祝賀了，不過(guò)校長(zhǎng)得到的是恭維，楊景行得到的是表?yè)P(yáng)。
唐青回過(guò)頭，像是自己多年輕一樣，擺個(gè)手臂枕在椅背上的姿勢(shì)，說(shuō)：“人生幾件樂(lè)事之一，物有所值勞有所獲，我們物有所值，你勞有所獲。”
楊景行嘿：“您也勞有所獲。”
唐青謙虛并順便奉承年輕女人：“老師們才是勞有所獲，辛苦了。”對(duì)李迎珍諂笑，忽略了賀宏垂。
李迎珍呵呵一下：“您也是丁老，您累了吧？”
丁桑鵬這才稍微回頭：“還好還好。”
校長(zhǎng)這就跟楊景行商量：“稍微說(shuō)一下了就送丁老回去”
上面都安排開了，但是樓下的掌聲都還沒(méi)歇呢，看樣子親友團(tuán)挺賣力的啊，三零六的大部分都還在機(jī)械重復(fù)呢，并且回頭看看或者仰望。
連立新也放下了自己的姿態(tài)，變得隨和隨意一點(diǎn)了鞠躬感謝觀眾，然后要求樂(lè)團(tuán)也感謝觀眾。
主持人上臺(tái)了，這么晚了當(dāng)然要抓緊時(shí)間
樓上這群人真不禮貌，毫不留意主持人的聲情并茂，只是圍著丁桑鵬忙成一團(tuán)。
丁桑鵬的第一個(gè)要求是見(jiàn)見(jiàn)連立新：“楊景行，應(yīng)該感謝。”
老師幫楊景行表態(tài)，那是當(dāng)然的了，必須感謝。就今晚的表現(xiàn)而言，愛(ài)樂(lè)對(duì)楊景行第一交響曲的處理明顯比其他曲子要精細(xì)，稍微會(huì)聽(tīng)的都能發(fā)現(xiàn)。但是其他作曲家好像都沒(méi)表現(xiàn)出啥意見(jiàn)呢，校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)都急著叫人去請(qǐng)指揮過(guò)來(lái)，或者還是去休息廳坐坐。
“就在這，余音繞梁嘛。”丁桑鵬居然說(shuō)了個(gè)俏皮話，老臉上的笑容簡(jiǎn)直有點(diǎn)燦爛：“大家有什么想法感觸，交流一下。”
當(dāng)然是政府先來(lái)，市政協(xié)的感觸是丁老為國(guó)家音樂(lè)事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn)在今天得到了有力的側(cè)面證明，為什么這么多優(yōu)秀的音樂(lè)家齊聚一堂，為什么大家這么激動(dòng)
老干局的人敬佩丁老繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱的精神
校長(zhǎng)居然不隨著政府的腳步趨勢(shì)，而是笑著對(duì)老人說(shuō)：“唐老剛剛說(shuō)人生樂(lè)事，我覺(jué)得，后繼有人也是樂(lè)事一件。”
唐青哈哈點(diǎn)頭贊同。
丁桑鵬點(diǎn)著頭卻又嚴(yán)肅了：“后繼有人，一直都有看到你們能團(tuán)結(jié)一心把音樂(lè)事業(yè)做到更好，我很開心。”
校長(zhǎng)嚴(yán)肅誠(chéng)摯表白說(shuō)：“我們都跟您是一條心！賀教授、李教授、路主任、龔教授，都盡量不讓您操心。”
賀宏垂點(diǎn)頭：“作品我們?cè)缇陀蟹治觯卸ㄕ摚皇且恢睕](méi)機(jī)會(huì)好好跟您匯報(bào)。”
丁桑鵬搖頭笑：“不用不用，作品就交給聽(tīng)眾評(píng)價(jià)，我們說(shuō)了不算。”
還是有些人堅(jiān)持認(rèn)為丁老說(shuō)了就算，然后就討論起藝術(shù)來(lái)，紛紛贊嘆今晚真是精彩紛呈，不光著名作曲家們，楊景行的交響曲也是令人耳目一新，那是非常出色，那是極其難得。
路楷平終于聽(tīng)懂了，也跟丁桑鵬表白：“鋼琴系跟作曲系跟學(xué)校也是一條心，這些工作李教授和我們肯定都是好好配合恭喜作曲系取得這樣好的教學(xué)成果，國(guó)內(nèi)院校首例呀，紐愛(ài)合作！”
賀副校長(zhǎng)的境界眼光早打開了：“丁老支持，校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生爭(zhēng)氣，鋼琴系也一樣，呵”
楊景行想逃，跟李迎珍申請(qǐng)：“我去看指揮來(lái)沒(méi)。”
官壓幾級(jí)的也有，但李迎珍還是點(diǎn)頭放行了。
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