“那你見過某人死亡嗎？”哈利雖然猜測對方見過，但還是好奇的問道。
盧娜聽到這個問題沒有流露出多余的表情，平淡地說出了答案�！拔业哪赣H，她是一位很出色的女巫，可是她太沉迷于做實驗。
有一天，有一句咒語出現重大失誤，那時候我九歲，我很遺憾。
那時候真的很恐怖，有時候我確實很害怕，但我有爸爸。
我們兩個都相信你說的，那個神秘人回來了，而且你還對抗過他。
魔法部和預言家日報企圖詆毀你和鄧布利多。”
盧娜看著哈利無比平靜的述說著。
“謝謝你們能夠信任我。”哈利內心好多了，看到盧娜的動作，哈利有些好奇的問道，“我能夠摸一摸它們嗎？”
盧娜看著哈利然后露出了一個微笑然后點點頭�！爱斎唬鼈兤鋵嵑軠伛Z，把你的手抬起來吧�！�
哈利聽到之后按照盧娜的要求抬了自己的一只手，然后盧娜用一只有些冰涼的手捏住了他的手腕，然后控制著哈利的手向前摸到。
幾次之后盧娜看向哈利然后問道�！皠幼鬏p柔一點，你感受到了嗎？”
哈利點點頭，這幾天以來第一次露出了笑容。“沒錯，我感受到了�！�
“哥哥，走吧，我們去餐廳吃中餐�！丙愃_來到教室里的講臺上對正在整理教材的查理說道。
查理抬頭看向高興的麗薩。
“好啊，不過，我們得將這些東西送回去�！�
查理說著看向了手中的教材和麗薩手中的課本。
麗薩聽到查理說道這個立刻就有些委屈地說道。“哥哥，還不是你，布置這么多作業，竟然要背下那么多知識點，害的我玩的時間都變少了。
要不這樣，哥哥，你給我減少一些作業怎么樣？”
麗薩說著祈求的看著查理。
查理看到麗薩這個樣子有些無奈
這些天來，每次自己教導四年級課程的時候麗薩都顯得非常開心，唯獨對自己布置的作業顯得格外不開心。
對于麗薩這種祈求，查理毫不猶豫的拒絕了。
在兩人的吵吵鬧鬧中兩人來到了餐廳，兩人找到一個合適的位置坐下之后便開始了就餐。
兩人就餐沒一會兒就突然聽到了兩道爭吵的聲音，這兩道聲音查理很快就辨別了出來，分別是副校長麥格教授，還有烏姆里奇。
“抱歉，教授，可是你想暗示什么嗎。”
“我只是希望你在教學生的時候，遵照我們學校的教學標準�！丙湼窠淌诳粗矍斑@個低自己一個頭的新教授然后說道。
“恕我愚昧，你好想在質疑我在我自己課堂上的教學方法。是嗎？米勒娃。”烏姆里奇的聲音蘊含著一股怒意，說話的過程中烏姆里奇自己想上面的一個臺階站了一步，讓自己的身高和對方持平，然后直視著對方的眼睛。
“并不是，多洛雷斯，只是要轉變一下陳舊的方式�！�
“我很遺憾，親愛的。
質疑我的教學就等于質疑魔法部，進一步說你在質疑魔法部長本人，我是一寬容的人，可我唯一不能忍受的，就是背叛和不忠誠�！睘跄防锲嬖僖矇褐撇蛔⌒睦锏呐�，她一句句的對麥格教授說道。
說完她沒有看向麥格，而是直接站在了臺階上的高臺上然后飽含怒氣的大聲說道。
“霍格沃茨的情況比我想象中更加糟糕，我會如實稟報魔法部，康奈利會采取進一步的行動�！�
說完烏姆里奇就怒氣沖沖的離開了這里。
隨著烏姆里奇的離開，餐廳里立刻陷入了喧鬧之中，所有人都在討論剛剛發生的一切，一些聰明的人都意識到接下來，霍格沃茨的形勢將會發生翻天覆地的變化。
米勒娃麥格沒有心思理會這些討論，在烏姆里奇離開之后，她也開始腳步匆匆的離開了這里，來到了校長辦公室鄧布利多的地方。
“鄧布利多，你必須得阻止烏姆里奇，她已經對許多學生進行體罰了，再放任她這樣下去，學校還不知道會被她弄成什么樣子呢�！�
鄧布利多穩坐在自己的位置上，面對麥格教授充滿怒氣的聲音，鄧布利多無比平靜的說道。
“坐吧，先喝口茶，降下火�！�
麥格教授聽到之后按照鄧布利多所說的那樣坐了下來，但臉上的擔心絲毫沒有退去。
“她還是說，要讓魔法部介入學校的教育�！�
“我知道，但這已經不是我能夠阻止的了，米勒娃，接下來，我們會遇到更嚴重的考驗，或許我也會離開學校，你一定保護好這些孩子們�！编嚥祭嗥届o著說著這些讓麥格教授感受到驚慌的話語。
“什么？鄧布利多，你要離開學校？”麥格教授有些意外的問道，隨后她像是想到了什么然后不敢置信的說道，“他們，他們怎么敢開除你？”
“事實上他們已經做過很多次，校董會已經有一部分人和康奈利合作了。但是你要相信我，這次也一定會像以往一樣，我很快就會回來的。
而且暫時我還不會這么快就被開除�！�
麥格教授似乎被鄧布利多的平靜所感染，又像是想起了鄧布利多的睿智和厲害之處。
“那接下來我們怎么做？”麥格教授詢問道
“你們什么都不需要做，只要盡管其變，做好自己該做的，順便保護一下學生們的安全就可以了�！编嚥祭嗾酒鹕砜聪虼巴馊缓笳f道
幾天后烏姆里奇帶著一份新的來自于魔法部的任命書回到了霍格沃茨，她將這份任命書讓費爾奇裝在相框上然后掛在一個顯眼的墻壁上面讓所有霍格沃茨的師生們能夠清晰的看到上面的內容。
“多洛雷斯簡烏姆里奇被任命為霍格沃茨高級調查官�！�
隨著而來的是鋪天蓋地的報紙，報道著這一消息和內容。
“在黑魔法防御課，進行了全面的革新之后。多洛雷斯烏姆里奇作為高級調查官將有權對霍格沃茨日益下降的教育質量進行整頓”
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