“沒看到那女生哭了�！�
“年級(jí)第一的脾氣都這么不好嗎？”
“就是！太目中無人了，多大點(diǎn)事��？！”
“……”
周圍的議論聲，蘇殷很意外。女主的反應(yīng)，更讓蘇殷摸不到頭腦，你說對(duì)不起可以，你倒是過來啊！
女主自己站在那里，戲好足的樣子是要鬧哪樣？！
把她的物品撞了一地，不管不顧就算了，還要煽動(dòng)輿論攻擊她？頓時(shí)，蘇殷看著女主的目光都不一樣了。
這個(gè)世界的女主，有點(diǎn)厲害。
蘇殷只說了一句話，便成了欺負(fù)同學(xué)，仗著成績(jī)行兇，一點(diǎn)都不善良的壞人？
其他同學(xué)的目光紛紛落在蘇殷身上，譴責(zé)她的意思不言而喻。似乎，在這樣的情境下，示弱的一方都會(huì)被同情。
尤其當(dāng)女主道歉的姿勢(shì)分外標(biāo)準(zhǔn)和誠懇，連恰到好處的哭腔都很專業(yè)的時(shí)候。
對(duì)比之下，大家給蘇殷的語氣是更加挑剔了。
蘇殷：“……”他們果然是嫉妒我的成績(jī)吧？
終于，又一個(gè)人說：“不就是掉地上了？有必要這樣欺負(fù)人嗎？還是年級(jí)第一呢，品行真差，沒有一點(diǎn)度量�！�
這話音剛落，蘇殷唰地站起身來，連帶她身后的椅子，在地板上拉出刺耳的聲響——
教室里瞬間安靜了一下。
蘇殷笑了笑，她神色平靜的說：“撞掉了東西不拾，路上撞倒老奶奶也不用扶了嗎？對(duì)不起是只要口頭上說說的嗎？！還是按照你的做法，站在一邊嚶嚶嚶，老奶奶她就會(huì)自己站起來不用你賠醫(yī)藥費(fèi)了？然后我的東西也會(huì)自己回到我的桌子上？”
大家看看蘇殷的課桌，再看看地上的東西，都有些沉默。
如今教室里只剩下蘇殷一個(gè)人的聲音，她瞧著不遠(yuǎn)處的女主，緩緩開口道：“請(qǐng)問這位同學(xué)，你小學(xué)學(xué)得思想品德教育都是刪減版的嗎？才將道歉的基本流程都簡(jiǎn)化掉了，只剩下了三個(gè)字‘對(duì)不起’？……還有第二排左數(shù)第三位同學(xué)，請(qǐng)你說明一下，我有做什么欺負(fù)人的事情？什么叫我的品行真差？那邊幾個(gè)說我脾氣不好的，我把你們的東西丟地上，再說一句對(duì)不起，你們開心么？”
全班嘩然了，他們沒有想到蘇殷會(huì)反駁，而且還是點(diǎn)名道姓的，說到了某個(gè)人頭上。
另一邊，余生仍然一副飽受驚嚇的模樣，像是半點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都可以弄斷她緊繃的神經(jīng)。
“她又不是故意的！”還有正義之士出來幫女主辯解。
蘇殷聞言，輕輕嗯了一聲：“嗯�！彼肓艘幌抡f：“如果她是故意的，我就不會(huì)問她為什么不把我東西撿起來了，我會(huì)直接自己拿起來，然后再砸到她的頭上。”
蘇殷認(rèn)真的語氣，讓任何人都不會(huì)懷疑她的話。
包括被蘇殷點(diǎn)名批評(píng)的人，再也沒有說話了。
因?yàn)楹孟袼麄冊(cè)僬f下去，蘇殷會(huì)砸他們的頭。不得不承認(rèn)，蘇殷的話，非常有畫面感。
就連女主都意識(shí)到，她若是再不去幫蘇殷把文具撿起來，蘇殷真得會(huì)說到做到。
大家都在看著余生，等待她的動(dòng)作。
不過，余生不想過去。只要不讓她過去，她可以答應(yīng)任何條件，就算蘇殷對(duì)她動(dòng)手，她也可以忍受！甚至是讓她求蘇殷，她都無所謂。
可她不能這樣做，她不想看到同學(xué)怪異的目光，她不可以做出不正常的舉動(dòng)。
余生咬緊下唇，面無血色地一步一步走向蘇殷，沒有人知道，她正在承受怎樣的恐懼……正如沒有人看到，前方散落在地的文具旁邊，還站著一只女鬼。
女鬼的腦袋扁了一半，扭曲的四肢像是從高空墜落后形成，她穿著和大家一模一樣的校服，詭異又驚悚。
看到女主的慢動(dòng)作，蘇殷倏地想到什么，“不用了，你站住，別過來！”蘇殷拒絕三連，她迅速制止女主，然后說：“我自己來�！�
然后不等女主反應(yīng)，蘇殷兩三下就把東西撿起來，立刻重新坐好了。
她自然乖覺的動(dòng)作，惹了一眾人驚訝。
余生茫然地停住腳步。
同學(xué)們：“？？”不砸頭了嗎？
蘇殷以為，女主的抗拒都已經(jīng)這么明顯了，她還有什么不明白的。總之……不是她前后有鬼？就是她左右有鬼？
至于其他的選項(xiàng)？蘇殷抬頭看了看頭頂——不至于趴在這上面吧？
好吧，也不是沒有可能。鬼這種東西，向來無視地心引力，可行各種高難度姿勢(shì)。
蘇殷將她的上下左右前前后后都懷疑了一遍，之后她才把胳膊撐在桌子上，苦大仇深的托起臉，皺成了包子狀。
余生：“……”
同學(xué)們：“……”
這怎么看都是準(zhǔn)備秋后算賬的樣子�。�
剛走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們意外整齊的兩位監(jiān)考老師：“……怎么這么安靜？”
“發(fā)生了什么？”
靜態(tài)的學(xué)生，在監(jiān)考老師到來后，恢復(fù)到了動(dòng)態(tài)�？晌ㄓ兴麄兊囊暰�焦點(diǎn)沒有發(fā)生變化——蘇殷。
這時(shí)監(jiān)考老師也看到了蘇殷的包子臉，關(guān)心的問道：“同學(xué)？你身體不舒服嗎？”
蘇殷點(diǎn)點(diǎn)頭。
所有同學(xué)不約而同的沉默了。
不知道他們算不算是造成年級(jí)第一不舒服的罪魁禍?zhǔn)祝?br />
以及如果年級(jí)第一就此缺考的話，他們會(huì)不會(huì)被老師拎到年級(jí)大會(huì)上做檢討？
還有他們真不知道年級(jí)第一的心靈這么脆弱？！喂？她剛剛還說砸人腦袋啊！一瞬間柔弱至此，確定不是碰瓷嗎？！
監(jiān)考老師還在詢問蘇殷需不需要去校醫(yī)室。
突然有位同學(xué)站出來，和蘇殷說：“蘇同學(xué)，要不你把東西再放到地上，讓她撿一次？”
順著該同學(xué)手指的方向，大家看到了女主。
眾人一致認(rèn)為此舉可行，毫無防備的，女主成為了中心人物。既然起因是她，遇到困難的時(shí)候，眾人想到解決方案，自然也需要她來執(zhí)行。
“仔細(xì)想想，這位同學(xué)確實(shí)做得不對(duì)，你把別人的東西弄到地上了，理應(yīng)撿起來�！�
“對(duì)，不應(yīng)該推卸責(zé)任�！�
“你看你把蘇同學(xué)給氣的�！�
“是啊，蘇同學(xué)都病了……”
眾人紛紛附和道。
蘇殷：“……”到底是什么樣的誤會(huì)，才能造成這樣的效果。
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