講到了這兒，能看出雖然講的很有興致，但是一口氣講了這么多，李慕白老師也有些講累了，于是李慕白接下來(lái)的講的很簡(jiǎn)略。
“好了，前面已經(jīng)說(shuō)完了西方的音樂(lè)歷史，而西方的音樂(lè)在這里也就進(jìn)入了現(xiàn)代音樂(lè)也成為現(xiàn)代主義音樂(lè)的時(shí)期，在早期現(xiàn)代主義音樂(lè)的流派分別以印象主義音樂(lè)、表現(xiàn)主義音樂(lè)、新古典主義音樂(lè)、新民族主義音樂(lè)為主，而到了我們現(xiàn)在經(jīng)歷的時(shí)期，音樂(lè)開始呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的形式。其中現(xiàn)在很多年輕人喜歡的流行音樂(lè)在音樂(lè)上應(yīng)該叫做通俗音樂(lè)，而它準(zhǔn)確的概念應(yīng)該是商品音樂(lè)，即以贏利為主要目的創(chuàng)作的音樂(lè)。它注重的是音樂(lè)的商品性，而音樂(lè)的藝術(shù)性成為了次要性的東西。”
“因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步，科技的進(jìn)步互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓偌大的地球成為了能隨時(shí)交流的地球村，而西方的音樂(lè)在這里和華夏的音樂(lè)開始合流，東西方的音樂(lè)開始互相影響，出現(xiàn)了現(xiàn)在音樂(lè)上各個(gè)流派百家爭(zhēng)鳴的景象。”
“而因?yàn)楝F(xiàn)在音樂(lè)的多元化發(fā)展，音樂(lè)的分類從不同的方式可以分成不同的類型，簡(jiǎn)單的可以分為電子合成樂(lè)及我們現(xiàn)在俗稱的電音、民歌、管弦樂(lè)、起源為芝加哥的跳舞音樂(lè)、起源為黑人的布魯斯也叫節(jié)奏布魯斯、迪斯科、索爾（也叫靈歌）、起源于牙買加的雷鬼音樂(lè)、巴西音樂(lè)、搖滾音樂(lè)、金屬樂(lè)、RAP、POP（波普）即流行音樂(lè)、輕音樂(lè)、hippop、爵士樂(lè)、鄉(xiāng)村音樂(lè)等音樂(lè)類型。”
“而其中搖滾又可以分為朋克與后來(lái)出現(xiàn)的向商業(yè)模式轉(zhuǎn)變的輕柔的慢搖滾等形式，而金屬樂(lè)又可以分為黑金屬、死亡金屬、毀滅金屬、華麗金屬、重金屬、工業(yè)金屬、新古典金屬、重金屬與流行樂(lè)結(jié)合發(fā)展起來(lái)的流行金屬、前衛(wèi)金屬、以速度為特色的速度金屬、同樣有很快的速度常有反復(fù)的節(jié)拍經(jīng)常被混淆為速度金屬的鞭擊金屬，而現(xiàn)在的金屬樂(lè)通常也與搖滾樂(lè)相結(jié)合起來(lái)，形成了更多樣化的音樂(lè)形式。”
“而因?yàn)闅v史的影響，現(xiàn)在音樂(lè)界的音樂(lè)更多的受西方音樂(lè)的影響，很多的音樂(lè)流派都是由西方的音樂(lè)流派中發(fā)展而來(lái)，而華夏的音樂(lè)很多因?yàn)闅v史的原因流失了。”說(shuō)到了這兒，李慕白老師為之扼腕不已，為了華夏文化的流失深深的嘆息。
“而現(xiàn)在華夏的音樂(lè)很多都是以西方的音樂(lè)類型結(jié)合了華夏的特色發(fā)展出的具有華夏特色的音樂(lè)類型，因此，現(xiàn)在全球的音樂(lè)地位上華夏的音樂(lè)往往不如西方的音樂(lè)，而西方的很多音樂(lè)家對(duì)于華夏的音樂(lè)都報(bào)有傲慢的心態(tài)，而現(xiàn)在華夏很多的年輕人也喜歡西方的音樂(lè)多過(guò)華夏自己的音樂(lè)，并有很多認(rèn)為西方的音樂(lè)比華夏的音樂(lè)優(yōu)秀的心態(tài)，在我們?nèi)A夏實(shí)現(xiàn)大國(guó)崛起夢(mèng)的同時(shí)，我們的文化包括音樂(lè)也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)大國(guó)崛起，讓華夏在包括音樂(lè)界在內(nèi)的文化界在世界上的地位相應(yīng)的提升，文化形態(tài)的大國(guó)崛起和軍事和經(jīng)濟(jì)等方面的崛起對(duì)于華夏來(lái)說(shuō)一樣的重要，而這些都需要在座的各位努力了。”說(shuō)到了這兒，李慕白老師在為華夏的音樂(lè)等文化方面在全球范圍內(nèi)的弱勢(shì)表現(xiàn)的很是憂心，同時(shí)也對(duì)在座的同學(xué)寄予了很深的希望。
聽到了李慕白老師的話，在座的各位不光是否有沒(méi)有在音樂(lè)方面發(fā)展的想法，這一刻都不約而同的想為華夏文化的大國(guó)崛起盡到自己的一份力量，而趙牧等想要在音樂(lè)方面發(fā)展的同學(xué)更是在為華夏的處境擔(dān)憂的同時(shí)感覺(jué)肩膀上有了一份責(zé)任感。
雖然前面李慕白老師講的很多專業(yè)的東西趙牧沒(méi)有怎么聽明白，但是李慕白老師為了華夏文化的發(fā)展而擔(dān)憂說(shuō)出的這番話趙牧聽得明明白白，并深深的記住了，趙牧相信這番話會(huì)讓記住很久，并成為自己以后道路上自己應(yīng)該背負(fù)的責(zé)任，這是每一個(gè)作為華夏人應(yīng)該盡力去做的事情，也是很多前輩正在做的事情，相信在座的一些立志在娛樂(lè)圈發(fā)展的同學(xué)應(yīng)該也有著同樣的想法。
在說(shuō)了剛才的一番話，李慕白老師的心情有點(diǎn)沉重，過(guò)了一會(huì)兒才恢復(fù)了心態(tài)，但是也沒(méi)有了繼續(xù)講下去的心情了，看了看時(shí)間，離下課的時(shí)間也差不多了，于是李慕白老師干脆的停止了繼續(xù)講課，對(duì)大家說(shuō)道：“好了，講到了這里也沒(méi)有什么講下去的心情了，大家就消化一下剛才講的東西吧。”
于是今天的講課就在這里停止了，而在座的同學(xué)應(yīng)該也對(duì)于李慕白老師剛才的話有了一些感想，也并沒(méi)有什么不同的意見(jiàn)，而對(duì)于一些知識(shí)聽不懂需要去補(bǔ)充的趙牧來(lái)說(shuō)當(dāng)然更是樂(lè)得如此了。
接下來(lái)的時(shí)間里，大家在記憶剛才李慕白老師講的知識(shí)時(shí)也翻看著手中的書籍，加深對(duì)于剛才接受的知識(shí)的印象，而在這段時(shí)間了，一些對(duì)于剛才講的知識(shí)有所了解的同學(xué)就像李慕白老師問(wèn)一些問(wèn)題，而李慕白老師也很樂(lè)意回答同學(xué)們提出的問(wèn)題，同學(xué)們問(wèn)的問(wèn)題可以說(shuō)是五花八門，但是李慕白老師對(duì)于這些問(wèn)題都能很輕松的回答，即使是有的很難的問(wèn)題，也最多略加思索。在座位上靜靜的聽著李慕白老師回答這些問(wèn)題，不禁為李慕白老師的知識(shí)淵博而嘆服，同時(shí)也很喜歡李慕白老師講話的幽默風(fēng)趣，這讓趙牧對(duì)這位年過(guò)半百頭上已經(jīng)出現(xiàn)白發(fā)的老頭很有好感。
接下來(lái)的時(shí)間里就這樣過(guò)去了，當(dāng)時(shí)間到了，李慕白老師宣布今天的課程結(jié)束，而在座的很多同學(xué)還沉浸在李慕白老師幽默的講話中沒(méi)有察覺(jué)到時(shí)間的流逝，不禁感嘆時(shí)間過(guò)的真快。
結(jié)束了課程，在座的給陸陸續(xù)續(xù)的走出了教室，趙牧和魯達(dá)三人也跟著人流走出了教室。下午沒(méi)有其他的課程了，趙牧干脆的決定前往圖書館去拿到昨天自己在圖書館預(yù)定的書籍，并在圖書館補(bǔ)充自己現(xiàn)在急需的音樂(lè)方面的專業(yè)知識(shí)。
來(lái)到了圖書館，看了一下人數(shù)比上次自己來(lái)的時(shí)候人數(shù)增加了一點(diǎn)的自習(xí)室，還好自己上次坐的位置現(xiàn)在沒(méi)有人，趙牧拿到了自己預(yù)定的書籍坐在上次的位置上開始為自己充電……
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