秦寧不知道珍妮為什么會(huì)對(duì)自己有莫名的敵意，珍妮雙眼盯著她，似乎她不比，就是怯懦，是心虛。
一旦比賽，傳出去又會(huì)鬧大，她蹙著眉尖，抿了抿粉唇。
“我很忙，沒(méi)時(shí)間和你玩比優(yōu)劣的游戲。”
“我看你是不敢吧！”珍妮說(shuō)。
秦寧淡然的搖頭，“不是不敢，珍妮，你想和我比，誰(shuí)規(guī)定我要一定很你比呢？我學(xué)畫畫，可不是為了輸贏，縱然我畫的不好，那也是我的事，和你無(wú)關(guān)。”
她不是一個(gè)張揚(yáng)的人，比賽這種大張旗鼓的事，她做不出來(lái)。
不想和她廢話，她太不離開(kāi)。
和美看珍妮氣得扭曲的臉色，覺(jué)得好笑，趕緊去追秦寧。
秦寧覺(jué)得這件事就算是翻過(guò)去了，珍妮有好勝心，但是她只想佛系畫畫。但沒(méi)想到第二天，上課上到一半的時(shí)候，院長(zhǎng)會(huì)突然來(lái)到教室里，說(shuō)要給大家一個(gè)驚喜，讓有想第一名的秦寧挑戰(zhàn)的同學(xué)可以下課后留下來(lái)，她來(lái)組織比賽，贏了她就會(huì)
給神秘獎(jiǎng)勵(lì)。
“”一臉懵逼的秦寧。
什么鬼，誰(shuí)要接受挑戰(zhàn)呀！
不等秦寧反駁，院長(zhǎng)轉(zhuǎn)身已經(jīng)離開(kāi)。
“院長(zhǎng)做事都這么任性嗎？”秦寧好氣的詢問(wèn)和美。
和美也呆住，傳說(shuō)中這位院長(zhǎng)的畫風(fēng)非常詭異，自成一派，非常難模仿，但沒(méi)想到性子也會(huì)如此讓人捉摸不透。
“秦寧，自求多福吧，福氣娃。”和美同情她。
雖然她也很想向秦寧討教一下，但是作為朋友，她還是不要給秦寧添堵吧。
“”
聽(tīng)著和美的調(diào)侃，秦寧嘴角一抽。下課后，講課老師說(shuō)他正好沒(méi)事，也很期待大家的比賽，所以等院長(zhǎng)再次來(lái)的時(shí)候，不僅全班同學(xué)沒(méi)有走的，而且還來(lái)了很多學(xué)生，可容納四五百人的大教室，瞬間變得
擁擠。
向第一名挑戰(zhàn)，是藝術(shù)系美術(shù)學(xué)院的獨(dú)特活動(dòng)，歷史悠久，這次是由院長(zhǎng)主持，大家更加感興趣。
秦寧扶額，人家真的只是想做一個(gè)安靜的藝術(shù)家。
比賽開(kāi)始，大家拿著素描本，準(zhǔn)備好彩鉛，院長(zhǎng)隨意的給出幾個(gè)關(guān)鍵詞，人，花，太陽(yáng)。
聽(tīng)見(jiàn)院長(zhǎng)的介紹，秦寧眼角抖了抖，再看向她挑戰(zhàn)的人有是幾個(gè)，這些人可能在他們以前的學(xué)校，是頂尖優(yōu)秀，一個(gè)個(gè)也都有幾分心高氣傲。
秦寧咬著筆頭，望著窗外，陰云密布，吹風(fēng)著樹(shù)枝搖晃，風(fēng)雨欲來(lái)。
也不知道晚上會(huì)不會(huì)下雨，若是下雨，韓君羽的私人飛機(jī)飛行航線會(huì)不會(huì)受影響呢？
想到今晚要是不能見(jiàn)到韓君羽，她有些心煩。
再次轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)好多人都盯著自己，她揉了揉眼睛，深吸一口氣，拿出鉛筆的時(shí)候，一筆落在白紙上，旁邊幾個(gè)同學(xué)盯著她的鉛筆，忍不住發(fā)出一聲驚嘆。
“天哪，她竟然是一筆勾勒成的，她是怎么做到的？”
“她以前做過(guò)插畫嗎？看她的畫風(fēng)有些像插畫。”
“可她畫的是素描呀，這些線條簡(jiǎn)直神了。”
“”
簡(jiǎn)約筆鋒，流暢到讓人雙眼發(fā)直，而且她的速度非常快，只不過(guò)是眨眼的功夫，她兩個(gè)小孩已經(jīng)栩栩如生。
“”
眾人小聲議論著，都被她的手法給震撼到。
坐在旁邊珍妮和羅伊絲都聽(tīng)到眾人評(píng)論，兩人都看著秦寧，兩人的眼神各異。
珍妮咬牙，她一定超過(guò)她。
從小到大，她的作品都被老師同學(xué)夸贊和羨慕的，秦寧考試能到第一名，不過(guò)是運(yùn)氣好。
有一位老師從珍妮的身后走過(guò)，看見(jiàn)的珍妮的作品，忍不住點(diǎn)頭，在眾多新生中，她的手法和造詣算是拔尖的。
察覺(jué)到老師欣賞的目光，珍妮轉(zhuǎn)頭看著秦寧一眼，心中更加肯定，她會(huì)贏。
最終比賽是算綜合分的，第一場(chǎng)結(jié)束院長(zhǎng)看眾人都交了作品，第二場(chǎng)她拿出畫了一半的素描，然后又讓在場(chǎng)所有人提供幾個(gè)關(guān)鍵詞。
秦寧眉頭打結(jié)，那半邊素描，是一張半臉和放在桌上半個(gè)花瓶。
這考驗(yàn)的就不僅是基本功，還有補(bǔ)全這幅畫的想象力，難度升級(jí)。
眾人七嘴八舌，院長(zhǎng)把眾人說(shuō)出來(lái)的話，都記在黑板上。
“帥哥，玫瑰花，音樂(lè)，書，新娘，學(xué)習(xí)，午餐，碎花裙，求愛(ài)”
最終院長(zhǎng)選擇幾個(gè)詞，“背景是在文藝復(fù)興時(shí)期，美女，玫瑰花，愛(ài)情和比賽。”
“十五分鐘，計(jì)時(shí)開(kāi)始！”
畫畫是需要考驗(yàn)想象力的，把一些虛無(wú)的東西，通過(guò)點(diǎn)，線，面連接成的線條和色彩，呈現(xiàn)一個(gè)畫面，而這個(gè)畫面想要表達(dá)的內(nèi)容，是作畫者前提規(guī)劃好。
所以，表達(dá)想象力需要強(qiáng)悍的技術(shù)，豐富理論框架和審美能力。
秦寧盯著那幅畫，想了好一會(huì)，腦海里還是一團(tuán)亂麻。
院長(zhǎng)在學(xué)生中間行走，查看學(xué)生的作品，走到秦寧的身邊，看她桌前擺滿了東西，再看的素描紙上什么都沒(méi)用。
她嚴(yán)肅的看了眼時(shí)間，繃著臉沒(méi)有說(shuō)話，走到珍妮的旁邊的時(shí)候，看她已經(jīng)在構(gòu)圖，滿意的點(diǎn)頭。
珍妮是這屆學(xué)生中基礎(chǔ)知識(shí)最扎實(shí)，功底也是最好的。
環(huán)視一圈，再次回到講臺(tái)，十五分鐘到了。
收好作品，收到秦寧作品的時(shí)候，腳步頓住，詫異的盯著她。
“秦寧同學(xué)，這，”
“過(guò)兩分鐘才能看見(jiàn)，辛苦了。”
聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)的詢問(wèn)，眾人都好奇的湊過(guò)去，發(fā)現(xiàn)秦寧交上去的紙上除了老師給出的半邊素描，只是增加了一點(diǎn)點(diǎn)背景色彩，都抽了抽眼角。
這也太敷衍了吧？
預(yù)習(xí)過(guò)化學(xué)課的庫(kù)克卻知道，秦寧這是利用她桌上的化學(xué)材料，也非常期待她倒地畫了什么內(nèi)容。
把學(xué)生的作品收齊，院長(zhǎng)把作品放在一起，為了公平性，院長(zhǎng)又叫了兩位老師過(guò)來(lái)，教室里一共有四位老師給作品打分。
第一幅作品，主題是，人，花，太陽(yáng)。
能考上的學(xué)生，在美術(shù)上的修養(yǎng)算得上國(guó)際水平，所以每一幅作品都有出彩的地方，幾個(gè)老師每次拿著作品都要贊幾句。
看到珍妮的作品，幾位老師都忍不住點(diǎn)頭。作品上是一盆正要開(kāi)花的水仙植物，一個(gè)少女手里抱著一只貓，陽(yáng)光落在貓和少女身上，少女和貓都享受的瞇著眼，讓人看著像是自己身上也落在暖暖的陽(yáng)光，非常舒服
。
“感情豐富，細(xì)節(jié)把握的很精準(zhǔn)，不錯(cuò)，這幅作品可以再修飾一下，放在下次有展覽活動(dòng)。”
“心思細(xì)膩，感染力很好，是不錯(cuò)的作品。”
眾人仰著頭，看見(jiàn)老師手里的作品，在場(chǎng)的學(xué)生都要有自己藝術(shù)修養(yǎng)，有些可能畫的不是很好，但是欣賞和鑒賞能力還是有的。
珍妮看院長(zhǎng)拿著自己的作品，心中激動(dòng)，轉(zhuǎn)頭挑釁的看了一眼秦寧，卻發(fā)現(xiàn)她壓根沒(méi)有看自己，她心中氣悶。院長(zhǎng)稱贊完珍妮的作品，忽而發(fā)現(xiàn)另一幅畫更有趣。
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