張家元和祁景宏面面相覷，滇中師專給出的條件和好處超乎他們的想象。在這個大學(xué)生依然吃香的年代，委培生經(jīng)過師專繼續(xù)教育，最終居然有機(jī)會獲得滇中師專頒發(fā)的大專文憑，這和定向培養(yǎng)的特招生有什么區(qū)別？祁景燾這小子太特么的能耐了，這種好事也能遇到，還談成了。
祁景宏家里的姐妹和媳婦不稀罕幼兒園那份工作，他不動聲色，笑瞇瞇地問道：“滇中師專培訓(xùn)合格的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”
“人家是正規(guī)大學(xué)，當(dāng)然是按照師專正式學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)考試了，要不然培訓(xùn)出來的學(xué)生素質(zhì)過低，她們自己也說不過去。我看過她們設(shè)置的課程，當(dāng)個幼兒教師，教幼兒班也不容易啊。會唱歌，會跳舞那是必須的基本技能，會玩樂器、會畫畫是應(yīng)有的專業(yè)素質(zhì)。
文化課考評標(biāo)準(zhǔn)，姚主任說可以適當(dāng)降低點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，委培班就按照大專一年級標(biāo)準(zhǔn)就行。委培班情況特殊，但是，再特殊，至少那十幾門幼兒教育專業(yè)的基礎(chǔ)課程必須通過才行。
通過的算是合格，通不過的就對不起了，作為幼兒教師絕對不行。頭兩年的特殊過度時期，暫時當(dāng)保育員使用可以，當(dāng)正式的幼兒教師就免談了，等后續(xù)培訓(xùn)合格的幼兒教師頂上，幼兒園正規(guī)化后，前面清退，最多當(dāng)臨時人員使用。
聽姚主任的意思，今后幼兒教育會普及到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，我們這里算是先行一步，就拿我們這里做試點(diǎn)好了。她讓我們不用急，如果我們暫時沒有合格的幼兒教師，她們可以派出畢業(yè)班的學(xué)生來支援，以學(xué)生實(shí)習(xí)的名義支援我們。這樣，即便我們自己沒有合適的幼兒教師，那些師專的學(xué)生也能給我們頂上，等我們自己的幼兒教師培訓(xùn)合格。
幼兒教育非常重要，不是帶著娃娃們玩耍、不要冷著、餓著那么簡單，姚主任希望我們不要急，等我們培養(yǎng)出合格的幼兒教師再說，絕對不能讓不合格的幼兒教師來任教，寧缺寧缺毋濫。
呵呵，當(dāng)然了，考核的標(biāo)準(zhǔn)她們會另行制定，不會和她們那些正式學(xué)生一個標(biāo)準(zhǔn)，也沒那么難。”
祁景燾沒心沒肺的說著姚主任的話。如同一個合格的跑腿人員，平鋪直敘地向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作。絕對不添加自己的主觀意見和評價，說出來那些話都不是他的話。都是別人說的，他只是個傳聲筒而已。
張家元遲疑了，口袋里那份名單怎么辦，拿不拿出來？如果按照祁景燾剛才說的，滇中師專需要對學(xué)員嚴(yán)格考核，名單上這些人，絕大部分根本就無法通過。
他口袋里面這份名單，差不多有一半人只不過是小學(xué)畢業(yè)生，給她們準(zhǔn)備好的所謂初中畢業(yè)證那是假的。
這個初中畢業(yè)證書，也不是什么太重要的東西，沒那么多痕跡可查。雖然城里和鎮(zhèn)上正規(guī)中學(xué)的畢業(yè)證不好太好弄。注意，只是不好弄，關(guān)系到位，也不是弄不到。再說了，普及九年制業(yè)務(wù)教育之前，村子里不是還有過附設(shè)初中這個初中嗎？誰敢說附設(shè)初中不是初中？
附設(shè)初中取消幾年了，正好，正合適。他名單上的許多人年齡也不小了，說是早期附設(shè)初中畢業(yè)的更合適。這要人進(jìn)去了，就什么都好說了，
可是，祁景燾這話是什么意思？這些幼兒園教師送出去搞個委培，培訓(xùn)單位居然當(dāng)真了？把這個委培班當(dāng)回事來對待，安排那么多課程給委培班的學(xué)員學(xué)習(xí)，還要考核，還能通過繼續(xù)教育拿到正式文憑？這樣培訓(xùn)出來的幼兒教師，豈不是都能野雞變鳳凰，更不得了了？
可是，不得了是不得了，對于那些參加培訓(xùn)的人員素質(zhì)要求也更高了。那些人上個鬼的大專。小學(xué)畢業(yè)那么多年，退化的和個半文盲一樣，怎么能通過滇中師專組織的什么考核？賣上這張老臉，真把人弄進(jìn)去了，考核通不過還不是要被刷下來？
剛開始還要搞什么過度期間？被刷下來的人最多只能當(dāng)個什么保育員？臨時工，那個只是打雜的角色，隨時面臨清退，還有意思嗎？
祁景燾好像沒看見張家元那糾結(jié)的如同便秘的表情，依然滔滔不絕地繼續(xù)說道：“我和蘇敏看過姚主任制定的考核標(biāo)準(zhǔn)了，其實(shí)也沒多難，很簡單。”
張家元心里稍稍放松一些，開口問道：“都是些農(nóng)村人，考核還是簡單些好。對了，要學(xué)些什么東西？”
祁景燾樂呵呵地說道：“也不算太多，分為理論課和專業(yè)課。學(xué)前教育的教育理論課有：普通教育學(xué)，普通心理學(xué)，教育心理學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，學(xué)前心理學(xué)，學(xué)前教育簡史，幼兒園課程，幼兒園游戲概論，學(xué)前教育科研方法，學(xué)前教育評價等十來門課程。
學(xué)前教育專業(yè)課有：舞蹈，兒童舞蹈創(chuàng)編，鋼琴，常見兒歌伴奏方法，聲樂，兒歌彈唱，美工，兒童美術(shù)鑒賞，兒童，軟筆硬筆粉筆書法，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園信息技術(shù)，幼兒園組織與管理等十來門課程。
還有些課程記不得了，林林總總也不過三十多門課程，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，很容易就通過了。當(dāng)然了，這些課程，是師專正規(guī)學(xué)生三年的整套教學(xué)內(nèi)容。我們辦的是委培班，不是委培這一年內(nèi)就能學(xué)完。
我們這個委培班，先培訓(xùn)些幼兒教育必須的基礎(chǔ)課，能夠應(yīng)付幼兒園的基本工作。我們這個幼兒園也有個過度期不是？我們不急，等幼兒園正式開辦起來后，我們的委培那些幼兒教師還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過后續(xù)教育，把這些課程逐步學(xué)完。花個三五年時間的繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終成為合格的幼兒教師。
等以后，我們農(nóng)村也開始實(shí)現(xiàn)幼兒教育正規(guī)化，我們委培這些幼兒教師還有機(jī)會成為正式的，有編制的幼兒教師”
祁景燾在那里滔滔不絕地講述幼兒教育的教學(xué)內(nèi)容，看似輕松無比，講的眉飛色舞頭頭是道，聽講的張家元徹底懵比了。
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