羅林離開課室，去了校長(zhǎng)室后，課室變回了原先的模樣，所有十歲內(nèi)的學(xué)生，都集體怒視著姬秀，而姬秀則當(dāng)這群小屁孩不存在般，完全不理會(huì)他們的挑釁。
月光誠(chéng)坐回位置，拿出了一本書，正聚精會(huì)神翻看著書頁(yè)。圣清晴突然伸出手抓向那本書，但圣清晴怎么可能奪得走月光誠(chéng)手的東西，月光誠(chéng)反手是用書本敲了下圣清晴的腦袋。
“他打我。”圣清晴用手指著月光誠(chéng)，對(duì)姬秀說(shuō)道。
“我的精神力到底是多少呢？”姬秀低聲說(shuō)道：“很讓人在意。”姬秀沒(méi)有理會(huì)圣清晴。
月光誠(chéng)將手的書拋給姬秀，姬秀伸手接住，看了眼書的內(nèi)容，再看向月光誠(chéng)。
“這是我從圖書館偷出來(lái)的，你可以照著書的內(nèi)容嘗試一番。”月光誠(chéng)說(shuō)道。
“偷？”姬秀說(shuō)道：“次我想將趙統(tǒng)地的鏡子交給你，你都不愿意收下，現(xiàn)在去偷書？”
“求學(xué)不問(wèn)方法，求知不論手段！”月光誠(chéng)說(shuō)完，側(cè)過(guò)臉去，閉了眼睛，不再理會(huì)姬秀。
“聽你這話，你已經(jīng)嘗試過(guò)了，效果如何？”姬秀問(wèn)道。
“”月光誠(chéng)沒(méi)有回話。
“喂，你能不能理一下我。”圣清晴叫道。
“你不說(shuō)話，那是代表，沒(méi)有效果。”姬秀依然沒(méi)有理會(huì)圣清晴，而是看起了書的內(nèi)容。
人皆有精神力，而每個(gè)人的精神力都有強(qiáng)弱之分，越是強(qiáng)大的精神力則越容易與魔法元素契合。魔法元素存在于天地萬(wàn)物之間，存在于陽(yáng)光里，存在于流水間，存在于空氣，存在于大地內(nèi)，天閃雷鳴狂風(fēng)暴雨皆蘊(yùn)含著魔法元素。
姬秀看著書的內(nèi)容，看完了這段，圣清晴咬了姬秀的肩膀，旁邊的鴻澤被嚇了一跳，他實(shí)在不明白圣清晴為什么要咬姬秀，而姬秀則一直在看書，似乎感受不到被圣清晴啃咬的痛覺(jué)。
姬秀在心想道：魔法元素？這是什么東西？估計(jì)連烏星人對(duì)這魔法元素也是一知半解，烏星人可能無(wú)意開發(fā)了魔法元素的部分功能，他們對(duì)魔法元素這東西可能還沒(méi)有全部理解，因?yàn)闀涊d的魔法元素的資料非常模糊而且籠統(tǒng)，寫這本書的人對(duì)魔法元素也是猜測(cè)的假想多過(guò)理解的內(nèi)容。
魔法元素是至高神創(chuàng)造人間所遺留下來(lái)的血汗，一共包含了九種元素，分別是金、木、水、火、土、風(fēng)、雷、光、暗，在不同的地區(qū)這九種魔法元素的濃度皆不一樣。
“至高神留下來(lái)的血汗”姬秀說(shuō)道：“這又是什么東西，雖然能看明白，也能理解，但是不知道寫這本書的作者是從哪里考究出來(lái)的，作者見過(guò)至高神嗎，還是作者胡編亂寫的。”
每個(gè)魔法師與九種元素的契合程度都不一樣，任何一個(gè)人最多只能契合一種或兩種魔法元素，偶爾有極少數(shù)人可以契合到三種魔法元素。
當(dāng)你靜下心來(lái)，可以感應(yīng)到無(wú)數(shù)活潑的精靈在身邊跳舞，那代表你已經(jīng)可以初步契合魔法元素。而當(dāng)你再集精神，把精神力也用來(lái)契合魔法元素時(shí)，你若能指揮魔法元素為你所用，用魔法元素創(chuàng)造出魔法現(xiàn)象，如飄浮起來(lái)、或者突然著火、或者突然全身濕透等，那代表你已經(jīng)成為了魔徒。
“”姬秀愣了一下，然后慢慢地說(shuō)道：“沒(méi)搞錯(cuò)吧，這樣？這么點(diǎn)內(nèi)容？這魔法入門怎么說(shuō)得如此玄乎。”
月光誠(chéng)睜開了眼睛，淡淡地說(shuō)道：“我嘗試了一個(gè)晚，一無(wú)所獲，什么魔法現(xiàn)象都沒(méi)出現(xiàn)。”
“靜下心來(lái)，感受跳舞的精靈，集精神，創(chuàng)造魔法現(xiàn)象”姬秀說(shuō)道：“這七巧星的道法還要玄奧，這還只是魔法入門而已。”
“我靜下心來(lái)，跳舞的精靈沒(méi)感受到，我只感受到我有些困乏了。”月光誠(chéng)說(shuō)完趴到書桌睡去。
“你們是怎么契合魔法元素的？”姬秀向課室那群十歲內(nèi)的小孩問(wèn)道。
“哼，不告訴你。”有小孩哼道。
“快滾出學(xué)院，這里不歡迎你們，竟敢?guī)`來(lái)騷擾我們鍛煉精神力，卑鄙。”有另一個(gè)小孩罵道。
“你長(zhǎng)這么大了，連契合魔法元素都不會(huì)嗎。”有一個(gè)小孩站到書桌，對(duì)姬秀了個(gè)拇指向下的手勢(shì)并說(shuō)道：“在我們家族，你這種年齡還無(wú)法契合魔法元素的人，只有奴隸了，哈哈哈哈。”
“哈哈哈哈哈哈”周圍十多個(gè)十歲內(nèi)的小孩全都哄笑起來(lái)。
“嗯，不錯(cuò)，我是不會(huì)如何契合魔法元素。”姬秀說(shuō)道：“那請(qǐng)老師你告訴我，魔法元素要如何契合？”
此時(shí)，全部小孩都不再哄笑了，因?yàn)榧愕膽B(tài)度很友好，他們?cè)俪靶σ矔?huì)覺(jué)得沒(méi)意思。最主要是姬秀謙虛的態(tài)度，稱這群小孩子為老師，竟然勾起了小孩子們的好勇斗勝的心態(tài)。
“讓我來(lái)告訴你吧。”另一個(gè)小男孩跳了書桌，拍著胸脯說(shuō)道：“魔法元素應(yīng)該要這樣契合。”只見這名小男孩伸出手掌，只見其掌心部位冒出一團(tuán)火焰，小男孩頓時(shí)露出高傲的神情。突然間大量的水從天而降，把掌心會(huì)冒火的小孩澆了個(gè)全身濕透，把他掌心的火焰都澆滅了。
“哼，憑你那三腳貓功夫，也敢在此耍寶。”一個(gè)小女孩也跳對(duì)面的書桌，只見小女孩掌心托著個(gè)水球，指著之前那名掌心會(huì)冒火的小男孩說(shuō)道。
“你這是想打架！”小男孩瞪著雙眼說(shuō)道，這句話傳出，現(xiàn)場(chǎng)頓時(shí)亂作一團(tuán)。
這群小孩子全都還沒(méi)到十歲，但是一個(gè)個(gè)都高傲得不得了，全都是不服輸?shù)闹鳎绕涫潜蝗似圬?fù)到頭頂之后，那絕對(duì)是要報(bào)復(fù)回去的，因?yàn)樗麄兪鞘苓@種教育。如果他們被人欺負(fù)了，還不懂報(bào)復(fù)回去，那會(huì)動(dòng)搖精神力，從而導(dǎo)致精神力被削弱，同時(shí)欺負(fù)別人還可以加強(qiáng)自己的精神力。
姬秀摸了摸腦袋說(shuō)道：“怪，怎么變成世界大戰(zhàn)了，快逃。”
圣清晴此時(shí)才松開咬住姬秀肩膀的嘴，跟著姬秀趕快逃離了課室，鴻澤想叫醒月光誠(chéng)的，但是這群小孩子已經(jīng)打到了一起，而且不是普通的用拳腳打架，這群小孩子還會(huì)放火放電，一時(shí)間火光四起電閃雷鳴，鴻澤大叫了幾聲月光誠(chéng)的名字，都沒(méi)能叫醒月光誠(chéng)，可見月光誠(chéng)實(shí)在是太累了。
好幾道閃電劈來(lái)，鴻澤被逼得連連后退，他現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，烏星人的戰(zhàn)斗力實(shí)在太猛了，這么小的孩子會(huì)放火放雷，七巧星的孩子那可都溫柔多了。
鴻澤被逼出了課室，看著課室正趴在書桌睡覺(jué)的月光誠(chéng)師父很是焦急，鴻澤轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)姬秀帶著圣清晴、伊古與安德老頭已經(jīng)先行一步離開了。
“我們現(xiàn)在要去哪里？”圣清晴問(wèn)道。
“圖書館。”姬秀搖了搖手的書籍說(shuō)道：“還書。”
“那我不用去了吧。”安德老頭連忙說(shuō)道。
“不行，你也要跟去。”姬秀看了看圖書館的方向說(shuō)道：“萬(wàn)一有用得到你的地方，你若不在，豈不可惜。”
“安德，你不是會(huì)魔法嗎，你說(shuō)魔法要怎么學(xué)？你當(dāng)初是怎么學(xué)會(huì)魔法的？”圣清晴問(wèn)道。
“讓把內(nèi)心安靜下來(lái)，感受著”安德老頭把自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出來(lái)，但只說(shuō)了一半，被姬秀打斷了。
“感受著跳舞的精靈是吧。”姬秀說(shuō)道：“這魔法入門書籍里都寫出來(lái)了，能不能說(shuō)一些書沒(méi)寫的訣竅。”
“沒(méi)有什么訣竅啊。”安德老頭攤開手掌說(shuō)道。
“”姬秀臉色有點(diǎn)陰沉。
“我小時(shí)候，是自然而然契合了魔法元素，沒(méi)什么方法，也沒(méi)什么訣竅，畢竟小時(shí)候只需要鍛煉精神力，時(shí)候差不多了，能契合魔法元素的人自然契合了。如果”安德老頭說(shuō)到這里，變得結(jié)巴起來(lái)。
“如果什么？說(shuō)”姬秀催促道。
“如果小時(shí)候大概最晚十五歲吧，還契合不了魔法元素的人，那他這輩子都無(wú)法成為魔法師。”安德老頭說(shuō)道。
姬秀摸了摸腦袋，加快了腳步的速度，向著圖書館的方向走去。
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