“誰(shuí)和誰(shuí)不親��？是‘不親’啊還是‘親’��？”這時(shí)陸貝貝走進(jìn)教室，一聽(tīng)到他們的話，就故意拿他們打起了趣兒。“你們還真有趣，一大早盡說(shuō)些讓人害臊的話……”
“貝貝，別胡說(shuō)！”孫娟漲紅了臉，趕緊沖著她擺擺手說(shuō)，“咱們學(xué)校有個(gè)女生可厲害了，她勇敢地?fù)浠鸲揖攘艘粋�(gè)人的命。”
“什么？我怎么不知道啊？”陸貝貝一本正經(jīng)地問(wèn)。
“別胡說(shuō)了！你都不知道是啥事，還給別人胡傳�！睆堢鼪_著孫娟說(shuō)。
“這不是你寫的稿子嗎？你明明說(shuō)這個(gè)女生撲火救人……”孫娟辯解道。
“是啊，我的標(biāo)題是這樣寫的，但我給你說(shuō)是救了一個(gè)人了嗎？張琰撇撇嘴說(shuō)。
“你這不是廢話嗎？不是救了一個(gè)人，難道是救了半個(gè)人不成？”孫娟有點(diǎn)不服氣。
“莫非是求救了兩個(gè)、三個(gè)……？”陸貝貝揣摩著問(wèn)。
張琰已經(jīng)有些不耐煩了，他沖著兩位女生說(shuō)：“拜托！你們都別打擾我了，我這兩天得把稿子謄抄完。欲請(qǐng)?jiān)斍�，且�?tīng)下回分解……下回分解……”說(shuō)完，他就拿起筆開(kāi)始謄抄了。
孫娟和陸貝貝面面相覷。
春暖花開(kāi)，氣象萬(wàn)千。洛明工業(yè)學(xué)校校園里春意盎然，體育場(chǎng)上的“草坪樂(lè)隊(duì)”再次聚集合到一起，青春與浪漫在這里飛揚(yáng)。下午一放學(xué)，夏軒就背著吉他朝體育場(chǎng)走去，剛走到校門口時(shí)身后傳來(lái)了陸貝貝的聲音，他趕緊回頭，只見(jiàn)她跑了上來(lái)，輕盈得像一陣風(fēng)，像春姑娘一樣花枝招展。
“夏軒，你是不是要去‘草坪樂(lè)隊(duì)’？”陸貝貝問(wèn)。
“是啊。天氣暖和了，同學(xué)們也都出來(lái)了，我去湊湊熱鬧。你想不想去看看？”夏軒問(wèn)。
“好啊！我正想去看看你們這些音樂(lè)人現(xiàn)在再唱什么歌？我覺(jué)得‘草坪音樂(lè)會(huì)’都成了樂(lè)壇信息最前沿了，中國(guó)樂(lè)壇流行什么，只要到操場(chǎng)上轉(zhuǎn)一圈，就什么都知道了。”陸貝貝擺擺頭說(shuō)，“走吧，我跟你一起去。”
他們邊走邊聊著有關(guān)音樂(lè)的話題。
“咱們畢竟是中專學(xué)校，而且離首都遠(yuǎn)�，F(xiàn)在，首都的大學(xué)里的校園音樂(lè)人很多，要是我們?cè)谑锥嫉脑�，沒(méi)準(zhǔn)現(xiàn)在就出專輯了呢�！毕能幷f(shuō)。
“你最大的夢(mèng)想是什么？是像高曉松一樣做一個(gè)音樂(lè)人嗎？”陸貝貝問(wèn)。
“我當(dāng)然希望有一天，能創(chuàng)作出我內(nèi)心最深處的旋律，讓這種旋律穿透每個(gè)人的內(nèi)心世界，我覺(jué)得音樂(lè)就是一種特別的表達(dá)�！毕能幷f(shuō)，“可惜我們學(xué)校不是音樂(lè)學(xué)院，我們畢業(yè)后會(huì)被分配到兵工企業(yè)，工廠里一點(diǎn)意思也沒(méi)有，成天就是冰冷的鐵疙瘩，工人成天圍著機(jī)器在轉(zhuǎn)，無(wú)聊透頂�！�
“可我們不是工人�。〖夹．厴I(yè)的才是工人，我們是干部，干部就不用開(kāi)機(jī)器，不用圍著冰冷的鐵疙瘩轉(zhuǎn)啊�！标懾愗愓f(shuō)，“再說(shuō)了，我們不光會(huì)被分配到工廠，還可以去機(jī)關(guān)單位啊。”
“但是，那也不是搞音樂(lè)的地方……”夏軒嘆了一口氣說(shuō)。
他們一邊聊著一邊朝體育場(chǎng)走去。
下午放學(xué)后，汽01班教室里值日生又開(kāi)始打掃衛(wèi)生了，把桌椅板凳拉來(lái)拽去，弄得啦啦地響個(gè)不停。
張琰帶著沒(méi)有謄抄完的稿子去了閱覽室。
美好的春光把許多同學(xué)都吸引到了戶外，閱覽室里的同學(xué)不多，稀稀拉拉地分布在偌大的空間里。張琰進(jìn)來(lái)后還是習(xí)慣性地借了幾本雜志，然后，帶著雜志走到里面拐角處的一個(gè)座位坐下。
張琰想在謄抄稿子之前，再參考一下雜志上對(duì)人物事跡報(bào)道的范文，想把稿子修改得更好，他一本接一本翻看著雜志。閱覽室里無(wú)論白天還是晚上一直都開(kāi)著燈，到處明燦燦的，這里非常安靜，能聽(tīng)到的只是沙沙沙翻書聲。
他正看得入神，突然感覺(jué)身邊有人來(lái)了，一股淡淡的清香讓他不由得轉(zhuǎn)身抬頭去看。
“果然是你啊，看來(lái)我的眼力還不錯(cuò)嘛。”胡宛如手里拿著一本書站在他身邊，亭亭玉立，雙眸明亮，她微笑著說(shuō)著就坐在了下來(lái)。她說(shuō)話時(shí)把聲音壓得很低。
“宛如！你怎么也來(lái)了？”張琰顯然有些驚訝但卻很高興，趕緊把攤在桌子上的幾本亂糟糟的書，朝自己跟前收攬了一下。
“我本來(lái)也不想來(lái)這里，原計(jì)劃是要和思雨出去散步的，可是思雨被老師叫去了，可能有什么事，就剩下我一個(gè)人呢，想想，出去也沒(méi)啥意思，就跑這里來(lái)打發(fā)時(shí)間了�！焙鹑缯f(shuō)。
“難怪呢，現(xiàn)在外面越來(lái)越好玩了，你瞧！這會(huì)閱覽室里都沒(méi)多少人，要是平時(shí)，來(lái)得晚了連座位可都占不到�！睆堢÷曊f(shuō)著把閱覽室環(huán)視了一圈，胡宛如的目光跟著他的目光，在閱覽室里也劃出了大半個(gè)圓。
沒(méi)等胡宛如問(wèn)他，他就說(shuō)：“我呀，今天是實(shí)在沒(méi)辦法，要不是明天得交稿子的話，我早都去外面曬太陽(yáng)了。多美的春天啊。”
“你又寫文章了？”胡宛如清澈的眸子里蕩漾著溫柔的水波，她看了看他，然后，目光便在他的桌面上搜尋著。
“是啊，這次寫的是人物事跡。我以前還從來(lái)沒(méi)有寫過(guò)這種題材，壓力好大啊。我的稿子我們社長(zhǎng)已經(jīng)改過(guò)好幾次了�！睆堢f(shuō)，“說(shuō)實(shí)在的，我到現(xiàn)在都頭大著呢。”
張琰說(shuō)著就把厚厚的手稿遞給胡宛如。
“熊熊烈火燃，時(shí)窮節(jié)乃見(jiàn)記工校無(wú)52班學(xué)生黃蓉勇?lián)淞一鹁热耸论E……”胡宛如接過(guò)被涂改得面目全非的稿子不由得輕輕念起了標(biāo)題，“無(wú)52班的一個(gè)女生？”她驚訝地問(wèn)。
“是啊。黃蓉。就是咱們學(xué)校廣播的播音員�！睆堢f(shuō)。
“��？她撲火救人？”胡宛如問(wèn)，“難道她沒(méi)上學(xué)嗎？這是什么時(shí)候的事？”
“寒假里發(fā)生的事。她可勇敢了，不過(guò)她也太慘了……”張琰湊到他跟前小聲說(shuō)，“也的臉被火給毀容了。”
“��！”胡宛如不由得發(fā)出一聲驚叫。突然她意識(shí)到了這里是閱覽室，趕緊伸手捂住嘴巴。
張琰看了她一眼說(shuō)；“我現(xiàn)在就是頭疼這個(gè)文章怎么寫？社長(zhǎng)給我圈改了，但我總覺(jué)得稿子本身寫得還欠些火候，而且感情也不夠飽滿。”
“人物事跡和以前你寫的那些文章不一樣嗎？”胡宛如問(wèn)。
“以前的文章我都是編的，而且還是可以胡亂地發(fā)些感慨，可是這次不行，這次寫的是人物和事跡。我剛從書上看到了，對(duì)人物事跡的宣傳所有的素材都必須是真實(shí)的，不允許虛構(gòu)也不能‘合理想象’”。張琰頗為認(rèn)真地從桌面上找了一本雜志，然后打開(kāi)他早已折好的頁(yè)碼說(shuō)，指著一行小字說(shuō)，“你看，這里是這樣描述的：對(duì)人物事跡的宣傳，新聞性顯然是基本的特征。你想想新聞性又是什么意思呢？”
“就是你的稿子要寫得快，慢得就不成新聞了嗎？”胡宛如一邊猜測(cè)一邊向他求證。
“真實(shí)性是新聞的生命，我覺(jué)得書里想表達(dá)的意思就是寫人物事跡時(shí)，不允許‘合理想象’�！睆堢址_(kāi)另一本書同樣打開(kāi)，同樣翻到了有折頁(yè)的那一面�！巴鹑缒憧�，這里也提到了在此類體裁中，每寫到人物、事件、社會(huì)風(fēng)貌等，都必須是真實(shí)的，要是這么說(shuō)的話，黃家村涉及到的每一個(gè)村民的姓名，那里的民俗和風(fēng)貌，都需要真實(shí)……”
張琰認(rèn)真的翻看著桌面上的幾本雜志，又看看被社長(zhǎng)魏一濤改過(guò)的稿子，心里思索著。他的目光和筆端一會(huì)兒從稿子上移到書上一會(huì)兒又從這本書上移到那本書上。他像一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕淌谠阢@研著。
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