聽(tīng)?zhēng)煵嬷v話，湛湛胡思亂想之后，倒是反應(yīng)過(guò)來(lái)，他跟師伯祖聊的方向好像有些偏題了：“師伯祖，我很想知道，我?guī)熥娴降状蟾哦嗑貌拍軄?lái)找我呢？”
湛湛雖然對(duì)林白衣特別依賴，但也不是一刻不能分離，只不過(guò)他想來(lái)想去都認(rèn)為他師祖肯定有事情沒(méi)有交代清楚，要是怹根本沒(méi)想到那位叫做宛若的師叔祖到來(lái)，那么怹老人家……應(yīng)該就是讓那位師叔祖給打了個(gè)措手不及才對(duì)，要是他猜測(cè)的方向沒(méi)錯(cuò)，豈不是說(shuō)明他有很多應(yīng)該清楚注意的事情無(wú)法清楚注意了？
想到這兒，湛湛有些郁悶。
要清楚，他之所以充滿期盼的來(lái)到這里，就是為了幫他爹媽的忙！
這會(huì)兒有可能讓他一腔熱情付諸流水，湛湛想想都不能夠甘心。
可是不甘心也委實(shí)沒(méi)轍，硬件條件不允許他所向披靡。
“你是不是想的有些多？”聽(tīng)到這個(gè)小徒孫說(shuō)出自己的煩惱，湛湛師伯祖有些無(wú)語(yǔ)啊，“你跟你師祖真不愧是親師祖孫呢！”
湛湛眨眨眼，不太肯定自己師伯祖這話是不是有些譏諷意味。
當(dāng)然，即使品味出師伯祖的話里有些譏諷之意，他也不傷心，畢竟這份譏諷大多數(shù)還是沖他師祖去的。
“嗯，你這份心性，跟你師祖也特別類似！”湛湛的師伯祖不打算跟這小家伙兒說(shuō)話了，沒(méi)辦法，越說(shuō)越覺(jué)得這小孩兒會(huì)向他師弟的風(fēng)范去成長(zhǎng)。
“師伯祖，要是我?guī)熥婊厝ダ玻梢嵝褠Z別將我忘啦！”湛湛這般提醒，就是認(rèn)為他師祖大概能做出這樣的事情。
對(duì)此同樣深以為然的師伯祖點(diǎn)點(diǎn)頭：“這還真是你那親師祖能夠做出來(lái)的！”
湛湛：“……”好像師伯祖答應(yīng)之后，他更感覺(jué)扎心咧啊！
不過(guò)不管怎么說(shuō)，和師伯祖視頻之后，湛湛的心情好很多。
校方給他安排的公寓雖然條件很好，但是對(duì)于他這還算小孩子的學(xué)生而言，其實(shí)也不太友好呢！
畢竟空間太大，他想打掃也不太容易啊！
“還是聯(lián)系哥哥問(wèn)問(wèn)他那里的情況為好。”湛湛扒拉著剛剃不久的頭發(fā)，打定主意就又開(kāi)始撥弄他那個(gè)聯(lián)絡(luò)器，“哥哥、哥哥、你可是接啊！”
湛湛手指有意無(wú)意敲打著桌面，不自覺(jué)的抿唇，喃喃著催促著。
可惜，韓品就好像跟他完全沒(méi)有默契一樣，任憑湛湛念叨許久，到底還是沒(méi)有接通他的視頻邀請(qǐng)。
湛湛：“……”想到自己師伯祖肯定會(huì)和哥哥聯(lián)絡(luò)，湛湛倒是不怎么擔(dān)心他的安全問(wèn)題，就是有些郁悶。
“要不然還是先打聽(tīng)打聽(tīng)在這里的學(xué)習(xí)計(jì)劃好啦！”
……
“學(xué)習(xí)計(jì)劃？”見(jiàn)剛剛離開(kāi)不久就又找過(guò)來(lái)的湛湛，校長(zhǎng)也有些發(fā)懵，“你師祖他沒(méi)告訴我啊！”
“啊？！”湛湛瞪圓眼睛，好像不能理解自己耳朵究竟聽(tīng)到了什么！
見(jiàn)他目瞪口呆，校長(zhǎng)也隨之反應(yīng)過(guò)來(lái)，登時(shí)，他跟湛湛一樣，也是露出不可置信的表情：“不會(huì)吧？！你師祖他……未免也忒不負(fù)責(zé)任啦！他、他、他……竟然都沒(méi)有安排好你就走啦？！那他到底讓你來(lái)這里做啥呢？”
湛湛搖搖頭，這會(huì)兒他已經(jīng)有些暈暈乎乎的了，要不是還記得校長(zhǎng)尚且在此，他已經(jīng)想要撥通師伯祖的聯(lián)絡(luò)器咆哮著告狀呢！
“不是，你師祖的聯(lián)絡(luò)方式你也沒(méi)有？”本來(lái)校長(zhǎng)還想通過(guò)湛湛跟林白衣聯(lián)系的呢！
湛湛也很郁悶：“我?guī)熥嬲f(shuō)為了避免讓我有僥幸心理，怹特意講聯(lián)絡(luò)方式暫時(shí)修改了一番，等到我從這里順利離開(kāi)之后，再恢復(fù)的。”
而且，他從一開(kāi)始就根本不擔(dān)心聯(lián)絡(luò)不上他師祖啊！
“那我可也沒(méi)轍！”校長(zhǎng)將手一攤，嘆口氣后，就用“誰(shuí)讓你趕上這般師祖”的安慰表情安慰他，還小聲勸他說(shuō)，“要不然這樣你看看成不成吧，反正你師祖找到這里，就說(shuō)是讓你個(gè)體驗(yàn)體驗(yàn)咱學(xué)校的特色，再具體的，他也沒(méi)有說(shuō)，只是說(shuō)再有想法呢，他就再跟我提，想來(lái)也許這話他還是算數(shù)的？”
湛湛沒(méi)吭聲，要不是對(duì)這位校長(zhǎng)不熟悉，他現(xiàn)在已經(jīng)呵呵呵了。
見(jiàn)他不說(shuō)話，校長(zhǎng)也拿不準(zhǔn)這小孩子究竟怎么想的，只能按照自己原有思路說(shuō)話：“要不這樣，你看看對(duì)咱學(xué)校是不是感興趣，要是有的話，我就安排你針對(duì)你感興趣的地方具體學(xué)習(xí)，要是沒(méi)有特別感覺(jué)，你就隨意？”
反正對(duì)方也不是他學(xué)校名下的學(xué)生，所以他對(duì)這個(gè)舊友的徒孫的容忍度特別高。
而且，他對(duì)那位舊友知之甚多，也因此就對(duì)對(duì)方這小徒孫深感同情。
畢竟這么點(diǎn)兒大孩子遇上這么個(gè)不靠譜的師祖，也真是為難他！
湛湛聽(tīng)了校長(zhǎng)建議，略微猶豫之后，就緩緩地點(diǎn)頭。
“校長(zhǎng)先生，我能問(wèn)問(wèn)您咱學(xué)校有什么特殊的地方不？或者更擅長(zhǎng)啥？”
校長(zhǎng)聞言想了想說(shuō)：“說(shuō)起來(lái)，咱這所學(xué)校就是專門培養(yǎng)學(xué)生技能點(diǎn)的專業(yè)院校啊，要說(shuō)特長(zhǎng)，只要是開(kāi)設(shè)學(xué)院專業(yè)的，都是咱學(xué)校的特長(zhǎng)。”
校長(zhǎng)雖然說(shuō)的不算謙虛，可這也是他的心里話，所以聽(tīng)起來(lái)還是特別真誠(chéng)的。
可是這般真誠(chéng)，聽(tīng)到湛湛耳中，那就是足以讓他感到牙疼的難題了。
“要不然我試著到課上旁聽(tīng)看看？”
湛湛想來(lái)想去，想很久，也只有這么做還靠譜。
聽(tīng)他這般說(shuō)，校長(zhǎng)自然沒(méi)有任何異議，在他看來(lái)雖然湛湛比較可憐，但是只要不來(lái)打擾他，他也不會(huì)特意對(duì)其揮灑太多同情心，畢竟誰(shuí)都不容易啊！
“那就先這樣？”校長(zhǎng)覺(jué)得這般做也不錯(cuò)，就立刻點(diǎn)頭說(shuō)，“我給你開(kāi)個(gè)學(xué)校通行證。”
聽(tīng)到這話，湛湛輕松很多。
雖然他在校實(shí)踐不算特別長(zhǎng)，而且也只是個(gè)小學(xué)生，可他很清楚由校長(zhǎng)親自簽發(fā)的學(xué)校通行證，那真就是想到哪兒聽(tīng)課，就能到哪兒聽(tīng)課了。
這般想著，湛湛發(fā)現(xiàn)自己好像還有些小激動(dòng)呢！
“那就勞煩您啦！”湛湛心里松快，也就高興多給對(duì)方說(shuō)些好話。
校長(zhǎng)聽(tīng)聞，隨意的擺擺手：“不用客氣，畢竟我跟你師祖關(guān)系匪淺，你跟我的晚輩也幾乎沒(méi)有區(qū)別，所以不用這般客氣，你以后要是還有問(wèn)題呢，可以隨時(shí)來(lái)找。”
湛湛聞言又是連聲道謝。不過(guò)道謝之后，湛湛也就將這承諾放到一邊兒，并不十分當(dāng)真。
他是個(gè)大方爽朗的小孩兒，要真是需要校長(zhǎng)助陣出馬不可的事情，他也不會(huì)硬撐，畢竟人校長(zhǎng)都這般承諾了，他不會(huì)因此而大張旗鼓給校長(zhǎng)添麻煩是不假，可也不會(huì)因?yàn)樘貏e小心而委屈自己。
校長(zhǎng)特批通行證拿到手，湛湛也不好還在人家辦公室呆著，又不是示威，沒(méi)必要這么折騰人家，畢竟是他師祖不靠譜，跟人家校長(zhǎng)沒(méi)有任何關(guān)系。
……
“所以，你都不清楚自己到那所學(xué)校是做什么的？”讓湛湛召喚的師伯祖，看向視頻那邊忿忿不平的湛湛，真真一言難盡。
賣力的告狀后，湛湛委屈的問(wèn)：“師伯祖，哥哥不是您負(fù)責(zé)安排的？您能說(shuō)說(shuō)給他安排啥事兒了？”
“我就是讓你清源山脈上的師伯給他算了一卦，他就自己要求參與到了師門資料庫(kù)整理的項(xiàng)目去了……怎么，他都沒(méi)跟你聯(lián)系啊？按說(shuō)不能夠啊！”要不是師弟不靠譜兒到這程度，湛湛的師伯祖也不能這般直接就告訴湛湛有關(guān)韓品的去向。
可是誰(shuí)讓他師弟不靠譜呢！雖然他也多少猜出這也是師弟鍛煉湛湛能力的一環(huán)，但是考慮到湛湛最親近的倆人都聯(lián)絡(luò)不上，加之孩子還很小，不適合在陌生環(huán)境里長(zhǎng)時(shí)間孤立無(wú)援，所以他到底還是給這徒孫提供了些捷徑。
“我也可以試著朝這方向看看！”湛湛聞言果然有所啟發(fā)。
看到這小家伙兒跟之前耷拉著腦袋無(wú)精打采的狀態(tài)不同，他這會(huì)兒那雙眼眸好像都能發(fā)光呢！
看這孩子這樣，湛湛師伯祖就認(rèn)為自己這般做完全沒(méi)問(wèn)題。
……
“你忒心軟呢！”雖然沒(méi)在視頻里露面，但是卻將湛湛跟他師伯祖談話聽(tīng)了個(gè)全面的太師祖大人哼了哼，“要是你師弟，他肯定看樂(lè)子，順勢(shì)拍手叫好，他是肯定不會(huì)像你這樣做的！
要是韓品那孩子放他手上，他不會(huì)特意幫忙找清源山脈的人幫忙，說(shuō)不定跟對(duì)待湛湛差不多，也是扔到差不多位置上，讓其自己鍛煉！”
“我也是考慮孩子都還小，而且鍛煉的機(jī)會(huì)有的是，可是孩子的心態(tài)和情緒卻是要從一開(kāi)始就把握好的。”他這般做，自然，也有他的想法。
“你這么做也不能說(shuō)不對(duì)。”只是比之師弟，卻是顯得太過(guò)于和善。
“和善些也沒(méi)有不好的，畢竟不是面對(duì)別人，都是自己門下徒弟徒孫，只要能長(zhǎng)本事，偶爾睜眼閉眼，也不算寵溺。”他也有他的想法和道理。
對(duì)此，他師父，也就是湛湛的太師祖也只是緩緩點(diǎn)頭，不做任何評(píng)論。
……
不說(shuō)這些人，只說(shuō)湛湛從校長(zhǎng)辦公室回到宿舍公寓后，就開(kāi)始想自己應(yīng)該主攻何處。
不過(guò)任憑他把自己腦袋想的快要暈了，到底也沒(méi)想到更好的、更吸引他攻略的方向啊！
“嘟嘟嘟！”
“嘟嘟嘟！”
正當(dāng)湛湛愁的腦袋發(fā)脹時(shí)，之前湛湛盼了半晌都不出現(xiàn)的鈴聲，使勁兒的響起來(lái)啦！
“肯定是哥哥！”湛湛反應(yīng)過(guò)來(lái)之后，立刻跳起來(lái)，興奮地?fù)]了揮拳頭。
果不其然，打開(kāi)視頻映入湛湛眼簾的，就是他熟悉的不能再熟悉的哥哥韓品。
“哥哥！哥哥！你之前都忙啥？咋都不理我呢？”湛湛看到韓品，可以說(shuō)是剎那，他就控制不住想要訴苦。
面對(duì)他那可以管他師祖的師伯祖都沒(méi)有任何失落情緒的湛湛，看到韓品瞬間，就不可自控的嘩嘩嘩地落淚了。
本來(lái)想要見(jiàn)面就跟弟弟說(shuō)重點(diǎn)的韓品，見(jiàn)他弟弟這般反應(yīng)，頓時(shí)就有些手足無(wú)措了。
“你怎么委屈成這樣啦？”韓品對(duì)他師祖認(rèn)知特別清晰，所以看湛湛這樣，不用多想就清楚這里面有很大部分是他師祖的鍋呢！這般想著，韓品就問(wèn)湛湛，“是不是師祖沒(méi)有給你安排到位呢？你不要這樣啊，有問(wèn)題咱商量，看看哥哥是不是可以幫到你！”
他這般說(shuō)著，心里就已經(jīng)打定主意了，琢磨著要是湛湛真為難，他就先記著弟弟那里，等幫弟弟解決好問(wèn)題他再忙乎自己的事兒也可以。
“我真需要哥哥幫助！”湛湛聽(tīng)他哥哥這般說(shuō)，登時(shí)也不推辭，毫不客氣就說(shuō)出自己的茫然來(lái)，“我都不清楚自己到那所學(xué)校究竟要鍛煉什么啊！”
他這般說(shuō)著，就很利落的將從跟師祖出來(lái)到現(xiàn)在的窘迫跟哥哥說(shuō)清楚。
韓品：“……”按說(shuō)弟弟這般郁悶，這哥哥不應(yīng)該特別高興，可是想到自己之前抽到了師伯祖作為訓(xùn)練指導(dǎo)老師，韓品覺(jué)得用幸運(yùn)來(lái)形容才更貼切。
當(dāng)然，他弟弟歸師祖鍛煉這事兒，肯定會(huì)給他工作量造成添加，可是是讓他疼弟弟呢！
“就算你不找我，我這邊，肯定也要找你。”韓品告訴湛湛，說(shuō)，“我想趁機(jī)跟你聯(lián)手，到那黑客據(jù)集群里探探風(fēng)去。”
“這好啊！”韓品這項(xiàng)提議剛說(shuō)出來(lái)，湛湛的眼睛就亮起來(lái)了。
這會(huì)兒的他，哪里還有剛剛那份郁悶頹然呢！
“我之前有意等你完成你自己手上的工作再聯(lián)系你的，可是既然你現(xiàn)在也不清楚對(duì)你的考核是啥，那就干脆跟我現(xiàn)有的任務(wù)對(duì)接吧！”
“好啊！”湛湛都不假思索就迫不及待應(yīng)下來(lái)。
看他這般反應(yīng)，韓品都不由自主想要發(fā)笑：“不用這般急迫，你找時(shí)間到學(xué)校里看看，要是確定真就找不到頭緒呢，那咱哥倆兒就聯(lián)手好啦！”
“不用……”
聽(tīng)出湛湛想要立刻應(yīng)下，韓品當(dāng)即阻止：“你也考慮考慮！”
韓品這般堅(jiān)持，想要說(shuō)“不用考慮”的湛湛猶豫片刻之后，到底還是答應(yīng)他哥哥再琢磨琢磨研究研究：“那你是不是都能聯(lián)系的上呢？”
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