張老師一共造了十個人類少年模樣的傀儡，分別用了不同的材質(zhì)，他也懶得給他們起名字，干脆以“一至十號”代稱。也可能自己糅雜的東西太多，久而久之這幾個家伙竟然也有了不同的性格。

    被塢旗撕碎的是三號，用了最干凈海邊的白細沙，而跟王媽媽對峙的則是六號，主要用的是棉花。

    不知道為什么，六號格外不喜歡三號，總是管他叫“次品”。張老師偶然聽見了幾次，抓住六號就是一通責問，這才知道“次品”竟然是這些個孩子之間的罵人黑話，殺傷力堪比人類的“下賤胚子”云云。

    “為什么要罵人！？”張老師像教育孩子一樣教訓六號。

    “他沒造好，你應(yīng)該把他撕爛了重新做！”六號氣鼓鼓的罵著。

    三號也沒有做什么過分的事，無非是講過幾個自己編造的故事，按在了張老師身上，讓大家成功相信了。這是人類的孩子才有的天真爛漫，張老師竟莫名覺得很愛惜，可惜其他傀儡并不覺得，一個與他們不一樣的同類，只能嗅到危險。

    他對自己的作品就是這樣，有點瑕疵也好，互相嫌棄也罷，總歸是內(nèi)心的一份投射，獲得一點慰藉罷了，跑跑腿幫幫手就行，并不期望有什么大的回報。

    “那個胖子叫塢旗，是下層的特使。”張老師看著面前的三號和六號，有點猶豫要不要安排他倆一起去。

    “什么叫下層？”只有三號才會想要得到答案，想要學習更多。

    “所謂的下層，不同的地方有不同的定義，也許是地獄，也許是黃泉，看你們習慣的定義是什么，對應(yīng)的也無非是妖魔鬼怪，魑魅魍魎，不過這些都不重要。”

    “那個胖子...是干什么的？”三號繼續(xù)問，絲毫不理會六號嫌棄的臉。

    “特使會承擔相應(yīng)的任務(wù)，塢旗這家伙...簡單來說是培育下層人的孩子吧。”

    三號露出似懂非懂的表情，顯然他還不太明白這種文縐縐的說法。

    “我形容有誤，這個詞應(yīng)該不是培育。”張老師撓撓下巴，自言自語起來，“人類的語言實在太多了，好煩。”

    塢旗也是喜歡制作作品的家伙，不過他跟張老師的見解，可以說完全相反。

    造物的目的就是為了更強，塢旗真正的聲名大噪，連上層都聽聞他的大名，恐怕還是在于他推行的那項造物研究。

    這個激進派堅定的認為所有的**繁殖都具有注定的缺陷。不管是什么生物，只要用帶有遺傳屬性的方式繁衍，那么母體的缺陷一定會延展到下一代身上。

    而他正試圖去糾正這種缺陷。

    直白來說，他不停的在游說下層里不同的種族交出他們認為最孱弱的孩子，塢旗會把它們?nèi)拥揭粋�封閉空間里共同生活一段時間，期間發(fā)生過什么，恐怕只有他自己才知道。事實證明這招很湊效，經(jīng)過他的手，這些孩子會互相變異，比如陸生的魔物長出了水生的腮。

    雖然多數(shù)變異乍看之下并沒什么用處，但這些都算是附帶的成果，稱不上成功或者失敗。

    而衡量這些孩子的標準，只有一個。那就是大家都能接受的共同點，個頭更大，力量也更強，更熱衷廝殺和搏斗，更能爭奪地盤，交回去的時候再也不是之前最弱的樣子。

    張老師本來只是希望三號和六號分頭去那片區(qū)域找可能存在的Artist，可沒想到會碰上塢旗這個麻煩。

    所以王姨十有**是抱走了要送去封閉空間的下層孩子，被塢旗追到了家里，才會有了后面發(fā)生的事。

    “那所謂的懷孕生子，也不是人類該有的了？”三號顯然正在努力搞清楚這件事，而六號對探索事情的真相無動于衷，此刻，他只有厭惡三號這一種感情。

    “塢旗這件事見不得光，別說我們了，如果被下層知道，恐怕他也要吃不了兜著走的。”張老師饒有興趣的思索著，“如果我推測的沒錯，塢旗應(yīng)該是混出了一個了不得的魔物，不知道為什么沒有交還給本族。他以人類的孩子為軀體和祭品，以**纏身的女人做母體，想要把這個東西生出來。”

    “生出來...？”三號顯然已經(jīng)有點跟不上張老師的節(jié)奏了。

    “如果這個東西留在下層，難免不會被各族爭搶，所以他想通過子宮把孩子生在中層，也就是人類的世界，這樣做，上層和下層都不能插手了。”

    “我不明白...老師。”

    “下層的東西們是沒有實體的，他們只能依附在中層的體系下才能存在，但這畢竟不是長久之計，有些只能去畫一層又一層的皮，有些要不停的喝人類的血，這些家伙一旦被拆穿真身，自會被各種各樣握著上層世界信仰的信徒收拾掉。”

    “為什么還要去中層呢？大家各自待在各自的地方不就好了？”六號倒少見的問出了這樣一個問題，果然能引起他注意的，只有為什么不遵守規(guī)則這一條。

    “如果上層不停的俘虜信徒，轉(zhuǎn)化了中層，那下面會怎樣？如果下層化身魔物，入侵了中層，那上面又會怎樣？”張老師定定的上下翻弄著手里的沙漏，沙子隨著不同的力道來回蕩漾，卻不知道如何平衡。

    “那我們又要做什么？”三號突然以一種復雜的眼神看著張老師。

    “殺掉塢旗要生出來的孩子。”張老師放下了沙漏，“絕對不能讓他去人類的世界，不然....”

    他本想把后面的話說完，當他再次看到三號的眼睛，才意識到也許眼前這個少年，有了一絲悲傷...

    也許他明白了自己和那個孩子本質(zhì)上是一樣的，歸根結(jié)底大家不過是這兩個好事的中年人造出來的玩具罷了，也許他為了人類允悲，一場大戰(zhàn)早已開始，而卒子為之付出了生命，竟然都不知道原因。

    張老師相信三號是故意在臨死前要求王媽媽這樣做的，一個剛生出來就要被消滅的魔物，應(yīng)該還沒有自己的名字吧，讓Artist念出他的名字，留給隨后趕來的六號殺掉，這樣至少死的時候，不像自己連個名字都沒有...

    終歸是個多愁善感的作品，下次不能再這樣了。

    此刻，張老師已經(jīng)來到這里，親自收拾自己搞出來的爛攤子。

    他看著面前的六號和一臉驚恐的王媽媽，用白手帕掩住口鼻，小聲的咳嗽了幾聲。

    “總之，出了一點狀況。這孩子還是來到了人類世界，而且他的母親反而是一位Artist...”張老師撓著頭，實在很苦惱。

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