“安隆的成績我非常滿意。同時鑒于聯(lián)盟人數(shù)超過一千名，十歲以下的孩童超過五十名，我決定設(shè)立學(xué)堂專門教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)。凡不滿十歲的孩子每天都要去學(xué)堂學(xué)習(xí)。”
“學(xué)堂的負(fù)責(zé)人也就是校長，暫時由安隆擔(dān)任。”
“哄”這下大廳一下子和炸了鍋一樣喧鬧起來，專門教十歲以下孩子學(xué)習(xí)的地方？校長？
這全都是新鮮玩意兒啊，他們有太多的疑問。至于安隆當(dāng)校長這一點，反而是一件微不足道的事情了。
對他們來說誰當(dāng)校長都無所謂，對安隆來說則完全不同。失去一條手臂他對人生已經(jīng)失去了希望，很長時間都渾渾噩噩，直到辛奇讓他去教小孩子學(xué)習(xí)。
孩子們的天真無邪打動了他死寂的內(nèi)心，激發(fā)了他生存的n。而孩子們發(fā)自內(nèi)心的尊重讓他充滿了成就感，那時候他才發(fā)覺人生不止有戰(zhàn)斗。
原來還有許許多多實現(xiàn)自己價值的地方，他才重新找到了生命的意義。
為了更好的教導(dǎo)孩子們，私下里他努力學(xué)習(xí)通用語泰坦語學(xué)習(xí)通用文字，學(xué)習(xí)各種野外生存知識。學(xué)習(xí)著如何放牧、如何種植，甚至連打鐵、制陶都學(xué)習(xí)過。
人力有時而窮，同時學(xué)習(xí)那么多東西他都覺得自己快要支撐不下去了。然而創(chuàng)世神沒有拋棄他，統(tǒng)領(lǐng)居然可以幫助大家掌握超凡之力。
而毫無疑問，他成為了第一批開啟識海的人。
識海打開后他覺得自己更加聰明了，學(xué)習(xí)各種知識的速度也快了無數(shù)倍。以前需要許久才能記住的東西，現(xiàn)在輕易就能記住。
這個變化讓他欣喜若狂。
他把別人用來n的時間全部用來學(xué)習(xí)各種知識，然后傳授給他的學(xué)生們。這也是為什么這些小孩子進步會那么快。
固然有天賦的原因，更重要的還是有一個負(fù)責(zé)人的老師。
只是在閑暇之余他也會擔(dān)憂，類似的教學(xué)班聯(lián)盟早就存在了。都是冬季召開，過了冬季就解散了。
等冬季過了，這些孩子們就不歸他教了。那時候他怎么辦？
離開春越近他就越擔(dān)心，有時候他會想，要是春天永遠(yuǎn)都不來該多好啊。可以說他是藍星聯(lián)盟唯一一個不希望冬天過去的人。
然而冬天還是過去了，這幾天他愁的是茶飯不思。今天開會他也一直打不起精神。
卻沒有想到，統(tǒng)領(lǐng)給了他這么大的驚喜。不但當(dāng)眾表揚了他，還要把學(xué)堂常態(tài)化，還讓他當(dāng)了什么校長。那不就意味著他可以一直教孩子們學(xué)習(xí)了。
統(tǒng)領(lǐng)對我安隆恩重如山啊。
激動之下，安隆騰的站起來，語無倫次的說道：“謝謝統(tǒng)領(lǐng)，安隆一定不會讓你失望，一定會好好教孩子們學(xué)習(xí)。”
“是我們應(yīng)該謝謝你才對，感謝你把孩子們教的這么好。”一直關(guān)注著信仰絲線的辛奇略微有些失望，安隆的那根絲線并沒有什么變化。
看來想成為圣靈并不是那么簡單的事情啊，里面還有許多自己不知道的關(guān)節(jié)在。
下一刻他收攏情緒，對所有人道：“孩子們才是聯(lián)盟的未來，把他們教好比什么都重要。所以所有人都要支持安隆的工作，凡是他需要的都要盡量滿足。要人給人，要物給物。”
“是統(tǒng)領(lǐng)。”所有人都神色一肅，他們能從這句話里感受的出辛奇對學(xué)堂的重視。
這時賽維特起身說道：“統(tǒng)領(lǐng)，十歲以下的孩子也幫不上什么大忙”
這話一出口他頓時覺得自己后背一涼，趕緊用初步可以外放的感知一掃描心中就是一陣苦笑。不小心得罪人了啊。
你道是為何，原來是以卡其丁為首的小將們都在用氣憤不滿的目光盯著他。
讓小將們參與重要會議也是辛奇提議的，不指望他們能提出多好的意見，主要是想通過耳聽目染熏陶一下他們。
說起來賽維特這話確實把他們得罪的不輕。
賽維特也知道這些啊，眼睛一轉(zhuǎn)馬上開始補救：“不過孩子們的功勞還是很大的，比如卡其丁就一直負(fù)責(zé)鳥類馴化工作，做的非常好。很多大人都比不上。”
小丫頭一聽這話，一腔怒火頓時化成了喜悅，大眼睛都瞇起來了。帶頭大哥不，帶頭大姐都不生氣了，其他小將馬上就變成了一盤散沙不足為慮。
這一切辛奇都看在眼里，心中莞爾。賽維特不愧是老狐貍，輕松化解了危機。就是拍小將馬屁的行為太沒有節(jié)操。
還有卡其丁這小丫頭，也太單純了，一句話就被收買了。
“卡其丁能有今天的成績，是因為她從小就跟在統(tǒng)領(lǐng)身邊學(xué)習(xí)。可見小孩子就要從小就培養(yǎng)才行。所以設(shè)立學(xué)堂的事情我贊同。”
“只是，這么多孩子安隆一個人很難照顧的過來。我們是不是在給他配幾個助手？”
“沒問題，我能教的過來”安隆一聽賽維特說他不行，頓時急了。
“別急，校長是你的誰都搶不走。不過五十多個小孩子你一個人確實有點勉強，給你配幾個助手很有必要。”安撫過安隆，又對賽維特說道：
“長老提的這個意見非常好，助手的人選等會議過后我們在商議。誰還有別的建議也可以提出來，我們一起解決。”
“我我想問一下都教孩子們些什么？總不能想教什么就教什么吧？”里維加茲說道。
辛奇意外的看了他一眼，實在沒想到這樣具有建設(shè)性的問題居然是他提出來的。
在西幻里，地精和魔武科技、和經(jīng)商、和煉金是劃等號的。這說明說明？他們動手能力強，他們團結(jié)協(xié)作能力強，他們邏輯能力強，他們智商高。
不管魔幻寫的是真是假，反正辛奇都是按照這方面去培養(yǎng)地精的。現(xiàn)在終于見到成果了，里維加茲的這個問題代表了太多東西。
“這個問題問的也非常好，確實不能想到什么就教什么，要有計劃的去教給孩子們各種知識。具體教什么怎么教，這是個很重要的事情，一時半會兒說不清楚，等會議過后我們在慢慢討論。”辛奇說道。
教什么怎么教，這個課題確實非常的龐大。別說原始世界了，就算前世也一直爭論不休。
只是辛奇也沒想搞那么復(fù)雜，只需要簡單的分一下科就行了。更多的東西在后續(xù)的教學(xué)過程中慢慢完善就行。
“我也有問題，十歲以上的怎么辦？”有人拋磚引玉，其他人也紛紛提出了自己的問題。
“十歲以上的人，包括老人，只要想學(xué)習(xí)的都可以趁休息的時間去學(xué)習(xí)。嗯，這樣吧我們在開一個專門的nrn班，時間就定在吃過晚飯之后學(xué)習(xí)。所有人都可以參加。”早有準(zhǔn)備的辛奇直接就提出了夜校計劃。
作為種花家的一份子，對掃盲和夜校實在在熟悉不過。雖然沒有經(jīng)歷過那個年代，但只要略微關(guān)心一下近代史都能知道一二。
前輩們連幾億人的掃盲工作都能完成，他就算再差，千把人的掃盲工作還是沒問題的。
百分之百的識字率，這是辛奇對自己的最低要求。
“好了，學(xué)堂的事情就先說到這里，誰還有什么意見會議結(jié)束之后在說。”見大家一副意猶未盡的樣子，辛奇趕緊喊停。這個話題已經(jīng)耽誤了不少時間，在談下去估計這個會議就泡湯了。
“接下來我來說一下神歷五年工作計劃。”11
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