掌聲落下后，鄧?yán)蠋熮D(zhuǎn)頭對查胡說道:“查胡同學(xué)，你來做個自我介紹吧，讓同學(xué)們認(rèn)識認(rèn)識你。”
查胡點了點頭，來到講臺上自我介紹道：“大家好，我叫查胡，木日一查，古月胡。很高興和大家成為同學(xué)，希望在接下來的一年中和大家共勉，不斷突破自我，取得更好的成績。謝謝大家！”
查胡的自我介紹非常簡短，不過卻贏得了在場同學(xué)的掌聲。
“查胡，你先坐那邊的空座位吧！”介紹完了后，鄧?yán)蠋熤钢ㄒ坏囊粋�空座位——一位女生旁邊的空位說道。
“唔……”
當(dāng)鄧?yán)蠋熢捯袈湎拢麄�班級的同學(xué)都露出了奇怪的表情，發(fā)出了整齊的怪聲。
“這是暫時安排，老師之后會在做安排，同學(xué)們不要起哄了。”鄧?yán)蠋熋媛逗f道。
見班主任這么說了，這下沒人敢起哄。
至于查胡本人，則是毫無影響地走了過去，包一放，就一屁股坐在了女生旁邊。
在整個高三，老師最忌諱的便是學(xué)生談戀愛，所以一般在排座位的時候，一般都是安排男生和男生坐，女生和女生坐，就怕有學(xué)生因為同桌而暗生情愫。
不過鄧?yán)蠋熂热桓疫@么安排，自然不怕兩人出什么幺蛾子，這是她對學(xué)生了解后的自信。
“好了，我們開始上課！”安排好查胡的事后，鄧?yán)蠋熅碗x開了。鄧?yán)蠋熞浑x開，胡老師就開始正常上課，并且剛才的事似乎沒有打擾到他，很快就開始侃侃而說起來。
至于查胡，現(xiàn)在的他自然不用再去努力學(xué)習(xí)。之所以答應(yīng)過來上學(xué)，僅僅只是不想讓媽媽擔(dān)心。如果可以，查胡自信立馬高考他都能考出個全省第一。所以他的心思也沒在講臺上的老師身上，而是將注意力放在了他的同桌身上。
本來查胡也不會注意到他的同桌的，只是從他進來起，他的這位同桌注意力就沒離開過課本，無論外面怎么喧囂甚至對她起哄，她都一心只看課本，不聞外界事。
如果僅僅只是態(tài)度，查胡也不會太過注意，真正讓他注意的是，這女生全身透露著突兀和奇怪感。
這個女生的奇怪感在哪呢，那就是五官端正，明明單獨一樣拿出來看非常的精致漂亮，但是集合在她那張臉上后就變得很普通。這股怪異感讓查胡不得不關(guān)注她。
而當(dāng)查胡注意到她后，更多的細(xì)節(jié)也被查胡觀察到。明明手指纖細(xì)，但卻被暗黑粗糙的皮膚給完全破壞了美感，同時也讓查胡暗叫可惜。
隨后查胡注意到，雖然女孩穿的是統(tǒng)一的校服，但是她的校服明顯偏白和偏小，這是穿了多久啊。
而女孩的腳上，明明是大夏天的居然還穿著厚布鞋。布鞋就布鞋，但是那布料也不知道從那件衣服上裁下來的，花里胡哨不說，也是破破爛爛的。
看得出來，女生家境不好。但是讓查胡不明白的事，明明家境不好的她，身形卻顯得有些肥胖臃腫。家境不好還能長胖？
反正不論查胡如何看，這女生身上處處是矛盾，處處透著讓他不解的地方。
就在查胡看著女生陷入困惑的時候，女孩突然手指戳了戳他。
“怎么了？有事？”見女生主動戳他，查胡不解道。
查胡以為女生有事找他，卻只見對方手指指了指前方講臺，小聲說道：“老師在叫你！”
“老師？”查胡這才注意到幾乎全班的視線集中在他身上。
“那位新來的同學(xué)。”胡老師非常不耐的指著查胡說道。
“老師，您是在叫我嗎？”查胡明知故問道。
“對，就是在叫你！”胡老師語氣不善道。
“請問老師，叫我有什么事嗎？”查胡好似沒察覺出老師語氣問題似的。
“咚咚咚”，胡老師用手快速地敲擊著黑板說道：“你上來把這道題做一下！”
“哦！”
查胡乖乖的站起身，來到黑板前。只見他拿起粉筆后稍微思索了片刻后就提筆書寫解題起來。
旁邊的胡老師一直看著，之所以他這么生氣，就是因為查胡居然在他的課上打岔，這讓他非常的不滿，尤其是查胡還是新來的，不好好表現(xiàn)不說，居然一直盯著別人女生看，這讓他決定要給這個新生好看。
于是胡老師就將一道非常難的題寫了出來，并讓查胡來解題。一旦查胡解不出來，那么他就會借機好好訓(xùn)斥一番。
然而，讓胡老師驚訝的是，這個其他學(xué)校的落榜復(fù)讀生上來就開始解題。這是不懂還是裝懂？不過接下來胡老師由驚訝變成了震驚，再再由震驚變成了驚駭。
不過很快的，他又不由得以贊賞的目光看著正在解題的查胡。
作為一個有著二十年教書經(jīng)驗的老師，他并不會因為學(xué)生某些錯誤就一直討厭他，實際上，對于老師而言，討厭學(xué)生不是一位老師該做的。所以當(dāng)查胡解開了他思索了半天也未解開的題目時，胡老師由原本的生氣轉(zhuǎn)變?yōu)榱似胶秃唾澷p。
很快，黑板就被查胡寫得滿滿的。而查胡寫完后，拍拍手中的粉筆灰就要回座位，不過卻被胡老師給叫住了。
“查胡，你給大家講講解題思路。”
“好吧！”
很快，查胡就對著黑板侃侃而談起來。
當(dāng)查胡講完的時候，胡老師帶頭鼓起了掌。
“很好，查胡的解題思路清晰，公式的運用也非常靈活，讓我們也見識到了不一樣的解題方法！”胡老師先是對查胡肯定了一番，不過隨后又問道，“查胡同學(xué)，老師還是有個疑惑，你的解題過程中，等式⑥是怎么推導(dǎo)到⑦的？”
“咦，胡老師，這推導(dǎo)您之前不是已經(jīng)完成了嗎？”查胡滿頭疑惑道。
“我完成了？我什么時候完成了？”這下輪到胡老師疑惑了。
“您看，”查胡指著黑板上的痕跡說道，“黑板上不是還留有一些數(shù)學(xué)筆跡痕跡嗎，雖然不是很清晰，但是整個推導(dǎo)過程還是很清楚的。”
聽查胡這么一說，胡老師這才注意道黑板上那模糊的痕跡，這才恍然大悟，不由苦笑道，“查胡，這不是胡老師我的手筆。我們今天才剛來這個教室，這是上屆高三留下的。我們來的比較急，黑板還來不及擦干凈。”
【精彩東方文學(xué) www.nuodawy.com】 提供武動乾坤等作品手打文字版最新章節(jié)首發(fā)，txt電子書格式免費下載歡迎注冊收藏。