馬老師是我初中時的班主任，教數(shù)學。不過當時我們私下里都叫他“馬三”，哪有不給老師起綽號的學生？尤其是對那些嚴厲的老師，起的綽號大多帶有貶義色彩。“馬三”這一綽號就是這樣，我們當時認為“一二三，一二三”，“三”理所當然的就是最小的那個了。

    馬三人高馬大，一米八多的大個子，一身棱角分明的腱子肉，當我們班主任時正值二十七八的年紀，一看就知道是個不好惹的主兒。他管理班級極其嚴厲，只要是他出現(xiàn)在教室里，大家都噤若寒蟬，大氣也不敢出一口。他的數(shù)學課講得非常好，通俗易懂，簡單明了。他是我們那一級公認的最優(yōu)秀的數(shù)學老師，并且他還對向他請教問題的學生非常有耐心，不厭其煩地一遍又一遍地講解，直到弄懂為止。因此，我們對他又愛又怕。

    當時，學校里有一條關于他的流言，說馬老師曾經結過婚，沒過多久就又離婚了。這事“馬三”從沒給他的學生提過，我們也無處去考證，對于這種流言也就姑且一聽。不過，那時馬老師確實是住學校教職工單身宿舍的。教職工宿舍就和操場有一墻之隔，在宿舍這一側，緊挨著墻有幾個水泥乒乓球臺。初二上學期，班里刮起了一陣乒乓球風，好多同學一下課就跑到那邊的乒乓球臺去打球，我也是其中之一。不過，哪怕是在課間，我們圍攏在乒乓球臺周圍玩耍時，只要有一個人小聲說一句:“馬三來了。”我們都會以自己最快的速度跑開，因為在他看來，課間不知道學習的學生都不是好學生。

    在十幾歲時，如果發(fā)自內心喜歡做一件事，但很少有時間做的時候，內心就會發(fā)癢難耐。初二下學期，是我最沉迷乒乓球的時候，在課間打一兩下總覺得不夠過癮，正好同桌也喜歡打乒乓球，于是在一次信息技術課時，我攛掇他和我一起去打乒乓球，他答應了。當我們悄悄地去打乒乓球時，就如兩只小老鼠偷到油吃般喜悅，但這種喜悅沒有持續(xù)十分鐘，我倆就被馬三抓了個現(xiàn)行。也怪我倆沒有事先偵查，竟不知道馬三在操場跑步，他抓到我們的時候正是在他跑完步回宿舍的路上。于是，一股狂風暴雨便降臨到我和同桌的頭上，每人屁股上挨了幾腳之后，馬三把我們的乒乓球捏扁，把球拍扔到了垃圾桶，然后一邊一個，擰著我們的耳朵，把我倆提到了教室，然后揚長而去。我和同桌惴惴不安，以為還會有進一步的處理時，馬三竟像忘了這件事一樣。

    讀初三的時候，馬老師結婚了，對象是同一個學校的老師，教語文。所有人都說他倆沒有夫妻相，因為馬老師的對象還不到馬老師的肩膀高，文弱苗條，說話細聲細語。但從此之后，即便是最粗心的學生也能看到馬老師的變化，他不再是以前那種不修邊幅的樣子了，現(xiàn)在的他，胡子刮的干干凈凈，衣服穿得周周正正，頭發(fā)理得整整齊齊。更為關鍵的是，馬老師對我們也溫柔了好多，于是我們都在心里感慨，馬老師的這個婚結的真好呀。

    轉眼間，初中畢業(yè)已好多年了，好久不見馬老師，不知道他過得怎么樣？

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