“都是一群不務(wù)正業(yè)的人，可是偏偏又都牛叉的讓無(wú)話可說(shuō)�！�
秦毅無(wú)奈的搖搖頭，開(kāi)始去找書(shū)。
華夏大學(xué)的圖書(shū)館藏書(shū)非常的豐富，在整個(gè)華夏當(dāng)中，能夠超過(guò)華夏大學(xué)藏書(shū)量的估計(jì)也只有帝都大學(xué)了。
整個(gè)龐大的圖書(shū)館，從最基礎(chǔ)性的書(shū)籍到專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的書(shū)籍全部都有，而且所有的書(shū)籍都有編號(hào)，在內(nèi)部的圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中就能夠準(zhǔn)確的查到書(shū)籍的位置，非常方便查找。
十多分鐘之后，秦毅抱著一堆書(shū)籍回到自己的座位上，足足十多本，有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物，甚至文學(xué)、藝術(shù)、音樂(lè)等等的書(shū)籍，非常雜，用老頭的話來(lái)說(shuō)，讀書(shū)要換著讀，這樣才不會(huì)累，也更容易吸收。
“高中數(shù)學(xué)知識(shí)大全~”
秦毅拿起一本書(shū)開(kāi)始認(rèn)真的看起來(lái)，雖然說(shuō)是從基礎(chǔ)性的東西開(kāi)始學(xué)習(xí)，但是秦毅總不能去學(xué)小學(xué)和初中的內(nèi)容吧，最起碼自然也是從高中開(kāi)始學(xué)起。
高中的數(shù)學(xué)，秦毅學(xué)的很不錯(cuò)，高考差一點(diǎn)就考滿分，所以學(xué)起這高中數(shù)學(xué)知識(shí)大全的時(shí)候，也是很輕松，沒(méi)有一絲的難度。
“我的記憶力變好了很多，幾乎差不多可以做到過(guò)目不忘�！�
很快，秦毅就發(fā)現(xiàn)了自己身上的巨大變化，這高中的數(shù)學(xué)雖然自己高中學(xué)了三年，題目都不知道做了多少，很多東西都記得非常牢固。
可是畢竟現(xiàn)在自己也是大三了，有幾年沒(méi)有再去學(xué)這些東西，但是自己看起書(shū)來(lái)，速度非常快，幾乎一目十行，可是書(shū)中的內(nèi)容卻記得清清楚楚，過(guò)目不忘，再結(jié)合以前高中時(shí)候?qū)W習(xí)的經(jīng)歷，很快就將其中的東西弄的清清楚楚。
“看來(lái)老頭真的沒(méi)有吹牛，這基因優(yōu)化液果真神奇，竟然真的能夠開(kāi)發(fā)大腦，也是我的身體素質(zhì)都增長(zhǎng)了很多�！�
秦毅一邊看書(shū)，一邊感嘆基因優(yōu)化液的神奇之處。
“吹牛，我有必要吹牛~”
腦海中，科技塔內(nèi)，老頭忍不住吹胡子瞪眼睛。
僅僅不到10分鐘，一本厚厚的高中數(shù)學(xué)知識(shí)大全就看完。
“溫故而知新，古人說(shuō)的還是很有道理的，從頭再學(xué)習(xí)一遍高中的數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)于數(shù)學(xué)的理解也更深刻了很多。”
“很多人都覺(jué)得數(shù)學(xué)沒(méi)有什么用，可實(shí)際上數(shù)學(xué)才是現(xiàn)代科學(xué)家真正的基礎(chǔ)，沒(méi)有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的突破，科學(xué)家根本就沒(méi)有辦法在其它領(lǐng)域獲得深入的發(fā)展。”
“數(shù)學(xué)真正的效果不是體現(xiàn)在應(yīng)試教育上，而是將來(lái)自身的腦力思維上。學(xué)數(shù)學(xué)是一個(gè)由簡(jiǎn)單至復(fù)雜的思維鍛煉過(guò)程，很多人覺(jué)得數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)了將來(lái)沒(méi)用，的確如果自己將來(lái)不是做相關(guān)的學(xué)術(shù)性工作的話基本上用不到多少數(shù)學(xué)學(xué)到的知識(shí)�！�
“但是另一方面，數(shù)學(xué)好的人卻往往能在很多事情處理上思路清晰，邏輯連貫，主觀能動(dòng)上更勝人一籌。很多人用笨辦法解決的問(wèn)題，他們往往能用自己的思維一針見(jiàn)血，而且會(huì)各種反向思維，變換性思維，隨著積累的增長(zhǎng)是有很大用處的。”
秦毅閉著眼睛，腦海中不斷回憶高中數(shù)學(xué)的知識(shí)，再想一想自己高中時(shí)候的很多同學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)好的人，往往理科成績(jī)都想到不錯(cuò)，因?yàn)槔砜剖切枰獎(jiǎng)幽X去不斷的去思考，弄懂了就很簡(jiǎn)單，弄不懂的就很難。
而數(shù)學(xué)成績(jī)不好的人，往往則是會(huì)選擇去讀文科，文科這種東西，很多都是死記硬背，生搬硬套，和理科的活性相比，大相徑庭。
“看來(lái)以后還是要多去學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)，多鍛煉下自己的思維能力，原先的時(shí)候覺(jué)得數(shù)學(xué)學(xué)到高數(shù)基本上就已經(jīng)脫離了現(xiàn)實(shí)的需求，現(xiàn)在看來(lái)我的認(rèn)識(shí)還是太膚淺了。”
秦毅輕輕的將數(shù)學(xué)放下，拿起高中物理知識(shí)詳解繼續(xù)看了起來(lái)，高中的物理秦毅也學(xué)的相當(dāng)不錯(cuò)，當(dāng)年高考也是考了很高的分?jǐn)?shù)。
再次重溫高中的物理知識(shí)，秦毅學(xué)起來(lái)也是很快，一目十行、幾秒鐘就翻一頁(yè)，一本厚厚的高中物理知識(shí)詳解就全部看完。
“秦毅，看完之后有什么收獲沒(méi)有？”
腦海中，老頭子有些無(wú)聊的找秦毅聊天，秦毅看完了高中的物理知識(shí)，老頭子自然也很清楚地球這邊的文明發(fā)展水平。
“收獲還行。”
秦毅笑了笑點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那我來(lái)考考你，地球的質(zhì)量你知道怎么去計(jì)算嗎？”
老頭笑了笑，眼睛一轉(zhuǎn)說(shuō)道。
“這有什么難的，根據(jù)萬(wàn)有引力定律，F(xiàn)=GMm/R^2，其中G=6.67*10^(-11)，M為地球質(zhì)量，m為一物體質(zhì)量，R為地球的半徑。F=m*V^2 /R最后化簡(jiǎn)M地=V^2*R/G ，V為地球旋轉(zhuǎn)的速度(知道地球半徑可求出速度），將數(shù)據(jù)帶入進(jìn)去就能夠算出地球的質(zhì)量了。”
秦毅不以為意，星球質(zhì)量的計(jì)算需要運(yùn)用到萬(wàn)有引力定律，只要知道這個(gè)，很容易就能夠算出地球的質(zhì)量，這根本就難不倒秦毅。
“讀書(shū)不要死讀書(shū)，這些公式、數(shù)字之類(lèi)的你是記得不錯(cuò)，不過(guò)如果讓你用這個(gè)工具來(lái)測(cè)出地球的質(zhì)量你能夠算出來(lái)嗎？”
腦海中，老頭子對(duì)于秦毅的回答似乎并不算滿意，笑了笑說(shuō)道。
接著在秦毅的腦海中，出現(xiàn)了一個(gè)畫(huà)面，畫(huà)面當(dāng)中，一根細(xì)線將一根細(xì)長(zhǎng)的磁針從中間吊起，在磁針的兩邊相距不遠(yuǎn)的地方則是放上兩顆鉛球。
“這個(gè)東西能夠測(cè)算出地球的質(zhì)量？”
秦毅一看這東西，頓時(shí)一頭霧水，有些不明所以。
“當(dāng)然能，這東西還是你們地球上的科學(xué)家發(fā)明的用來(lái)測(cè)算地球質(zhì)量的東西，它叫‘扭秤’，在18世紀(jì)的時(shí)候，你們地球上的科學(xué)家卡文迪許就靠著這個(gè)東西計(jì)算出了地球的質(zhì)量�！�
老頭非�？隙ǖ狞c(diǎn)點(diǎn)頭，接著開(kāi)始講‘扭秤’來(lái)歷和作用。
扭秤的基本原理是在一根剛性桿的兩端連結(jié)相距一定高度的兩個(gè)相同質(zhì)量的重物，通過(guò)秤桿的中心用一扭絲懸掛起來(lái)。
秤桿可以繞扭絲自由轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)重力場(chǎng)不均勻時(shí)，兩個(gè)質(zhì)量所受的重力不平行。這個(gè)方向上的微小差別在兩個(gè)質(zhì)量上引起小的水平分力，并產(chǎn)生一個(gè)力矩使懸掛系統(tǒng)繞扭絲轉(zhuǎn)動(dòng)，直到與扭絲的扭矩平衡為止。
在18世紀(jì)的時(shí)候，地球上的科學(xué)家一直在苦惱的一個(gè)問(wèn)題就是如何去計(jì)算出地球的質(zhì)量，直到1798年，卡文迪什利用‘扭秤’終于見(jiàn)地球的質(zhì)量給計(jì)算出來(lái)，大概是60萬(wàn)億億噸重。
因?yàn)闇y(cè)量計(jì)算出了地球的質(zhì)量，所以很快，科學(xué)家就又將地球的密度給計(jì)算出來(lái)，不久，科學(xué)家們又利用同樣的方法，測(cè)量出太陽(yáng)更加巨大的質(zhì)量，是地球質(zhì)量的30萬(wàn)倍，為2 ×103o千克。
接著太陽(yáng)系其他行星的質(zhì)量也陸續(xù)被測(cè)量出來(lái)，看似簡(jiǎn)單的‘扭秤’竟然能夠計(jì)算出龐大無(wú)比的宇宙天體的質(zhì)量，其根本的原理還是萬(wàn)有引力定律。
“原來(lái)如此，可是我們高中為什么就沒(méi)有學(xué)這些東西呢？”
秦毅聽(tīng)完老頭的講究，東西煥然大悟，接著皺起眉頭思索起來(lái)，其中以現(xiàn)在高中的物理知識(shí)，自己動(dòng)手去計(jì)算地球質(zhì)量根本就不是問(wèn)題，要知道18世紀(jì)的時(shí)候，科學(xué)家就已經(jīng)能夠想出辦法來(lái)計(jì)算地球的質(zhì)量。
但是自己卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是死記硬背，不斷的在題海之中計(jì)算，盡管已經(jīng)知道了很多的東西，可真要去計(jì)算地球質(zhì)量的時(shí)候，自己也是一頭抹黑。
“在我看來(lái)，你們?nèi)A夏現(xiàn)在的教育其實(shí)問(wèn)題不少，其中最為嚴(yán)重的一個(gè)就是應(yīng)試教育，只看考試的成績(jī)，至于其它的東西則完全不關(guān)心。”
“或許在考試上，你們都很厲害，可是真正來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和探索的時(shí)候，你們還是要更多的去培養(yǎng)自己動(dòng)手和思考的能力�！�
“只有這樣才能夠真正誕生出偉大的科學(xué)家，而不是只會(huì)做題目的書(shū)呆子。”
老頭沉吟許久，它早就連接上了整個(gè)地球的網(wǎng)絡(luò)，所以很清楚全球各地各個(gè)國(guó)家和地區(qū)的教育情況，對(duì)于華夏這邊的教育模式，它很快也是發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。
今天，僅僅只是靠一靠秦毅，立刻就暴露出了很多的問(wèn)題，身為華夏大學(xué)這樣頂級(jí)學(xué)府的學(xué)子，動(dòng)手能力就先不說(shuō)了，單單是這個(gè)獨(dú)立思考和探索的能力就讓它很失望。
“確實(shí)是如此~”
聽(tīng)完老頭的話，秦毅思想許久，也不得不點(diǎn)點(diǎn)頭去承認(rèn)這一點(diǎn)，盡管自己可以找出很多的觀點(diǎn)來(lái)反駁對(duì)方，可是結(jié)合自己經(jīng)歷過(guò)的一切，又啞口無(wú)言。
高中時(shí)候，學(xué)習(xí)非常緊張，如果遇到不考試的內(nèi)容，老師干脆就會(huì)直接選擇不講，遇到不用考試的課，比如音樂(lè)課、體育課之類(lèi)的，其它的老師都會(huì)習(xí)慣性的來(lái)占課等等，這一切就足以說(shuō)明現(xiàn)在的教育就是應(yīng)試教育。
不能說(shuō)這種教育就沒(méi)有任何的好處和優(yōu)點(diǎn)，但它所帶來(lái)的弊端也是必需要去直視的，很多東西根本就無(wú)法回避，帶來(lái)的影響也是非常深遠(yuǎn)的。
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