顧洛回到家里，找出了那把被她擱置了許久的古箏。摸著那些細細的弦，顧洛卻有了恍若隔世的感覺。明明才接近兩年沒有彈，卻還是明顯有些不知所措。當時學習古箏也是因為一時興起，到了后來臨近初三，繁重的學習還有趙卓的一句話讓她沒有了繼續彈下去的決心。沒想到一轉眼就過了這么久了

    顧洛撫摸著弦靜靜地回憶著那些彈唱過的曲目，而她發現即使有些東西被她刻意的冰封在記憶的深處，用盡全身力量去遺忘，但那深入骨髓的熟悉感卻在用實際告知著她遺忘并非就是遺忘本身。

    “明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間········”音符在指尖彈奏出來，也填滿了顧洛的心，原來這就是一種本能，一種追求快樂的本能。

    顧洛因為許久沒有演奏，所以對于能否很完美的完成一首的曲子很忐忑，畢竟，這是她能為留住語文老師想到的唯一途徑，也是她一步步接近自己想要生活的本能。

    顧父昨晚值班，早晨顧洛只能早早的起來買早點去學校吃，到校門口正好看到王一川。顧洛本來想打過招呼就走的，卻被叫住。

    “顧洛，你昨天讓我問的事情我都給問出來了。”顧洛原本以為還要費一些精力才能問出來呢，沒想到王一川效率這么高。

    “老師，你沒有泄露軍情吧。不然我的計劃就都泡湯了。”

    王一川一臉得意的說：“也不看看我是誰，”

    顧洛：“······，你就是歷史老師啊。”

    王一川：······當我沒說。

    ······

    下午自習課顧洛就被王一川叫到辦公室去，回來之后就拿了一把鑰匙。

    周北辰看了看顧洛手中的鑰匙，有點不明白這和請求語文老師原諒有什么關系。心直口快的溫可直接問道，“洛洛，你想到的辦法就是送給語文老師一串鑰匙啊。”

    顧洛：······小葡萄，你整天腦回路很神奇啊。我拿這鑰匙來當然是為了元旦晚會做準備啊。

    溫可一聽是和玩有關，立刻來了興致，“此話怎講？”

    “跟我走。”

    “快上課了，我們出去行嗎？”

    顧洛一臉不可思議的看著溫可，“小葡萄，你怎么想起來當好學生了？”

    溫可難為情的開口說：“上次差點被叫家長之后，溫顧就跟我說如果再發生類似事情，我整個寒假就都必須好好學習，不能出門。”

    顧洛：······下節自習課，我已經和老班說好了。

    “那我們多叫幾個人一起去商量吧。”

    ······

    顧洛他們幾個人去了學校教學樓二樓的音樂教室，因為高中都以學習為主，所以這些教室大多都被安排在了比較偏的地方，因為沒太多人來，連樓道里都異常的安靜。

    溫可拉緊了顧洛的手，“洛洛，你說這會不會有鬼啊？看起來安靜過頭了。”顧洛將溫可的手攥緊，“小葡萄，你是不是又看什么亂七八糟的書了？一直在說些不存在的事情。”

    忽然傳來一些詭異的聲音，嚇得溫可直接鉆進了顧洛的懷里。而“罪魁禍首”在后面哈哈大笑起來。“沒想到你膽子這么小啊。哈哈”

    顧洛聽到聲音是從張承澤那傳出來的，直接將他的手機奪過來，將聲音關掉了。因為這個樓道通常沒有人走，燈光有些暗，顧洛在想重新回到溫可身邊時，不知道被什么絆了一下。陡然向后面倒去，在那一瞬間顧洛被一個力量拉進了懷里。

    “洛洛，你沒事吧！”

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