“咣——！”重物砸在實(shí)木地板上那響亮又空蕩的聲音，將坐在客廳看電視的李爸爸嚇了一跳。
還沒(méi)等他反應(yīng)過(guò)來(lái)，在廚房做飯的李媽媽已經(jīng)幾個(gè)大步奔向了李內(nèi)牛的臥室，聲音就是從那里發(fā)出來(lái)的。
“啊……牛牛暈倒了！”李媽媽恐慌的聲音一下一下敲擊著李爸爸的神經(jīng)，他手忙腳亂地?fù)芡?20，呆呆地站在李內(nèi)牛臥室門(mén)口，躊躇不前。
張玉靚給李爸爸打電話訂采訪時(shí)間時(shí)，得知了李內(nèi)牛暈倒住院的消息。在征求了李爸爸的同意后，兩個(gè)人買了水果和花籃，火速開(kāi)車來(lái)到盛京二院。
盛京二院的13樓的內(nèi)科住院部里，此時(shí)除了李內(nèi)牛的父母，還有正在和李內(nèi)牛說(shuō)話的沈豐安定精神衛(wèi)生醫(yī)院的劉主任。她今天沒(méi)穿白大褂，一頭蓬松的卷被皮繩捆成了一個(gè)規(guī)矩的發(fā)髻，所以姜奐沒(méi)有第一時(shí)間認(rèn)出她來(lái)。
李內(nèi)牛住在一個(gè)4人間的病房，有2個(gè)病友掛床，平時(shí)并不在，所以一個(gè)4人間只住了2個(gè)人，還算寬敞。只是再加上他們兩個(gè)人，這寬敞也不太寬了。
張玉靚和李內(nèi)牛父母打了招呼，李爸爸雖然心事重重但還是勉強(qiáng)扯出一絲禮貌的笑，而反觀李媽媽，則比之前更加冷漠。
“還拿了東西來(lái)，真是費(fèi)心了。”李爸爸說(shuō)道。
“牛牛身體如何？原來(lái)有過(guò)這種情況嗎？”張玉靚關(guān)切地問(wèn)。
李爸爸嘆了一口氣，搖了搖頭說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有過(guò)。”
和劉主任說(shuō)話的李內(nèi)牛禮貌地朝張玉靚和姜奐問(wèn)了好，孩子看著有些虛弱，嘴唇泛白。
張玉靚、姜奐見(jiàn)劉主任正和李內(nèi)牛說(shuō)話，也不再過(guò)多寒暄，他們站在劉主任身后，仔細(xì)聽(tīng)著他們的對(duì)話。
劉主任說(shuō)：“你暈倒時(shí)身體什么感覺(jué)？”
“輕飄飄的，很放松。”李內(nèi)牛想了想回答道。
“暈倒之前是誰(shuí)在控制著你的身體？你當(dāng)時(shí)在干什么？”
“我在學(xué)習(xí)，學(xué)的是物理，物理剛剛學(xué)完，我就暈倒了。”
如果李內(nèi)牛復(fù)習(xí)的規(guī)律一直是和姜奐他們?nèi)サ哪翘煲粯拥脑挘锢碇髴?yīng)該學(xué)的是數(shù)學(xué)。“物理之后，你是要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)嗎？”姜奐雖然知道冒然出聲打斷兩個(gè)人的對(duì)話不禮貌，可是他十分想肯定一下心中的想法。
劉主任有些不滿地斜了姜奐一眼，姜奐裝作沒(méi)看見(jiàn)，一心等著李內(nèi)牛的回答。
“嗯，是。”李內(nèi)牛點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。
“牛牛，我還有個(gè)事想和你確認(rèn)一下。”姜奐翻開(kāi)自己的筆記本，張玉靚突然懂了，他想要確認(rèn)什么事，心中也有點(diǎn)期待。
“什么事？”李內(nèi)牛很配合。
“物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物、政治、歷史、語(yǔ)文，這七科專業(yè)，是分別有7個(gè)人格來(lái)學(xué)嗎？”姜奐這句問(wèn)話一出，除了早有心理準(zhǔn)備的張玉靚外，在場(chǎng)的其余人表情都充滿詫異。
李內(nèi)牛這次沒(méi)有很快回答，而是將目光轉(zhuǎn)向了李爸爸，和當(dāng)時(shí)Mia的眼神一樣，等著爸爸告訴他到底該怎么回答。
李爸爸輕微的搖了搖頭，這個(gè)細(xì)小的動(dòng)作被張玉靚一絲不落地看在了眼里。
“不是，學(xué)習(xí)的是我自己。”李內(nèi)牛說(shuō)。
“你自己？你肯定？”姜奐沒(méi)想到李內(nèi)牛會(huì)將學(xué)習(xí)這個(gè)事否認(rèn)得這么徹底。
“嗯。”李內(nèi)牛嗯了一聲，很顯然他不想再繼續(xù)這個(gè)話題。
“牛牛學(xué)習(xí)這方面非常厲害的，根本不需要?jiǎng)e的人格來(lái)幫忙。”李爸爸說(shuō)道。
“牛牛，你學(xué)物理的時(shí)候抖腿，學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候磨牙，為什么習(xí)慣不一樣呢？”這句問(wèn)話是張玉靚說(shuō)的。
“我就是有一些小毛病，物理題費(fèi)腦子，抖腿可以讓我頭腦放松。磨牙是在默念英語(yǔ)發(fā)音。”李內(nèi)牛以為自己說(shuō)的很好，可惜孩子就是孩子，很容易就會(huì)掉進(jìn)別人下好的套里。
聽(tīng)了他的回答張玉靚樂(lè)了，姜奐緊著對(duì)李內(nèi)牛問(wèn)了一句：“Why do you lie to us and doctors?Who made you do this?（你為什么要對(duì)我們和醫(yī)生說(shuō)謊？是誰(shuí)讓你這么做的？）”
李內(nèi)牛又無(wú)助地看向了李爸爸，顯然他并沒(méi)有聽(tīng)懂姜奐的這句英文問(wèn)話。
這來(lái)來(lái)回回的幾句話下來(lái)，劉主任也馬上察覺(jué)出了李內(nèi)牛和李爸爸之間的問(wèn)題。她看向李爸爸，臉色凝重而嚴(yán)肅地說(shuō)：“牛牛這個(gè)孩子的人格分裂是比較嚴(yán)重和危險(xiǎn)的，必須得到有效而及時(shí)的心里輔導(dǎo)與治療。你們?nèi)绻兴[瞞，對(duì)他的身體與精神是非常不利的。”
“我們沒(méi)隱瞞的呀。”李爸爸這句話說(shuō)的特別心虛，連姜奐都能感覺(jué)出來(lái)。
“你們沒(méi)有隱瞞，那為啥不告訴我，你們已知的牛牛身體中存在的其他人格。”劉主任說(shuō)：“這樣隱瞞下去，讓大夫很被動(dòng)。畢竟我每周見(jiàn)他只有兩個(gè)小時(shí)，沒(méi)辦法及時(shí)全面掌握他的身體和精神狀況的信息。”
“劉主任，牛牛這次暈倒和他的這個(gè)人格分裂有關(guān)系嗎？”一直都沒(méi)有什么存在感的李媽媽突然開(kāi)口說(shuō)道。
“我看了一下醫(yī)院對(duì)牛牛身體做的檢查結(jié)果，孩子身體狀態(tài)很不好，這么小的年紀(jì)竟然就患有3高，這和精神壓力大有直接關(guān)系。而且這次暈倒，我懷疑他身體中的多重人格已經(jīng)不穩(wěn)定了。”劉主任說(shuō)。
“不穩(wěn)定？怎么會(huì)不穩(wěn)定呢？那牛牛怎么辦？”李媽媽聲音都有些抖。
“所以我需要你們的配合。不然我對(duì)他做的輔導(dǎo)都沒(méi)法作用到病根子上，那我們不是在彼此拿牛牛的健康來(lái)浪費(fèi)時(shí)間嗎？”
“都這個(gè)時(shí)候了，你還有什么好隱瞞的？就這么一個(gè)好孩子，要是有個(gè)什么三長(zhǎng)兩短，我拉著你一起去陪牛牛。”李媽媽狠狠推了一下李爸的手臂，眼睛里蓄上了淚。
“我隱瞞什么了，你一個(gè)老娘們兒什么都不懂，不要胡說(shuō)！”一向笑瞇瞇的李爸爸此時(shí)早沒(méi)了笑臉，兇狠的樣子，把李媽媽嚇得一個(gè)激靈，竟是止住了聲音。
“我之前觀察過(guò)牛牛的學(xué)習(xí)，他每學(xué)一科，就會(huì)有一個(gè)小動(dòng)作，學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候不是磨牙而是抖左腿，學(xué)物理的時(shí)候才是磨牙。”見(jiàn)李爸爸如此不想透露實(shí)情，姜奐只好把自己之前在李內(nèi)牛學(xué)習(xí)時(shí)觀察的細(xì)節(jié)說(shuō)給了劉主任。
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