呂順熠看到兩個孩子在很認真的記單詞，對于他們的這種認真的態度真的是非常的滿意，也非常欣慰，同時也有著一些心疼。

    為了不嚇到兩個孩子，他特意的加重了腳上的力道，制造出了聲響來，讓兩個孩子從他們的書海知識中退出來。

    果然鄒明明和藍栩二人聽到了聲響，放下了各自手中的電子字典，與時俱進的學習方式嘛，他們二人幾乎是同時放下的，也是同事看向了走進來呂順熠。

    兩個孩子對于呂順熠和樸鑫宇這兩個練習生部門的負責人都是很熟悉的人，他們二人更多的時候都是與他們二人接觸的，因為他們的培訓課程這些都是這兩位在安排的。

    兩個孩子站起來，“呂哥您怎么過來了，今天不是要開會嘛，這就開完了啊”，說話的是鄒明明，這孩子更活潑一些。

    藍栩相對的較為安靜一點，不過也只是一點點，這個時候也是疑惑地看著呂順熠，眼神種業表達出了他的困惑。

    呂順熠在兩個孩子知道了他來了，并站起來的時候就快步走了過來，在兩個孩子身邊站定，然后就學著他們剛才的那個樣子坐在了地板上。

    聞人娛樂的練習室內的地段都是特意的訂制的，是又加了地暖的，這樣的天氣里坐在地上都不會覺得疼的，在練習室內，練習生們都不用穿厚厚的衣服，不然不好訓練的。

    “來來來，坐，坐下說，這沒什么的”，呂順熠自己坐下來，同時也示意兩個孩子一起坐下來，坐下來好說話，這也是為了拉近與孩子們之間都關系。

    鄒明明和藍栩心中多少也猜到了一些，想著可能是這次的會議有關于他們這邊的事情，這才在會議已結束就由這位呂順熠負責人過來找他們。

    只是對于內容他們保持了好奇，同時也有著一些不確定，不知道是好還是壞的，但是看著這位呂哥的樣子應該不是壞事。

    兩個孩子坐在了呂順熠的對面，三人就這樣子坐了下來，看著就像是一個圓圈，這樣子就更加能夠讓兩個孩子放松警惕，彼此之間的甲流起來更加的順暢，給兩個孩子個平淡呢個溝通的氛圍。

    鄒明明和藍栩二人對于此情景很是熟悉，他們就這樣子很是自然的就坐了下來，依舊還是鄒明明先開口，他說道，“呂哥，是有什么事情嗎？您說吧，我們聽著呢，只要是我們能夠做到的一定做好。”

    兩個孩子都知道這個時候過來肯定是有什么事情呢，畢竟這可是在會議結束后過來了，他們都知道這個時間內過來肯定是與他們有關的事情。

    很有可能是組隊的問題，他們都知道了今天偶一個練習生被叫去考核去了，這么單獨的考核可是沒有過的，這意味著什么呢，這意味著這個單獨被叫去考核的練習生實力不弱。

    同時在聯想到其他方面，兩個聰明的孩子自然的就想到了他們自己，未來他們會是一個組合的形式出道，也知道他們的組合現目前還缺人。

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